做好数学笔记，讲究记录和整理。

记录

在教与学的过程中，学生处于被动吸收状态，大脑本身活跃度并不高。在这个时候，老师讲一句，便记一句。不仅会忽视很多重要信息，也会增加大脑的疲倦程度。

因此，我们推荐主记三个方面的内容：

记录不是目的，记录为整理初步筛选了有效信息，之后需要通过整理，将数学知识【触点】和原有的知识框架进行链接，这就涉及到了整理和练习。

整理

整理之前，我们会准备一些辅助工具：

1、整理使用活页本，方便以后拆开重组

2、用三种颜色的笔记录内容，黑色——知识和习题，蓝色——解题过程，红色——注释要点和重点

整理的目的，是为了更方便去使用，解决未来遇到的数学问题。建议以专题的形式整理。

（仅供参考，按照个人喜爱建立专题框架）

这类题目主要是针对解题的方法，能够帮助学生：

1、对例题解法进行迁移

2、吃透专题对应知识点

同时，也为以后，学生想要掌握某些数学知识本质，而采用对比学习法提供便利。

笔记的记录方式有很多，选择一个适合自己的尤为重要。而要想知道什么适合自己，就需要明确自己在数学知识体系上有什么。通过专题整理，能够看到自己是否对一个个知识点掌握牢固，是否能够产生横向迁移。

之后便能基于已有的知识体系，不断扩充、总结，形成更加庞大的知识体系。

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