一、常见化学用语之间的关系
1.元素符号离子符号。例如,,。
2.元素符号化学式化学方程式。例如:
3.化学式、离子符号电离方程式。例如:。
二、常见化学用语的意义
1.元素符号的意义。
宏观意义:表示一种元素。
微观意义:表示该元素的1个原子。
例如,H既表示氢元素,又表示1个氢原子。
2.化学式的意义。
宏观意义:表示一种物质以及该物质的元素组成。
微观意义:表示一种物质的1个分子以及该分子的原子构成。
例如,CO2,其宏观意义既表示二氧化碳这种物质,又表示二氧化碳由碳元素和氧元素组成;微观意义既表示1个二氧化碳分子,又表示1个二氧化碳分子由1个碳原子和2个氧原子构成。
3.化学方程式的意义。
质方面的意义:表示反应物、生成物及反应条件。
量方面的意义:表示反应物、生成物各物质之间的质量比。
注意:化学方程式的读法与意义是相对应的。例如,,可从质的角度读作:在通电的条件下,水分解成氢气和氧气;也可以从量的角度读作:每36份质量的水完全分解,生成4份质量的氢气和32份质量的氧气。化学方程式方面的意义是利用化学方程式进行计算的重要依据。
4.原子、离子结构示意图的意义
在中,小圆圈表示:_____________;圈内的数字表示:_________;弧线表示:_______________;弧线上的数字表示:________________。
注意:根据结构示意图判断原子或离子的依据是:核电荷数是否与核外电子数相等。①若核电荷数=核外电子数,为中性原子,例如(氖原子);②若核电荷数<核外电子数,为阴离子,例如(氟离子);③若核电荷数>核外电子数,为阳离子,例如(镁离子)。要求同学们在复习时,重点记住核电荷数1~18的所有原子及相应的离子结构示意图。
5.化学符号周围数字与符号的意义。
6.电离方程式及其意义
以Na2CO3在水中电离为例:
被电离的物质 自由移动的离子
离子个数比为2:1
总电荷数比为1:1
三、常见化学用语的书写方法
1.化学式的书写方法(见下表)
2.化学方程式的书写方法。
(1)熟悉书写步骤。化学方程式的书写主要有以下几个步骤:一写,正确写出各反应物与各生成物的化学式,中间用短横线相连;二配,在各化学式前配上适当的化学计量数(即系数),将“-”变成“=”,使写出的化学方程式遵循质量守恒定律;三标,标出反应条件,生成物的特殊状态;四查,检查反应前后各原子个数是否相等。
(2)掌握配平方法。在初中,化学方程式的配平方法主要有两种,一是观察法,二是氧的得失法。
对于反应而言,宜用观察法配平:通过对C2H2的观察可得出CO2的系数为2,H2O的系数为1,O2的系数为,将各系数乘以2后,便可得到各化学式前的整数系数,故配平后的化学方程式为。对于这种存在氧的得失的反应而言,可用氧的得失法来配平:该反应中得氧的物质是CO,每个CO分子可得1个氧原子,每个Fe2O3分子中的氧原子可满足3个CO分子的得氧需求,因此,Fe2O3前的系数为1,CO前面的系数为3,生成物Fe、CO2前面的系数分别是2和3,配平后的化学方程式应为。
(3)注意反应规律与事实,以客观反应事实为依据,是书写化学方程式时必须遵循的两大原则之一。因此,在书写有氧化物、酸、碱、盐参与反应的化学方程式时,既要注意联想反应规律,又要谨防写出的化学方程式违背客观事实。
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