学习金字塔(Learning Pyramid)理论是由美国缅因州的国家训练实验室提出的。
从上图金字塔表明,听课,阅读,听和看,演示,讨论,实践和教授他人或立即学习,这7种学习方式之间知识的留存率差距极大。
不同学习方法,平均的学习保持率,两周后,还能记住多少?
该理论抽象的说,如果老师强行填鸭,学习内容的留存率在两周后,只能保持5%;
如果让学生跟着老师一起来阅读教材,两周后只能保存10%;
通过多媒体手段,刺激视听觉,学生两周后可以记住20%;
如果老师和学生互动,两周后可以记住30%;
如果学生自己互动讨论,则可以记住50%;
如果老师带着学生一起操练,则立刻上升到75%;
如果让学生自学后,让他来给大家讲课,则两周后,学习保存率仍然高达90%!
(具体数字其实是预估的,并没有公开的真实抽样测试数据------李电匠注)
在各种美国电影里面,涉及到课堂的片段,多数类似下图:
老师让学生自己讲!如果你自己根本没有学习相关内容,那么你自己根本讲不出来,这不是一个心理问题,而是最有效率的教育手段和方法。
这跟我们国家的教育完全相反,我国用的是效率最低的强行填鸭法,在我们国内的电影里面,涉及到课堂通常是这样的画面:
由此造成的结果是,美国的孩子们学并快乐着,中国的孩子们痛苦的戴着眼镜,类似坐牢般的强行学习(自己并不感兴趣)。美国的孩子们有着学习的主动性,培养着对知识的渴望,从而很容易培养出创新型的人才。
所以,很多事情如果只是听过或者看过,尽管很简单,如果你不去实践,就很难评估你到底是否真的掌握。我们应该鼓励自己去讲给别人听,去教别人做,这样才知道自己到底有没有真的掌握。
从现在起,按照自己的想法,完整的做一件事情,从开始到结尾,无论成功或者失败。收带给你超乎想象的收获。不信,你试试看。
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