亲爱的家长朋友们，大家上午好！
不知道昨天的修改病句大家下来做了没有
家长朋友们，今天，我们要进入下一个学习环节，那就是阅读
无论是课内阅读还是课外阅读，对于孩子来说都是相当烧脑的问题：
今天，我们就来了解阅读，走进阅读，请各位家长朋友们，抓紧时间，和我一起行动起来噢！
我们都深知，孩子成绩能不能出高分，很大程度上都取决于阅读理解，阅读考验的是孩子的综合能力
是除作文外最难的题了
一、毕业考核阅读题所存在的主要问题
1.对词语的理解，不到位。
2.给短文加标题，不精准。
3.理解含义深刻句子，不深入。
4.搜集信息划线，不完整。
5.概括短文内容，不全面。
6.提炼中心思想，不深刻。
二、毕业考阅读复习中师生的困惑
明知问题多，就是想不到办法，寻不到出路。
究竟怎样做，阅读复习才有效果？
三、如何有效地开展毕业考阅读复习
阅读复习注意系统性
阅读复习注重实效性
三、如何有效地开展毕业考阅读复习
（一）明确目标
教者要明确《2011版小学语文新课程标准》各年段的阅读目标和各单元导读里具体目标，引导学生依纲靠本，进行相应的复习巩固训练。
（二）渗透方法
1.识别文体助阅读
不同的文体要上出不同的味道。
不同的文体，有不同侧重点，不同的阅读方法。
例子：
好了，亲爱的家长朋友们，今天就分享到这里，下来好好和孩子们消化消化吧！
亲爱的家长朋友们，你们知道？
对青少年学生来说，兴趣是阅读的第一原动力，他们渴望读自己喜欢读的书，其阅读的出发点主要是满足自己的兴趣需要，追求自己的乐趣，它的初始是没有十分切实的目标的，不是为了完成某一个真切的任务去读书，绝没有带着别人指定的分析“贾宝玉这个人物形象”这一作业去读《红楼梦》。
读书的心得是在熏陶渐染中获取的，读书其中，得乎其外，在于读者本人的感悟。读书的功用主要在于获取生活信息，满足个人情趣，至于思想认识和写作水平的提高则是在阅读的过程中潜移默化、日渐长进的。读书是一种独立、自主、受主体潜意识驱使(阅读欲望的冲动)、无目标(不是为了完成某一项任务)的心智活动，强烈的阅读功利心是阅读目的错位的主要根源。必须淡化阅读的目标要求，让学生放开思想去自由地读书。
所以，让孩子多阅读吧！阅读才是他们的制胜法宝
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