标签： 旅游 | 分类： B6有校本培训计划和总结 |
为了提高教师的整体素质，建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍，本学年度，我校依据温州市教育局教育局颁布的《关于进一步推进校本培训工作的通知》的总体部署和要求，结合学校实际，以新课程师资培训为重点，以课堂教学为载体,以教科研为依托，不断促进教师专业发展的校本培训新机制。在培训目标上，立足于学校发展、整体提升学校教育教学质量；在培训切入点方面，基于学校的现有条件和基础，针对学校教师队伍建设中存在的薄弱环节，有针对性地开展培训；在培训的组织形式和参与范围上，立足于学校内部，本校教师全员参与，兼顾组织教师外出听课和学习。现将我校校本培训的具体做法和效果总结如下：
一、进一步提高全校上下对校本培训重要性的认识
我校一直重视校本培训工作。金秀容校长作为校本培训的第一责任人，早就认识到开展校本培训的重要性、紧迫性和必要性。她一直把开展校本培训作为提高全校教师整体素质的一项系统工程来抓。与以往一样，2012年9月开学初金校长就主持召开了教研组长以上干部参加的“校本培训工作专题研究”会议。会上，金校长对上一学年校本培训工作取得的成绩和存在的问题进行了总结和回顾，指出了本学年校本培训工作的主要任务，并提出了具体的要求。金校长多次利用教师会议强调校本培训的重要性，让全体教师认识到校本培训是成就教师职业理想的有效途径。教研处要求每一个教研组要认真组织每一次教研活动，做到每一个学期能围绕一个主题有针对性地开展活动，能真正解决教师在教学正遇到的实际问题，提高教师参与教研的主动性和积极性。
二、进一步落实校本培训保障措施
为认真贯彻落实《温州市教育局关于进一步推进校本培训工作的通知》(温教师[2010]76号)的文件精神，扎实开展校本培训工作，进一步提高教师教育教学能力和专业化水平，确保校本培训工作扎实有效开展，本学期，我们调整了校本培训领导机构。在校长统一领导和指挥下，校长、副校长、教务处主任、教研处主任、实训处主任、信息技术处主任、学生处主任、各学科组张分工负责，有计划有组织地开展教师的培训活动，并做好督促、检查、考核和登记工作，把校本培训的任务落到实处。
（一）加强领导，明确校本培训领导小组的职责
组 长：金秀容
副组长：徐强赵崇真
成 员：祁欧旭 董文毅 夏林苏 赵瑜珍 吕修军 吕方毅 各教研组长
领导小组职责：承担的主要任务：全面负责学校教师培训的规划、实施、管理和总结工作；负责校本培训方案的制度，实施和考核工作；整理、留存有关培训的资料，考核成绩，建立培训档案等；
（二）强化机制，培训纳入绩效考核
我们认真执行校本培训考核办法，把校本培训考核的结果与评先评优、职称评聘、学分认定挂起钩来。用制度保证校本培训过程的实效性，使各类培训工作实现了常态化管理。
（三）经费保障，确保培训顺利进行
本学年，我校用于培训的经费为60多万元，确保了校内培训书籍资料，确保了聘请专家的劳务费用，确保了交流教师的合理补助。
三、进一步充实培训内容完善培训方式
（一）新任教师培训
由于我校教师流动性很大，每学年初总有一大批新教师到我校任教。所以，对新到岗教师的培训是我校校本培训的一项重要内容。本学期，我们通过教师会议、外出学习、理论讲座和老教师帮带等形式，对新任教师分别开展了教师职业道德规范培训、教育法规政策培训、所担任学科的教学大纲及教材教法分析培训、教学基本能力以及班主任工作培训等。促进了新任教师的成长，提高了他们对新角色的适应能力。通过一年的培训，周培雷、姜聪聪、周晓武等老师的教学能力和班级管理能力都有了长足的进步，他们的新教师汇报课受到了群体教师的好评。
（二）教师岗位培训
无论哪一种培训形式，我们都摒弃“空对空”的培训模式，从选择教师感兴趣的话题入手，采用教师感兴趣的培训方式，激发老师主动参与。无论是学期初的教师师德专题培训，学期中和学期末针对考试成绩开展的教学评价研究活动，还是利用每周教师例会对教师渗透的专业思想、教育理念教育等等，发言人都尽量用生动的案例，结合我校的教学实际引发教师的共鸣。
3．“双师型”教师培训
我们非常重视“双师型”教师的培训，对专业教师有更严格更高的要求。以职业道德教育、现代教育理论、教学技能、专业证书与技能证书等为培训重点，在学校的校本培训、岗位培训的基础上组织相关教师参加企业挂职培训、高校培训或省市级专项培训等。本学年，我们选派戴建法老师到亚龙公司接受挂职培训，选派刘品、马晓菁等老师去高校参加为期3个月的培训，选派周芳、谢丽莉等18为教师参加省市级专项培训。
4．班主任培训
班主任培训是我校校本培训的一项重要内容，也是我校特色培训项目之一。我们每周召开一次班主任培训会议，培训的主要内容以我校班主任工作中所面临的主要问题，包括班主任工作基本规范、学生心理健康教育、班级活动设计与组织、班级管理、学校法规及卫生安全等。每次培训，学生处都会把近期学生中出现的典型问题，以案例的形式提供给班主任，和班主任一起分析问题出现的原因并讨论解决办法。这种案例式式的培训方式非常赢得班主任的欢迎。本学年，我们还组织了全体班主任作到温州职业中专参观学习，邀请了心理专家胡晓秋老师为全体班主任授课，组织了班主任间的相互交流和专题研讨。通过培训，促进了年轻班主任的成长。
5．教师主题读书活动
本学年，学校启动“教师主题读书”活动，以校本培训为途径，以创建"书香校园"为导向，以课程改革为契机，以教育教学问题为研究课题，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，努力营造书香校园，培养学习型教师，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。为了推动该活动的扎实开展，学校组织了读书沙龙活动，教师间交流读后感或读书与教学教科研相结合的实践体会；还举行教师读书报告会、读书征文、读书讲座、专家讲座等活动。陈显利、曾海丹、朱玲智、等20为教师被评为读书积极分子。
扎实的工作换来了可喜的成绩。本学期，我校教师共有十人次在县市省级教学技能比赛中获奖，共有30篇论文或作品获奖或发表，有3项课题结题并获奖。其中，谢丽莉老师、章艳蕾老师分获浙江省中职教师说课比赛二、三等奖谢丽丽老师还将代表浙江省参加全国中职教师说课比赛；郑丽娜、汪海鸟两位老师获得温州市中职教师优质课一等奖；郑丽娜老师的教学设计荣获温州市一等奖；周芳老师获得温州市中职服装专业优质课评比二等奖；朱玲智老师的论文《谈如何对待后进生》在光明日报社主办的《考试》杂志发表；高康欣老师的教学论文在《现代阅读》杂志发表；胡文其老师的论文《用激情重塑中学语文课堂》或中国中学语问教学论文一等奖。本学期，我校学生在县市各项技能竞赛中共获得122个奖项。
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