一年级数学常考知识点
一、读数
正数：0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
倒数：20 19 18 17 ······ （从指定中间数开始数）
2个2个的数：0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20
5个5个的数：0 5 10 15 20
单数：1、3、5、7、9 ······
双数：2、4、6、8、10 ······
注：0既不是单数，也不是双数。
最小的一位数是1，最大的一位数是9，最小的两位数是10.
二、两位数
14，读作：十四 十四，写作：14
10个“一”就是1个“10”，一个“十”就是10个“一”。
11里有（1）个十和（1）个一；11里有（11）个一。
2个“1”表示的意义不同 ：个位上的1（表示1个一），十位上的1（表示1个十）
12里有（1）个十和（2）个一；12里有（12）个一
······
19里有（1）个十和（9）个一；19里有（19）个一
20里有（2）个十；20里有（20）个一
在计数器上，从右边起第一位（个位），第2位是（十位），有1个十在十位写1，有2个十在十位写2，有几个一在个位写几。
三、比较大小和第几
1、给数字娃娃排队：5、6、10、3、20、17，可以按从大到小的顺序排列，也可以按从小到大的顺序排列。
（做题时，写一个数字，划去一个，做到不重不漏。）
2、比5小2的数是（3），比4多3的数是（7）。
3、几和第几
△▲▲★△☆☆△△△▲★★★☆★
把左边3个圈起来；把右边第3个圈起来。
4、比多少：运用一一对应原则。
5、上课发言举右手，上下楼梯靠右行。
四、加减法
1、加数+加数=和 被减数-减数=差
2、两个数相加，交换它们的位置，得数不变。
3、20以内进位加法的计算方法是“凑十法”
例：8+7=15，先算（8+2=10），再算（10+5=15）
7+9=16，想：7加（）等于10，（）加10等于（）
或想：9加（）等于10，（）加10等于（）
4、（1）？在大括号下面用加法
（2）？在大括号上面用减法
（3）谁比谁多几，谁比谁少几，用减法
（4）求还剩多少，用减法。
（5）求“一共有多少”或“原来一共有多少”都用加法。
（6）小明前面有6人，后面有8人，一共有多少人？6+1+8=15（人）
（7）推迟，今天星期一，运动会推迟3天，运动会将（星期四）开。
（8）排队，求他们之间有几人？大数-小数-1 ¤ ○○○ ¤
（9）读书，求他今天读了几页？大数-小数+1
六、认识图形
1、长方体 （不容易滚动）
长长的，有6个平平的面，火柴盒、文具盒都是长方体。
2、正方体 （不容易滚动）
有6个平平的面，它的边一样长，魔方就是正方体。
3、圆柱体（能滚动又能立起来）
4、球 （能任意滚动）
5,、要拼出一个大的正方体，至少需要8个同样的小正方体。
6,、2个正方体可以拼成一个长方体。
7、用4个相同的长方体，可以拼出3种不同的长方体。
八、认识钟表
1、钟面上有2根针，又细又长的是（分针），有短又粗的是（时针）。
2、分针指着12，时针指着几就是几时整。
3、在12时整，时针和分针重合。在6时整，时针和分针形成一条线。
4、分针在12右边，就说“几时过一会儿了”，分针在12左边，就说“快到几时了”。
5、为什么有两个9时？一个是上午9时，一个是晚上9时。
九、提问技巧
1、○和○一共有多少？
2、○比○多几？
3、○比○少几？
一年级小学生数字正确书写方法攻略（图示）
“0”的写法：从上线中间起，作弧线向左碰线，作弧线碰下线，向上作弧形碰右线，作弧形向上与起点相交。
“0”的写法：从上线中间起，作弧线向左碰线，作弧线碰下线，向上作弧形碰右线，作弧形向上与起点相交。
“1”的写法：从右上角附近起，斜线到左下角附近。
“2”的写法：起笔碰左线，再向上，向右碰线，略成半圆，斜线到左下角，碰线一横。
“3”的写法：起笔不碰线，向上碰线。向右不碰线，略成半圆（比2上端的半圆小），再向中间，在虚线以上停止，转向右下方碰线，向下碰线，弯弯地到左碰线为止。上下都是大半个圆圈，但下面比上面大。
“4”的写法：从上线当中起，向左斜线到下格1/3处，碰左线后再横过去，向右碰线。第二笔从右上直下不碰右线，到下面碰底线。
“5”的写法：从左上线微斜向左到中格略上角，再向右超过中线画一个大半圆碰右线、下限到碰左线为止。上面一行平上线下面一点，向右碰右线。
“6”的写法：从上线偏右一点起，向左下方划一个弧形，碰左线、底线，再绕圈向上，画成一个小圆。小圆上面超过虚线，不能把圆写得太小。
“7”的写法：平上线，从左上角到右上角，再弯斜到下面，在中间偏左的地方碰下线。
“8”的写法：从右向上到左一个半圆，另向右下，碰右线、下线、左线、回上去，在虚线以上和原线相交、直线到右上角附近与起笔的地方稍离开一些为止。（8是不封口的）
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