作者：李小怀
艰难的转折
华师一附中转折时期的最大问题是教育对象变了，从提高工农干部文化水平转为教育孩子，这种变化带来的困难是其独有的。
当初为工农干部补习文化，是老革命挑头承办的国家项目，是直接为巩固政权服务的。学校的领导人级别高，教职员工为国家和工农服务的责任感和荣誉感十分强烈。工农学员也是经过审查选拔上来的，政治素质高，使命感强，学习劲头强烈。
现在转换角色当孩子头（原来兼职的校长邵达成（华师副教务长）回华师，副校长郎郡诗接任校长），明显地看出华师一附中级别降低了。同时许多问题摆在郎校长和广大教职员工面前，从教学大纲、教学思想、到稳定思想、培养骨干队伍.......等等，有一系列的难题要解决。
为此学校采取了一系列措施，在极短的时间里，从校党委、校领导、校机关、团总支、学生会、后勤等部门完成了从思想认识到管理方法、教学实践的转变。就是：建立、完善一套适合孩子的教育环境和教学方法。
当年学校招生，不是现在的千里挑一才能进入华师一附中。当时是统一分配，就近入学，与其它学校在一条平等、公平的起跑线上招收学生。
我是1958年入校的初一学生，原来是在东湖八一小学学习。当时大跃进，毕业时几乎全部保送上中学，只有二、三个同学经过考试后也被录取。当时在我们头脑中，在武昌，只知道有实验中学，十四中，十五中，三十九中等有名气，根本不知道有个华师一附中。
报中学志愿时，我们东湖八一小学六（一）班班主任金国英老师讲：上级规定华师一附中负责招收我们学校的学生，因此报考华师一附中优先录取。同时老师强调，由于是华中师范学院的附中，师资力量强，老师好。
因此我们东湖八一小学2个班的毕业生几乎一半以上，报考了华师一附中。当年初一八个班，仅我们（二）班就有十个左右八一小学的孩子。到学校后与同学熟了，才知道许多同学来自大东门、千家街，司门口，阅马场、火车站等地，几乎都是学校附近的孩子。学生来自社会各个阶层家庭。其中许多家庭属于贫困家庭，孩子都要为生活出力。我们学校还有许多归国华侨的子女在学习，他们的基础比较差。
华师一附中就是把学生当成孩子，当成自己的孩子来教育、培养的。
由于学校原来是工农干部速成中学，所以教学、生活条件都比较好。如学校的宿舍比较多，后来转为普通中学后，接收的在校住宿的学生就比较多。共有初中男生宿舍楼一栋，高中男生宿舍楼一栋，女生宿舍楼一栋。初中时我们班有三个男生宿舍，可住宿24个学生。高中有二个男生宿舍，可住宿20个学生。学校建立助学金制度，还为家庭困难的孩子减免住宿费，帮助了许多经济困难的孩子；学校的食堂全年提供全天三顿饭，使孩子能够安心上学，食堂还为带饭的孩子热饭，不必吃冷饭冷菜；学校冬天早上、晚上为住校学生提供热水（这个非常不容易）；学校还有卫生室、理发室、澡堂等，全面保障孩子的学习生活；我们住读的孩子，早上、晚上有早、晚自习，学习有秩序，形成了一个良好的学习环境。住读的孩子，有纪律约束，没有家庭劳务的干扰，可以专心读书，这也是华师一附中的特色。
这一切良好的环境是我们学生能够安心学习，全面提高的保障。
尊重人才
大家都知道，华师一附中的师资力量强，可是他们知道华师一附中的另一面吗？知道当年华师一附中是怎样使用人才、培养人才，爱惜人才，尊重人才的吗？
我们学生当年就知道：在老师队伍里，除了有一批多年从事教育工作的优秀老师外，还有国民党的起义将领在当老师，有犯了右派错误的下放改造者在当老师，有犯过生活作风错误后仍继续教学者.......。这些老师在教学中，兢兢业业，个个水平极高，工作尽心尽责，都是教学的骨干力量，深受同学们的喜爱和尊敬。
能够这么豁达、这么不拘一格地选用人才、使用老师，这是大家风范，是王者风度。实际是郎郡诗等学校领导的大度、求实作风，他们敢于让好钢用在刀刃上。只有这样的信任、果敢，担当，才能使老师感到温暖，感到尊严，才能使老师产生力量，放出火花。
在这样宽容放松、无忧无虑、团结自律的环境下，老师怎么能不发挥出最大的干劲去教学，去工作，去拼命！这应了那句话：士为知己者死！难怪当年肖树静老师说：不赶上实验中学死不瞑目！这就是当年华师一附中老师的精神！就是当年的华师一附中精神！整个教师队伍都具有这种神圣的使命感！
全面调动孩子的积极性
许多人只看到华师一附中高考成绩名列前茅，他们没有注意到，当年我们学校的全面发展。
孩子是活泼好动的，是愿意积极进步的，是希望学习知识的，是希望得到尊敬和信任的......。根据孩子的特点，华师一附中全面地落实了党的教育方针，正面调动了孩子的上进心，积极性，以四两拨千斤的策略，取得了意想不到的收获。
我们学校的体育水平与普及当年在湖北省、武汉市也是首屈一指的。
在我记忆里，从初中起，我们学校的体育水平在武汉市中学里面就名列前茅。学生里先后有一级、二级运动员多名，还为专业队提供了多名运动员。在1963年、1964年、好像还有1965年都是武汉市中学生运动会男女团体总分第一。1963年武汉市中学生运动会上，我们班的杨利生同学以1.77米的成绩创造了武汉市中学生运动会跳高记录，夺得冠军。这个成绩高出他本人身高1.73米4公分，并保持了十几年。
当年学校同学的集体荣誉感、团队精神、团队进取心特别强，在武汉新华体育场开武汉市中学生运动会，我们不是运动员的学生都作为啦啦队，从武昌过江到汉口为运动员助威和服务。
学校成立了许多运动队：田径、体操、举重、射击、跳伞、兰、排、足都有，甚至还成立了一个带着准军事性质的滑翔机训练班........。
这和学校领导的指导思想分不开，他们要全面调动孩子的积极性，让孩子全面成长。让孩子们在体育竞技活动中，既锻炼身体，还要培养出克服困难，争取胜利的信心，培育出孩子们英雄主义和团队集体主义精神，教育出有上进心，有荣誉感的下一代。
文艺
在学生的文艺生活上，学校也非常重视，延续了工农速成中学的传统，经常放电影；结合五一、十一都有全校文艺汇演；新年则基本以各个班级举办新年晚会，大家几乎都排练节目，上台演出，全面调动大家参加文艺活动的积极性；在政治运动中，如学习雷锋的运动中，也举办了盛大的文艺汇演，初中、高中都参加，风风火火，还评比出优秀节目。
同样在下午第二课后，文艺骨干积极参加各项活动，唱歌、跳舞、排练话剧等节目。学校几乎看不到闲人，孩子几乎都有自己的事情在忙活。
在政治思想教育上，学校不仅仅是上政治课，每个学期都安排学生到农村参加劳动一周，割麦、插秧、拔稗子等农活都参加过。在大跃进大办钢铁时，我们初中孩子也积极参加，来回步行到汉阳运耐火砖、观音土、铁矿石（当时长江大桥已经建成）......。这些活动对于城市的孩子锻炼极大，培养了劳动观点，接触了社会和农民。
其中，学校团总支和学生会的工作也做的有声有色，非常活跃，是管理学校、联系学生的重要力量。
学校实行辅导班、辅导员制度。高年级的同学担任初中班级的辅导员，让大孩子帮助刚刚脱离小学的小孩子。这个办法起到了家长、老师难以起到的作用，对小孩子帮助很大。
照片人物第一排左起:1、李桂钧，2、庄素珍，3、黄孝云，4、李焕珍，5、姜恒星，6、齐元荣；
第二排左起:1、冯秀明，2、尹梅，3、凌少华，4、周小荣（辅导员），5、杨玲玲（辅导员），6、谢锡琼（辅导员），7、张立明；
第三排左起:1、胡旭华，2、周延龄，3、石书林，4、涂月祖，5、孔美荣，6、吕玲，7、邹春芝，8、张慧益。
后来我们到了高年级，我们也成了辅导员，也继承了大哥哥、大姐姐的光荣传统，带起了初中的小弟弟，小妹妹。
严和亲情
当然学校管理还是严格的，对于学习成绩不好，坚决留级；品德不好开除（我们初中一个女同学、一个男同学就是因为偷东西被开除）；身体不好，劝其休学。后来想想，学校淘汰率还是比较高的，初中进来八个班，毕业好像六个班。初中三年在我们班学习过的有名有姓同学大概有71个孩子，升到高中仅28个。当然有进有出。里面有转学和后来考入其它学校的孩子。
当年我在初一（二）班，班里学生中军队的孩子比较多，比较调皮，一开始难以管理，课堂上曾经把年轻女老师老师气哭。后来学校破格派了当过兵的行政干部，而不是任课教师的刘传江当班主任。他很严厉，果断，連训带哄，很快让孩子们服管了，后来他当了教导处副主任。
我当年就属于调皮的孩子，经常与班干部康六红等闹。后来的班主任王声磬（教导处副主任）像父母一样教育我、启发我、诱导我、感动我。在他和班干部、辅导员的帮助下，经过初中三年的引导，把我就调教过来了。又经过高中三年的提高、深化教育，使我树立了正确的人生观，可以自己辨别方向和是非了。
学校还别出心裁的执行“嫡系”制，培养自己的子弟兵。
我们从1958年入初中，到1961年考高中，到1964年高中毕业时，其中一、二、三班的同学近2/3同学都是原来的初中同学，我们高一（二）班就有28个同学是原初三（二）班的同学，学校没有把我们编散重新编班。
这些同学都是学校和班级的铁杆分子，彼此熟悉，知根知底，关系不错。这些同学基本都是骨干，荣誉感极强，已经形成了很好的思想作风和学习风气。这样学校省略了重新建立骨干、培养作风的工作，避免了许多麻烦，取到事半功倍的效果。后来实践也证明，这三个班，高考成绩突出，如我们班男同学全部考入了大学。
第二排是老师：左1:蔡彪（物理）2张家宝老师（俄文）3 邓执旺化学老师4余逸才老师（语文、班主任）5王声罄（教导处副主任，第二任班主任）6刘绍智老师7袁福副校长8朗郡诗校长9肖宗六老师（教导处主任）10历史老师王延通11女老师12教导处胡庭珍老师13许上大老师（代数）14赖蔼林老师（几何）。
第三排左1刘南华，2、殷吉和，3、李培永，4、郭进军，5、朱荣光、6、刘怀枫，7、翟民翰，8、刘洪刚，9、康六红，10、李小怀，11、严向国，12、陈冬九，13、魏永升，14、危南生，15、覃正南。
最后一排左起：1冉启发、3、吴时正、3、张松田，4、萧蕴诗，5、周振志，6、马宗盟（回民），7、黎 林3，8、王德庆，9、杨利生，10、杨克卡，11、曹源北，12、陆建平，13、胡林卿，14、刘强，15、李开银、16陈栋初。
第二排左起: 1、王崇明体育老师，2、王震云老师，3、姜会生老师，4、唐启金老师，5、萧宗六老师，6、郎君诗校长，7、袁福副校长，8、刘传江副主任，9、陈熙阳老师，10、齐元荣，11、舒槐香，12、赵介民，13、曹桂华；
第三排左起: 1、刘喜正，2、顾佑武，3、吴世正，4、陈光华，5、刘传嘉，6、魏永生，7、黎林，8、严相国，9、潘瑞华，10、张启谦，11、曾庆火，11、何翼翔，12、夏友元；
第四排左起: 1、李小怀，2、郭进军，3、杨利生，4、刘芷汉，5、江海清，6、翟民翰，7、萧蕴诗，8、李开银，9、许中，10、张松田，11、魏崇喜，12、陆建平，13、殷吉和，14、官选国。
左起:李葆华老师、刘世策老师、唐启金老师、康六红。
1964年我们毕业参加高考，有两件事让我事后非常感动。
1964年，讲家庭成份的态势已经开始，在参加高考前填报个人简历时要填报家庭成份。我们班一个学习和品德非常好，本人也非常单纯、善良的女同学芩筱玲，把自己爷爷的成份当成父亲的成份，填报为地主。其实他父亲顶多算旧职员（旧政府的公务员）。
我们高中三年的班主任唐启金老师，一个无党派人士，先后三次找她谈话，要她重新填写。后来学校教导处主任肖宗六、团委领导袁希杰还出面找她谈话，希望她重新填写......。后来这个女同学按照姐姐的意见没有改成份，没有被大学录取。第二年已经工作一年的她又响应号召，坚决要求去了。
1961年初中考高中，我们在39女中考试。
1964年我们参加高考，是在自己的学校华师一附中参加的。这次学校为了让我们减轻压力，在考场的安排上，让我们基本都是在自己原来的教室考试，监考老师也是熟悉的老师。整个考试除了试题是陌生的，其它都和毕业考试一样。
我们学生彻底地放松了，甚至一门考试结束后，大部分同学根本不去对答案，也不温习下门科目的内容，就是一个态度：这就是我的水平，让祖国挑选我。
我们后来体会，学校真心为学生考虑，他们要让自己的孩子放松，让他们发挥出自己应有的水平。
毕业了，我们毕业了！我们在华师一附中经过三至六年的培养教育，在1964年毕业。我们64届取得了骄人的成绩。无论从高考率，上山下乡，参军入伍，高考落伍而被国家招收培养为中学老师，我们都在武汉市中学名列前茅。继1963年学校取得的优异成绩后，再次让华师一附中进入武汉市中学前列。我们感谢以郎郡诗校长为首的华师一附中全体教职员工！我们为华师一附中骄傲！我们放松地要进入一个未知的新世界了。
63、64、65年华师一附中连续三年的高考成绩在武汉市中学名列前茅的事实证明：华师一附中已经是一个成熟、稳定的集体，他在师资力量、教学理念、管理模式上都已经处在一个比较高的水平上了。
几十年后，63届、64届，65届这几批的学生里面，涌现了一批出类拔萃人物，他们都是历经苦难自己闯出来的。在谈到自己成长的原因时，都有一个共同的观点：华师一附中的教育使自己有了基础。
在更多的学生里，虽然没有干出耀眼的成绩，可是几乎都是单位的骨干。他们经历过祖国动乱的时代，他们都能正确对待：一方面敢于牺牲，甘于奉献，付出了宝贵的青春年华，同时也承担了苦难和责任；另一方面他们也没有放弃追求与理想，积累了知识和历练，在拨乱反正后，他们闪烁出火热的光芒，成为了各条战线上承上启下的骨干，他们是祖国建设和稳定的基石。
这一切正是华师一附中以郎郡诗校长为领头雁的学校全体教职员工的成绩，他们在育人的中学教育事业里培养出一批批有文化、有理想、有精神追求、并且经得起社会、历史考验的一代优秀学生。
俱往矣，数风流人物，还看今朝！
郎校长你安心吧！
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