风靡欧美的“Critical Thinking” （批判性思维或审辩性思维）跟博物馆能扯上关系？
当然能，太能了。
在故宫举办了近3000人次的批判性思维Workshop的故宫博物院认证讲师；去年9月1日策划一土学校100多人在故宫举办盛大开学典礼的策划人和实践者；一个每周进故宫的骨灰级爱好者和博物馆控......身处教育领域和博物馆的跨界身份， 让我看问题的角度大不一同。
走，让我们走进博物馆去探寻批判性思维！
批判性思维就是对思维的再思考，［thinking of the thinking］，它有3个关键词： 不懈质疑、多元意见和理性判断。
—— Dr. Richard Paul
不论对别人的观点、还是自己的观点，都要有质疑的意识。要认识和承认自己的局限性，对复杂的问题有好奇心和耐心。
意识到很多问题是复杂的。以开放的心态，平等对待不同角度的观点。对别人的观点感兴趣，而不只是想着要怎么说服别人。不要觉得自己的观点才是最优越的，但这也绝不是说一定要全盘接纳别人的意见。
理性，就是不被感情操纵，能经过深思熟虑，有理有据，做出明智的判断。在理性判断的基础上，做出决策、解决问题、采取行为。
批判性思维不仅仅是一套思维方法，同时也是一种基于多元包容、公正公平的价值观倡导。这套方法和价值观的倡导都界定了批判性思维的思考者应该具有的一些良好品质，或者说思维习惯，比如有好奇心、思想开明、谦逊，有勇气、不偏激等。
故宫博物院目前有两个热展， “浴火重光”来自阿富汗国家博物馆的宝藏和“尚之以琼华” 源自十八世纪的法国珍宝。
我会以这两个热展为例，跟大家分享去博物馆培养和练习批判性思维的秘笈。
别轻易相信你的眼睛。
这跟我们平时的认知有很大的差异，但是批判性思维需要我们不断警醒自己，谦虚谨慎地观察，不轻易下结论，因为有时事实真相并不是显而易见地呈现。
在阿富汗宝藏展里，有不少考古发掘的青铜器。青铜器对于我们来说，青绿色，司空见惯，就如这一把公元前145年的青铜手柄。
青铜手柄
公元前145年
青铜
阿伊哈努姆，阿富汗
但你是否有过一丝的质疑，几千年前，青铜器刚打造出来时，依旧是这种青绿色？如果我告诉你在被氧化前是类似黄金的金灿灿呢？
公元一世纪的这一枚还没有完全被氧化的青铜吊坠，让我们看到了当年的金灿灿的痕迹。
叶形吊坠
公元一世纪
青铜
贝格拉姆，阿富汗
在法国珍宝展里，有一个1919年设计制作的“ 金钟花”冠冕格外耀眼，细心的你或许也会发现，在这次介绍由17个博物馆提供的法国珠宝商尚美巴黎CHAUMET的高级珠宝展览时，宣传海报上用的是也这一款。
从海报上看，我们清晰地看到多颗硕大的梨形或水滴形的钻石，镶嵌在冠冕最耀眼之处。
走进展厅，请一定在此冠冕前驻足，仔细观察，真的像我们看到的那样？
这款冠冕重新演绎了金钟花这一常见于CHAUMET自然主义风格珠宝的主题，但CHAUMET采用了独门绝技，在一个隐秘的梨形托架上巧妙多颗钻石，令其浑然一体，仿佛一整颗梨形切割美钻，创造出“视觉陷阱”的独特效果。
金钟花”冠冕
1919年
铂金、钻石
尚美巴黎CHAUMET藏
孩子们日常繁重的课堂学业，似乎让大家累得没有时间和精力去问“为什么？” ，但走进博物馆，则是一个广阔的天空，最适宜启发孩子们问各种稀奇古怪的“为什么？”
家长扮演的角色，不是一个问题的解答者，我们只是孩子们的同伴，一起去探险，一起去问为什么，再一起去寻找答案，对与错不是最重要的，问问题的习惯、意识到许多问题是复杂的、开放的心态对待多元的观点、对世界保持好奇心和独立的思考才是应该是被珍视。
举个例子，在看阿富汗宝藏展时，您可以和孩子们可以一起去寻找不少海豚形状的宝赞，他们有用黄金铸造的，有玻璃吹制的，形态各异。
海豚图案钩扣
公元25-50年
黄金
蒂拉丘地，阿富汗
玻璃海豚
公元1世纪
玻璃
贝格拉姆，阿富汗
但是结合地图来看，会发现阿富汗四面都是陆地，没有海啊，为何有如此多海豚的造型呢？
就如刚才那个问题，为何在四面都是陆地的内陆国家阿富汗出土了这么多海豚形状的宝贝呢？
逛博物馆，看展览，有一个法宝一定要带上，那就是世界地图。因为在人类发展的历史长河中，因为地理环境变迁、因为贸易、因为战争等等因素，时常发生不同文明之间交流碰撞，有些问题的答案要去历史和地图里去寻找。
我们一起看看阿富汗的地理位置，答案就揭晓了！
阿富汗国土形状像“心脏”，又处于亚洲和欧洲的交汇处， 被称为 “亚洲之心”，“亚欧的十字路口”等。
公元前334时，马其顿王国的亚历山大地开始东征，最远到达阿富汗和印度，他征战13年，建立的庞大王国疆域横跨欧亚非三个洲。
从地图上，亚历山大帝的东征路线不难得出这个结论，阿富汗的希腊文明，海洋风格是由他的军队带来的，难怪在这个展览中还发现了希腊风格的城市遗址。
日晷
公元前145年
石头
阿伊哈努姆，阿富汗
我们看看阿富汗的阿伊哈努姆发掘出来的日晷，支撑日晷的两条狮子的腿，能带给我们明显的希腊雕塑的气息，如此的写实，那血管里的血液好似依旧在流动，爆发出让人震撼的生命力。
拥有批判性思维的人，是富有探究精神，不轻信别人的观点；有开放的心态，不封闭自己的大脑； 会独立思考，不盲从； 言行谨慎，不武断的做结论。
在逛博物馆时，也是训练“ 独立思考”的好机会，一定提醒自己“别急着去看说明牌”。
别让别人的思想，哪怕是专家的“先入为主”占领你的大脑。每一个人都有独立地审美，独立地思考的权利，请珍视和善用属于自己的权利，因为独一无二的你最珍贵。
举个例子，在阿富汗国家博物馆宝藏的藏品中，有一个署名 “ 石像鬼（面具）” 的。
我多次带爸爸妈妈和孩子们进展厅看展时，在这个藏品前，几乎每次都有质疑的声音，“面具？石头面具，怎么戴呢？”
别让说明牌影响了你的独立思考以及局限了你的想象。
一提到面具，人们会自然联想“戴起来”的场景，但在这里，我做了好几次实验，如果不让大家看说明牌，凭自己的观察，是比较容易猜出来这究竟是做什么的。
前面是个夸张的人脸的造型， 但后面是一段残缺的排水道， 水是可以从人的嘴巴喷出的，再看看刻画的被水冲刷的散开的胡须，惟妙惟肖。 孩子和家长们也很容易跟故宫常见的螭龙出水的场景联系起来。
拿这次尚美巴黎CHAUMET珍宝展为例，如果只是从艺术的角度去观赏，而不去了解CHAUMET的发展历史以及历史中的人物，那将会错失不少重要的线索和信息，这对批判性思维中强调的开放的心态接受多元的观点和意见以及理性地不武断地做出结论无益。
相关历史可以怎么去了解？
我们可以选取跟主题相关或同一时代和地域或同一个人物相关的书籍、电影、纪录片等去探索。
1780年，CHAUMET创始人Marie-Etienne Nitot，成为被称为“绝代艳后”的路易十六的皇后Marie-Antoinette的珠宝商，见证过最盛大的皇帝加冕礼。
而关于这位“绝代艳后”，近几年就有两部电影可以对比着来看，以便训练自己谦虚谨慎地观察、用开放不偏激的心态去接受多元的意见和观点、不武断地轻易下结论。
2007年美国好莱坞版的这部，强调绝代艳后的奢华风，描述方式更夸张戏剧化。
曾在2007年，荣获79届奥斯卡最佳服装设计奖。将18世纪法国宫廷生活的极度奢华的一面，彰显无遗，艺术欣赏价值极高。
法国版，虽然跟美版相比没有那么奢华的调调，却更忠实于历史，观看之后感觉是纪录片性质的影片。
这部电影中多数旁白，是引用了大量真实的信件内容、历史传单等。
看完影片后，我们对“绝代艳后”就会有更客观的一些看法，能从以前忽略的角度去重新考虑， 不会那么人云亦云的附和以及武断地下结论。
当了解了法国宫廷森严繁琐古旧的礼仪给Marie带来的巨大精神压力后，我们似乎更能理解绝代艳后傍晚偷跑去巴黎的赌场挥霍的行为；
当了解了“项链风波”背后的故事，我们似乎更能理解绝代艳后被人诬陷的愤怒和痛苦。
一个珠宝商用15年时间，搜集了各国最棒的宝石，制作了一条比一艘战舰还贵的项链。Marie还是忍痛拒绝了。
但是被一些想要讨好的人，偷听到了风声，一个自称是皇后Marie表姐的伯爵夫人，跟当时一心想讨好Marie的红衣主教说，皇后想让你买单。
红衣主教，相信了捏造虚假的Marie的签名，为这条项链做了担保，但伯爵夫人拿到项链后，一颗一颗卖到了英国，本想之后逃之夭夭。
没想到，珠宝商迟迟没有收到钱，就去向皇后索要，皇后却矢口否认说签字是假的。欲哭无泪的珠宝商，请求国王的帮助。
伯爵夫人被施以鞭刑，红衣主教被宣布无罪释放。但大街小巷的传单，都是关于皇后和这条比一艘战舰还贵的项链，人民认为“没有面包吃，就吃蛋糕”的皇后肯定是罪魁祸首，最后在历史中，路易十六和绝代艳后都被推上了断头台。
越开放的心态，越能接受到更多的有效信息；
越是见多识广，越是谦逊平和；
越是理性地深思熟虑，越能做出明智的选择。
博物馆是公民责任的工具，是批判精神的孵化器，是品味的创造地，它保存着理解世界的钥匙。
——卢浮宫馆长H. Valorette
走，让我们去博物馆培养批判性思维！
常爸邀请本文作者乐乐于5月3日晚上9点来和大家讲讲如何更好地利用参观博物馆的机会培养批判性思维。微信通过荔枝微课进行，扫描下面的二维码就可以听课，无需报名，如果当时错过直播，可以回听。
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