可是我们这里的这位校长不是在作秀，而是的确如此；这位校长很有水平，水平高得我们需仰视才见，他就是前苏联著名的教育家苏霍姆林斯基。
苏霍姆林斯基当校长30年如一日，校园里的“小事”他都做过，学校里的孩子他都熟悉，教师的教学情况他更是如数家珍。他还跟踪、观察、研究不同家庭的学生在童年、少年、和青年时期的各种表现，对3700多名孩子做了详细的观察记录，始终亲自带着四五个“最难教育的学生”，重点观察和教育……正是这些看起来的“小事”，校长“不该做的事”，使得苏霍姆林斯基始终掌握着教育教学的第一手资料，熟知孩子的成长需求，了解学生的发展需要，因此他始终把学生放在第一位，总是急学生所急，想学生所想，使学校所有工作始终围绕着学生的成长而开展，使学校成为学生茁壮成长的沃土，同时也成就了一位举世闻名的教育大师。他撰写的《把整个心灵献给孩子》、《帕夫雷什中学》、《和青年校长的谈话》、《给教师的建议》等一系列著作被誉为“活教育学的活教材”，为后世留下了极为宝贵的教育遗产和精神财富。
“天下大事，必作于细，天下难事，必成于易”。作为一个校长，要做的最大的事就是谋划好学生的成长、学校的发展，但这个谋划不能是只坐在办公室闭门造车、凭空拟想。东方的学校规划好，放在我们这里不一定适合，西方的学校经验妙，放在我们学校不一定适用。要做好学校发展这篇文章，必须要从学生、学校实际出发，从小事做起。
不久前，到一所农村中学调研，发现该校环境当属于“脏乱差”之列，课程开设不齐，各种制度不健全，学生的日常行为也不规范。可这所学校校长却侃侃而谈，提出学校要成为“一流学校”，学生要“全面发展，学有特长”。我不知道，该校长心目中的“一流学校”是个什么样子？但我觉得，一个连校园环境卫生都不能保持洁净的学校，要创“一流学校”这个目标，在他这一任上，巩怕只能是一个“梦”了！
关于学生要“全面发展、学有特长”当然没有错，这完全符合国家的教育方针，可在现行学校连课程开设都不齐的状况下，这样的目标如何实现？以我愚见，校长应当面对现实，还不如提出，：“创建洁净校园，养成良好习惯”更实际些，更利于学生的成长，学校的发展。
作为一校之长，肩负着学校发展之重任，胸中要有宏略，行进要有目标。但我们不要忘了，高楼不可能从最高层建起，只有立足实际，脚踏实地，大处着眼，小处入手，天地才会渐广阔。
作为校长，要走近学生，了解教师，熟知学校的一草一木，关注学校的“日常小事”，做学生的朋友，教师的知心人，校园的守护神。将学校的情况谙熟于心，才能运筹帷握，制定出适应师生实际，符合学校实情的发展规划，才能对症下药，采取切合学校实际、行之有效的措施，为学生的成长铺路、人生奠基，创建出有自己特色的和谐校园。
“一屋不扫何以扫天下。”“小事不屑做，何能管学校。”捡废纸、换灯泡、拧螺丝、找一个学生谈心、听一节教师上课……这些看似琐碎的小事，却包含有深刻的教育价值。学校教育无小事，把小事做好，就是一个成功的校长；记录并反思每件小事的教育价值，就能成就一个教育家。
小事成就大校长！做一个大校长、好校长、名校长，须从捡起一片废纸、换灯炮、拧螺丝的小事做起！
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