八年级期中考试质量分析会发言稿

      时间过得很快，紧张的期中考试已经结束了，可我们不能忘了总结反思，在失败和成功的经历中，寻找自己在教学中薄弱环节，为后半学期教育教学管理提供借鉴。这正是今天我们聚在一起分析总结的目的所在。因此，我们本着实事求是的态度，交流分析教育教学中取得的成绩，存在的不足和今后的做法,在反思中走向成功。 这次总结会上，我从以下两个方面总结：

      一、班级整体情况及其尖子生对比分析：

      1、同校班级与班级之间比较

      A、班级总体比较

      800分以上，8.1班1人，8.2班4人，

      720分以上，8.1班3人，8.2班5人

      640分以上，8.1班6人，8.2班9人

      8.1班508.6 8.2班556.2

      B、统计表各项比较

      平均分8.1班508.6分 8.2班556.2分

      良好率8.1班87.9 8.2班93.3

      优生率8.1班45.5 8.2班53.3

      高分率8.1班21.2 8.2班33.3

      综合得分8.1班88.1 8.2班99.8

      片区位次8.1班3位，8.2班1位

      C、班级单科成绩比较

      语文学科

      平均分8.1班98.9分 8.2班100.9分

      140分以上，两个班都没有

      120分以上8.1班7人 8.2班7人

      100分以上8.1班18人 8.2班15人

      90分以上8.1班20人 8.2班21人

      良好率8.1班93.9 8.2班93.3

      优生率8.1班51.5 8.2班46.7 高分率8.1班30.3 8.2班33.3 综合得分8.1班98.9 8.2班96.5 片区位次8.1班1位，8.2班2位 数学学科

      平均分8.1班62.1 8.2班83.0 140分以上8.1班0人 8.2班3人 120分以上8.1班3人 8.2班6人 100分以上8.1班8人 8.2班12人 90分以上8.1班10人 8.2班14人 良好率8.1班78.8 8.2班93.3 优生率8.1班42.4 8.2班63.3 高分率8.1班21.2 8.2班36.7 综合得分8.1班76.0 8.2班99.6 片区位次8.1班3位，8.2班1位 英语学科

      平均分8.1班76.3 8.2班91.2 140分以上8.1班1人 8.2班1人 120分以上8.1班4人 8.2班7人 100分以上8.1班9人 8.2班14人 90分以上8.1班10人 8.2班16人 良好率8.1班84.8 8.2班93.3 优生率8.1班30.3 8.2班60.0 高分率8.1班18.2 8.2班33.3 综合得分8.1班71.2 8.2班97.7 片区位次8.1班3位，8.2班1位 生物学科

      平均分8.1班65.5 8.2班68.5 90分以上8.1班1人 8.2班2人 80分以上8.1班2人 8.2班4人 70分以上8.1班14人 8.2班15人 60分以上8.1班24人 8.2班21人 良好率8.1班100 8.2班100

      高分率8.1班33.3 8.2班40.0

      综合得分8.1班91.4 8.2班100.0

      片区位次8.1班2位，8.2班1位

      历史学科

      平均分8.1班45.4 8.2班45.4

      90分以上8.1班0人 8.2班0人

      80分以上8.1班0人 8.2班4人

      70分以上8.1班3人 8.2班4人

      60分以上8.1班7人 8.2班8人

      良好率8.1班81.8 8.2班83.3

      优生率8.1班27.3 8.2班26.7

      高分率8.1班15.2 8.2班20.0

      综合得分8.1班67.6 8.2班69.3

      片区位次8.1班4位，8.2班3位

      思品学科

      平均分8.1班76.2 8.2班73.2

      90分以上8.1班0人 8.2班2人

      80分以上8.1班14人 8.2班7人

      70分以上8.1班24人 8.2班20人

      60分以上8.1班32人 8.2班28人

      良好率8.1班97.0 8.2班93.3

      优生率8.1班63.6 8.2班40.0

      高分率8.1班33.3 8.2班16.7

      综合得分8.1班100 8.2班80.3

      片区位次8.1班1位，8.2班2位

      地理学科

      平均分8.1班38.4 8.2班43.6

      90分以上8.1班1人 8.2班0人

      80分以上8.1班2人 8.2班4人

      70分以上8.1班3人 8.2班5人

      60分以上8.1班8人 8.2班6人

      良好率8.1班84.8 8.2班96.7

      高分率8.1班33.3 8.2班20.0

      综合得分8.1班86.0 8.2班96.0

      片区位次8.1班2位，8.2班1位

      物理学科

      平均分8.1班45.9 8.2班50.4

      90分以上8.1班0人 8.2班0人

      80分以上8.1班2人 8.2班2人

      70分以上8.1班4人 8.2班5人

      60分以上8.1班9人 8.2班10人

      良好率8.1班87.9 8.2班90.0

      优生率8.1班39.4 8.2班46.7

      高分率8.1班27.3 8.2班26.7

      综合得分8.1班90.4 8.2班97.3

      片区位次8.1班3位，8.2班2位

      二、半期班级成绩分析：

      两个班中，按照人平均总分分析，两个班级成绩发展比较正常。从成绩上看：

      1、八一班，本次受影响学科，数学、英语、历史、物理，均低于片区平均分，而语文、思品却考到了第一的位置。总分200到399之间人数过于庞大，属于最多，占10人。这部分学生主要是物理、英语比较差，这是关注的重点，这部分学生产生的影响不是在影响班级成绩，而且影响到学校整体成绩。

      2、八二班，发展势头很好，特别是尖子生的发展，片区前10位有5人，有2个学生很有希望进入片区前10名，重点加强这部分学生历史、地理的学习。有很大的后劲，只要历史和地理能提升，加强优等生之间的竞争，就会带动班级整体的比较大的提升。二班没有最差学生，但是200到399之间学生占5人，比例还是比较大。

      “少数学生存在着偏科现象，影响整体成绩的进步和提高，需要给予更多的提醒、关注和纠正。”需要改为：优等生均有偏科现象，影响了优等生的竞争力，要给予逐一指导，让比较差的学科集中在少数人生上。”

      总之，两个班级显示了各自的实力，都有很大的潜力，两个班级学生之间都有明显的竞争力。

      三、下半期工作意见

      指导思想：以开展多种形式、多功能的主题班会及各项活动为教育载体，增

      加班级凝聚力，杜绝各种恶性事件发生。以如何促进学生形成文明规范的行为习惯和良好学习习惯为教育主攻方向，提高学生文明程度及学习效率，抓好两个关键：尖子生的提高和差生面的缩小。关注一个变化：通过竞争力的提高，缩小班级之间成绩的距离。具体有以下要求：

      （一）班级管理方面：

      1、抓大放小，减少师生矛盾。

      班级管理中的事都是很琐碎的事情，小到上课走神、不认真参与课间操、追逐疯打等。处理上要分轻重缓急：

      轻：很小的事情，比如卫生、迟到等，视其情况点到为止或者是老师的示范教育，不要用一节课的时间严重处理。

      重：出现的打架、集体对学习的厌倦的等，要通过正面的、侧面的方法及时教育疏导。

      缓：有些事情，需要冷处理，在矛盾激化期间或者是很难解决的事情，放一放、等一等，冷处理是一种最好的办法。

      急：班级工作也有好多急事，比如课堂上的偶发事件，打架事件等，就必须在第一时间感到。

      2、课堂上学习习惯的养成教育，班主任要抓，科任老师一定要重视，特别是年轻老师。

      （1）走进教室等待老师，没有主动性；

      （2）上课期间睡觉、斜着坐、向后背着坐、转笔、吃东西、喝水现象时有发生，不像个严肃的课堂，与我们学校的风格不相配。

      （3）师生之间没有距离，把正常的课堂搞乱，下面翁声不断。

      3、学习上竞争力的形成

      （1）班级之间成绩的竞争，要始终关注班级之间的微妙变化和采取的措施，给班级注入新的活力，让学生为了集体而战，形成班级竞争力。

      （2）优等生的级段竞争力，需要在老师不断的激励下进行，每个班的优等生数量是有限的，很难形成竞争，没有竞争就很难提高。因此定目标、找对手要把眼光放在八个班。

      （3）本班同学之间按照层次按照学生的实际水平创设竞争氛围。

      4、班主任平衡学科

      关注自习的利用，班主任适当可以调整学习内容，为薄弱学科创设时间。

      5、班主任的安全意识：

      （1）关于晚上请假，完善请假手续，转交监护权，学会保护自己。

      （2）防止班级与班级之间学生的平凡接触，矛盾的产生。

      （二）教学方面

      1、政治、历史、地理、生物学科重点把握好课堂结构，备课环节方面要注意设计的趣味性，增加课堂吸引力，提高学习兴趣，每节课留出一定的时间让学生看书，完成作业，不要把这些学科的作业留在课下完成，原因是除了没有时间以外，学生主要是抄答案，不能独立思考完成。这些学科的作业布置不要集中，要讲多少布置多少，并且在课堂完成。

      2、语文、数学、英语、物理学科，这些学科除了白天的仔细可以完成作业，还有单独的自习时间，请老师不要把自习时间全部用来讲课，适当给学生自由时间让学生在你的指导下自学是对你讲课的补充。

      特别是物理学科，是初二学生新增加的科目，学生学起来相对比较困难，针对物理学科概念多、规律多、公式多、实验多基本特点。单靠死记硬背很难取得理想成绩。因此，要教给学生学习方法，以理解为主，在强化记忆的基础上，灵活运用，提高成绩。课堂上跟随学生的思路及时调整授课方案，让学生多讨论，多提提问题，大家一起解决，对巩固深化物理知识很有用。让学生多看物理课本。读书是对重点知识、概念、规律、定义、公式在理解的基础上的强化记忆和理解。多做题，熟能生巧，在做题中明思路、找方法、寻规律，力争做到举一反三，触类旁通。对学生的作业作到全批全改，对学生作业中出现的普遍问题集体评讲，对学生作业中出现的个别问题，单独找该学生面批，对学生中出现的不交作业现象和抄袭现象坚决制止，做好学生的思想工作，屡教不改的给予适当的处罚。对物理学科的学困生，多数是浮躁马虎，思想开小差，适时找他们谈话，及时进行问题的解决。避免两极分化，不让他们的困难和疑惑，越积越多，从而感到物理很难，一点都不懂。从而逐渐失去学习物理的兴趣。我要给他们信心，坚持就能胜利。加强测试的作用，尤其是单元测试和月考，要组织好，大面积提高学生成绩。

      3、任课教师课堂控制力问题：

      （1）注意课堂上学生的纪律控制，要时刻关注每一个学生的动向，包括板书的时候都不要放弃，同时要及时简单提醒。不要不管或者是简单处理如赶出去、站后面、去找班主任等。

      （2）在自己的课堂上发生的事情，正常情况下最好是自己解决，当把问题交给班主任的时候，留给学生的事一次威信的降低，当然偶发事件活着特殊处理不了的事情除外。

      4、关注各班在前10名的学生

      （1）对于在前10名的学生，作业或者是试题要面批，必要时做一些指导工作或者是激励

      （2）本次人平分在九十分以上的学生，任何一个学科都不得降低成绩.

      5、加强教学六认真工作，认真坐好班

      现今，相当一部分老师，把时间大量花在到外面兼课、兼职上，有的甚至打牌赌博，却荒废了自身应该抓好的业务工作。实行教师坐班制度，还可以进一步加强师生交流，提高教学质量；我们学校的教师坐班制度应该还是非常人性化的，没有让老师每天8小时都坐班。我相信，大家坐好了上午的二三节，下午的二三节，到办公室找老师解决问题的学生自然就会增多，教师间讨论如何提高教学质量的机会也增多了，教师间的沟通与联系也多了。所以，我建议教师们落实好学校的坐班制度，把更多的时间花在教育教学工作中来

      应该说在座的各位工作都很勤劳认真，无抱怨。针对这次期中考试，大家都及时与学生进行了零距离的交流、辅导。相信大家在教学上有这种干劲与冲劲，何愁成绩上不去？

      有人说，教育事业是一份良心的工作。经过半个学期的工作，我们初二年级组的教育教学工作，成绩还是很明显的。一心抓教学，齐心管学生，领导是满意的。

      后半学期，我会和大家一道团结合作，扬长避短，坚守岗位，勤于管理，忙于教学，为我校教育教学工作再立新功！

      八年级期中考试质量分析会发言稿 [篇2]

      一、期中考试数据分析

      1、县教研室的数据

      总的来看本次期中考试八年级在全县的表现可以概括为总体有些进步，单科不想入目，优生初露锋芒，差生不慌不忙。进步体现在：迎来了期盼已久的高分，考出了6个优秀，优良率全县第九，全科及格率全县第13；看不得体现在：八门学科单科排名有六门学科位于全县倒六的位置，分别是我自己教的语文20，英语21，政治19，历史21，地理、生物18。各学科年级人平分全面沦陷，除了数学位于倒七，其他全部位于倒六。全年级低分人数105人，低分率为全县之最，稳居倒一。

      2、年级组内数据

      班级人均总分2班比1班高出16分左右，期中2班数学平均分高出1班10分左右，物理高出5分左右。A层两个班前40名人数旗鼓相当，前70名人数差距较大，1班的各类优秀指标都比2班少，1班的总体学习水平目前远远落后于2班。B层班大部分学科及格难觅，B层班当中人均总分最高的3班要比最低的6班多出30分左右，6班的平均总分接近总分低分，但6班拥有B层班唯一的一个总分及格（刘玉萍）。需要特别指出的是6班的语文、数学、英语三大学科的平均分都与同层次最好的班级至少相差8分。

      二、数据背后的情况

      1、 学生方面

      A层班学生自学能力有所提高，前置和练习完成率较高，对于理科学习有了较浓的兴趣，小组合作学习的优势初显。

      B层班目前已经蔓延到有将近一半的总分低分的学生，他们对初中生活感到迷茫，对学习丧失信心，缺乏遵规守纪的纪律观念，上课走神睡觉，下课哄闹、作业靠抄，书写潦草、外表成熟，心在校外，考试敷衍了事，六神无主，不知所措，对成绩漠不关心，学习的主动性和积极性基本没有，学习意识淡薄，整天无所事事，以站在教室外面为荣，。他们的书写习惯、上课认真听讲的习惯、课前预习及课后及时复习的习惯、按时完成作业的习惯等良好的学习习惯基本没有。致使一些常见的应该熟知的知识不能正确解答。如语文的生字识记，古诗词默写

      等，理科中的基本计算，文科历史政治地理学科知识的识记等。

      2、教师方面

      在曾小荣主任和张海明老师课改初显成效的带领下，在各科任教师的齐抓共管下，优生质量有一定提高，这就说明A班必须坚定课改，课改是激活优生，提升质量的关键和必由之路。

      班主任没有建班思路，缺乏带班目标，深入学生不够，行为习惯养成教育抓的不严，缺乏理想信念教育，班级管理方法迥异，尺度各异，导致管理学生的成效差距较大，有些班级班风诡异，直接影响了学风。

      部分教师仍存在管教不管导的情况，有时上课会心态失衡或有心无力，对一些后进生彻底绝望，这就导致了一个恶性循环，让课堂秩序乱来越乱，课堂效率很低。

      三、布置近期工作

      1、 以期中考试表彰会为契机，召开好本班的优生会和后进生会。鼓励先进，鞭策后进。

      2、 各位老师一定要认真反思自己的教学和工作行为，制定一些有效的工作措施。A班主要应思考的是应该怎样将课改和出成绩结合起来，怎样将自己学科的高分优秀人数搞上去；B班主要应该思考怎样夯实学生的基础，让学生在课堂中找到一些的快乐，让更多的不属于行为习惯方面问题的学困生有所提高，提高人平分和及格率。

      3、 班主任应该严格落实轮值工作制度，深入学生当中，提高管理效果，明天晚一前一定要在寝室贴好寄宿生名单，在教室贴好午休学生名单和班干部名单。落实好刚发的违纪学生处理办法，3到6班班主任本周内必须整理好至少5个长期违规不守纪方面的典型生的材料，上报到政教处，由学校给予他们相应的处分。

      4、 加强沟通，齐抓共管，培优不能各自为战，补差更不能，因为补差不仅要补基础，还要抓行为，补差更需要班主任和科任教师的通力配合。

      5、 落实保卫科的每节课的点名制度，清楚所教节次的学生的出勤情况。

      6、 防寒防冻防感冒。

      2015年11月25日

      八年级期中考试质量分析会发言稿 [篇3]

      本学期以来，经过全体教师的共同努力，教学管理工作已经取得了明显的成果。现对本次期中考试成绩进行分析。

      一、成绩分析

      1、班级综合成绩：

      全班43人参加考试，整体来看，成绩较之前的考试有了提高，但是在学生个人成绩上，存在很大的两级分化现象。

      2、学科成绩分析：

      政治：基本平衡。满分100分，总平均64分。

      语文：总平均67.09分，本次考试题目比较难，所以全班平均成绩不是特别高，高分不多，基本围绕在七十分上下。

      数学：数学100分以上3人，不及格的人数较多，由于本班女生人数较多，因此整体来说数学的学习不是很突出，在以后的学习中应该引起学生对数学学习的重视，需要加强对不及格人数的关注。

      英语：本次英语考试题目较简单，并且对作文考试之前也进行了练习，因此本次的单科英语成绩比较高，及格20人。

      历史：存在较大的分化，好的特别好，差的特别差。加强对成绩差距太大学生的教育。

      地理：70分以上的10人，面对即将到来的会考，需要重点扶持。

      生物：本次考试内容，与复习内容有偏差，因此整体成绩受到影响，但是总体看来比较平衡，也是面临会考的科目，因此需要格外重视。

      物理：比较平衡。男生的物理成绩明显优于女生。

      化学：因为是新开科目，学生对化学的重视不够，因此本次平均成绩比较低，不是很理想，在以后的班主任工作中加大对化学的扶持力度。

      二、原因分析

      1、部分学生本来基础就差，到了八年级，学习的快节奏，加上科目多，使得相当一部分学生感到很吃力。再加上时间紧，他们复习不到位，自然而然地造成他们成绩的不理想。

      2、平时学生所做的各科练习比较少，尤其是一些拓展题的训练严重不足。

      3、学生在考试过程中，审题不仔细，导致不该错的反而出错了；学生做完题不知道检查，有一小部分学生做好的比较早，他们不是认真检查试卷，而是在那里摸小东西玩，或者趴在桌子上胡思乱想。

      4、我们教师也有不足之处，对学生辅导不力，比如说课外阅读题，平时引导学生训练可以说是个“空白”。以上这些原因，直接影响到这次考试的成绩。

      三 考后措施

      （1）学科分析会：对学科教学中存在的问题、现状，与兄弟学校比较的结果，备课组认真研讨。

      （2）加强研究，明确方向。

      （3）注重基础，精讲精练。在教学中，把基础知识的传授与训练做为重点，能够多次严格训练以求达到夯实基础的目的。课堂教学设计应符合班生实际、教学实际，提高“双基”能力，教学堂堂清，不无备课上课，克服惰性和随意性。作业设置符合教学，减缓坡度，分层设计，面批辅导与集中讲评相结合，做到作业日日清，及时批改反馈矫正，做到课课过关。

      （5）分类指导，分层辅导，加强个别辅导。充分发挥学生“结对子”、“一帮一”等课外互助形式的作用，课内多提问、激励、检查，关注学困生的每一个微小进步。

      本学期已过半，算好时间账，稳扎稳打地完成教学任务。

      期中已过，期末也不远了，今后的工作中，我们将以更高的热情，更大的付出，去迎接新的考验。

      2015-5-19

      八年级期中考试质量分析会发言稿 [篇4]

      一期一度的期中考试结束了，半期来，学生思想稳定，学风比上期有好转；大部分任课老师工作耐心、细致、负责，认真分析教材教法，将新课程改革落实到了每一堂课的教学中。班主任更是兢兢业业，起早贪黑，正是有这样的班主任，这样的任课老师，我们八年级的教学质量一步步稳健上升。

      一、优点

      全年级三个教学班共160多名学生，学生学习积极性较高，学生能基本按老师的意图进行学习，完成学习任务。从考试成绩分析表来看，部分科目成绩比较突出，如语文、英语等学科，就此看来，这些科老师工作扎实，认真下班辅导，落实新课程已初步取得了成效。

      二、存在问题

      １、某些科目成绩班与班之间存在一定的差距，某些任课老师虽然下班辅导及时，工作较负责，但成绩与其他班同科相比，仍然有较大的距离，当然这中间也存在某些班学生基础差等因素。 ２、班与班成绩不平衡，如八（2）班成绩偏低。

      3、八年级学生受社会影响较大，家长在外打工或父母离异者多，导致极少数学生厌学情绪重，经常在网吧打游戏的学生也有不少，这

      影响到年级整理成绩的提升，是值得我们应该特别关注的问题。

      三、具体措施

      １、为了搞好本年级语、数、英、物基础，这些科目的老师要加强课下辅导，更加深入地挖掘课堂教学，进一步落实新课程。 ２、各班成立学习小组，让学生相互帮助，相互学习，搞好好生帮差生的帮带活动。

      ３、多作家访，向家长通报学生在校的情况，与家长进行沟通，取得家长对学校教育工作的支持。

      ４、加强对后进生的转化工作，多对后进生做思想工作，稳定后进生的思想情绪。