文章的开始，想问大家一个问题：
假设你的孩子班上出现了一个老年痴呆的奶奶，你会怎么做？是允许奶奶坐在教室后面？还是向老师提出建议将奶奶请回家？
下面这则泰国广告就围绕这个问题，和我们讲了一个催人泪下的故事。
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视频的开篇是教室里上课的场景，奇怪的是，教室的后面坐了位一位特殊的学生：一个白发老人。
原来她是这位名叫芭乍的老师，也就是主人公的母亲。
母亲智力不行，芭乍每天都会带着母亲来上课，小孩子好奇心强，一开始难免会让某些同学上课分心。
这就引起了很多家长不满 ，“这是学校，又不是他家。”
“有时老师还会让学生帮忙照顾她呢！”言外之意，这样会耽误孩子们的学习。
有些家长甚至要考虑转校。
这个情况引起了校长的注意，他找到芭乍谈话，他说，他可以帮芭乍找到更好的人照顾他母亲。
可芭乍非常坚定地拒绝了：“这是我自己的妈妈，我绝对不肯让任何人照顾她，如果实在不行……”
话音还未落，转折就出现了，坐在办公室外的母亲突然不见了。
- 02 -
芭乍像疯了似的跑了出去，大声地呼喊 ：妈妈，妈妈！
他的学生听到这个声音，都不约而同帮助老师寻找母亲。
大家把整个校园都找了个遍，可就是没有看到母亲，芭乍心急如焚，焦虑不安，万一母亲有个闪失，他可怎么办？
就在大家心灰意冷时，一位学生在回家途中，看到了老师的母亲。
这时，视频开始讲述老师与母亲的故事，原来母亲患有老年痴呆症。
你说在这种情况下，芭乍怎么可能放心让别人来照顾自己的母亲呢，稍微照顾不周，就会出现闪失。
更何况芭乍只有妈妈，而妈妈也只有他，是妈妈给了他生命。
看到这，直戳泪腺，家长也低下了头，露出了惭愧的神情。
对于老师，家长有时的要求过分严苛，记得有次放学，一位家长来接送自己的孩子，对着老师非常严厉地数落：我的孩子成绩怎么这么差，我交了学费不就是让你管着的，提高成绩的吗？
对于芭乍，他们也是如此，认为老师就应该传道授业解惑，带母亲来上课就是影响了孩子学习。
但是，芭乍不仅只有老师这个角色，他还充当着儿子的角色，要孝敬自己的父母。
而且从另外一个角度看，芭乍每日用心地照顾自己的母亲，让孩子们看在眼里，用这种身教的方式，比起仅从口头上的教育：要孝顺，效果更明显。
我们看到了学生学会了拥抱自己的母亲；
我们看到了学生会主动去牵母亲的手；
我们看到了学生坐着妈妈开的车，会对她说：“要是我长大了，我一定会给妈妈开车。”
这不就是最好的见证么？
我们经常说言传身教，但我们经常只关注到言传，注重课本上的知识，却容易忽视身教。
对于学生而言，老师的亲自示范，这种教育方式是潜移默化的，是记忆深刻的。
- 03 -
校长说完芭乍的故事之后，问家长：如果你愿意罢免芭乍老师，就在这张表上签字。
尽管故事没有给予我们答案，但是，我想：没有人不会为这份真善美的亲情所动容，也没有人忍心将这份血浓于水的亲情割舍。
视频的最后，露出了泰国正太集团的LOGO，并升华了主题：百善孝为先。
这则围绕“感恩”主题拍摄的广告，真实细腻，打动人心。
故事情节跌宕起伏，有转折，有高潮，还非常地注意细节的描写，人物的动作描写、语言描写都刻画得十分细致。
选角上，没有选用明星，而是选用的素人外貌不出众，但是，却非常得接地气，用生活化的场景，来贴近大众的生活，平凡却高级。
在角度的切入上，它没有像平常的感恩广告，运用父母与儿女的关系来展开故事，而是通过家长与老师的关系，穿插感人的亲情故事。
视频不仅凸显了感恩、孝顺的主旨，而且还表达了言传身教的重要性，让这种感恩、孝顺的理念得到了升华，不再是小我精神，通过教师这个人物载体，向学生与家长传递了这种美好的道德观念。
那看完这个走心的视频，你感动到了吗？
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