一个学期又到了末尾，期末考试也马上要来临了。
每当这个时候，大家都进入了紧张期。
“学习半年了，究竟学得怎么样？”学生自己想知道，老师、家长也想知道，而这个效果可以通过考试来检验。
期末考试考查面涵盖一本书的内容，全面检测学生的能力，是检验一学期学习效果的主要形式之一。
考试之前，对学生、老师和家长，有一些温馨建议，请转发给需要的人吧。
俗话说：工欲善其事，必先利其器。期末考试也是一样。
要想取得好成绩，除了平时努力学习，打好基础，提高能力外，期末复习方法也很关键。方法多种多样，应该根据自己的实际情况，选取科学、高效的复习方法。
这里向大家重点推荐一种复习法。
1. 按照“循序渐进、阶段侧重、精讲精练、知能并存”的原则，把期末复习分成四个阶段：
基础复习；
强化能力；
查漏补缺；
模拟练习。
2. 拿出一半的时间进行基础知识复习。对这些内容一项一项地归纳、整理，真正搞清楚，弄明白。然后，侧重能力测试题型的解题思路、技巧的练习。在此基础上，进行查漏补缺，以求尽善尽美。
最后做两套期末考试模拟试题，熟悉考试题型、考场规则。
四个阶段，四个方面，环环相扣，逐步深入，四位一体，一气呵成。
3. 在复习过程中，要充分发挥学生自己的学习积极性，在老师的指导下，自己归纳、总结，找规律，抓特点，和同学一起讨论、研究，不放过每一个疑点，不遗漏每一个重点，不忽视每一个考点。
另外，分享给你期末考试得分十大秘诀：
第一，认真看课本上的复习参考题和每章的复习小结，力争复习参考题每题都过关。复习小结了然于心。
第二，制定看书计划、能绘出知识结构网络图，然后根据知识结构网络图去发散、联想基础知识点和每个知识点的基础题，首先学会自我检测。
第三，将一学期的试卷整理、装订，在错题做上显眼的记号，有计划的看或做错题，这样可以避免以前所犯的错误，如果看过一次就能掌握的，将这题划去，看了两次以上还没有掌握的，要多请教与练习，直到错题基本掌握。
(不赞成将错题抄到一个本子上，那样有点浪费时间，尤其是期末考试，时间又这么紧，要是想整理一个错题集也应是平时的事，而不是在迎考的时候)
第四，适当的做些期末模拟试题，但量不要太大，有几套就可以了。应该多做那些自己认为知识点理解、应用薄弱的题，对一些难题可在自己思考的基础上加强与同学、老师的交流，对于那些偏题、怪题笑而弃之。
第五，分析自己平时得分的分布情况，也就是说选择题、填充题、解答题前3题与解答题后几题、实验题、作文、听力等得分进行分析，针对自己的情况做好得分的精力分配。
比如：平时选择题得分较高，解答题前3题得分较高，那么，复习时重点应放在填充与解答题后面的几题上。这样将精力放在硬骨头上，不要精力平均使。
第六，有可能自己出一份试卷考一下自己，这叫自查自救行动，通过自己出题，对知识点会有进步的理解与巩固，另外还可以进一步了解各知识点的出题题型方式与风格。
第七，会进行必要的变式练习。比如：选择变填充，填充变解答，多条件的解答题变为选择题，还要条件与结论互换、结论引申等，这样综合能力会有所提高。
第八，解题的基本方法与手段不要忘了，比如该画图的就得画图，该演算的就得演算，该写公式的就写公式等。
第九，考试前要调节自己的情绪，不要太紧张，不要把考试的得失情绪带进考场，你想呀，不紧张还能考出好成绩，太紧张反而发挥不好了，所以还是放松点的好。如果实在有点紧张，我教一招：坐在那，闭上眼睛，做5到10个深呼吸。
第十，答题时，字迹要清楚，不要潦草。做解答题、证明题、计算题时尽量做到每行只有一个式子或者一个推理句式，不要一句话连着一句话，只到结束，那样老师看不清，尤其对于哪些按步给分的题会影响自己的得分。
在期末考试前，相信很多孩子都想抓紧时间进行复习，争取能够考出好成绩。但是，在复习路上却有很多孩子走了很多弯路，入了不少坑。
1. 只顾做试卷，忽略基础知识
为了应付考试，很多孩子往往只顾着做试卷，却忘了最基本的基础知识复习。
2. 题海战术，忽略思考
很多孩子的复习方法就是不断刷题，每天只顾着做很多套试卷，题目做完就是做完了，没有思考，这样很容易陷入题海战术。
3. 专攻难题，不看弱项
很多人认为复习时做题难度越大越好，往往不看自己的弱项。这样是不好的，要知道只顾做难题不仅会影响孩子的自信，打乱孩子的思路，更会耗费大量精力。
因此做题时，重点是做自己弱的题目，其次才是难题，这个度一定要把握好。
4. 不看错题，忽略错题本
不少孩子容易在同样的问题上犯错误，有的题目期中考试才做错了，类似的题目在期末考试中还是做错了。为什么孩子会频繁出现这种情况？
很大原因是因为孩子不重视错题本，没有有效利用错题本。因此，在期末复习中，家长一定要督促孩子拿出一定的时间重新去温习错题集，把做错的题目重新再认真做一遍，直到真正弄懂了为止。只有避开了期末复习的“坑”，孩子才能提高复习效率，达到效果。
这时，需要家长这样和孩子默契配合：
1. 制定复习计划，高效利用时间
2. 制定作息时间，保证劳逸结合
3.父母以身作则，创造良好环境，尽量少在孩子面前玩手机、看电视
还要注意，再懂事的孩子也讨厌父母说的这5句话，尽量不要说：
第一句话：“你怎么这么笨啊”
第二句话：“不好好学习，要你何用”
第三句话：“这次好好考，一定要超过你同学”
第四句话：“平时就知道玩，到考试前急有什么用”
第五句话：“你就好好复习吧，其他事不用你管”
请多对孩子说说这5句最温暖的话：
第一句话：“学习虽苦，但是你通往未来的路”
第二句话：“只要努力了，你就是最棒的”
第三句话：“你很厉害的，不要放弃”
第四句话：“考试虽然重要，但你进步的姿态更重要”
第五句话：“不管怎样，爸爸妈妈都相信你”
1. 保持专注，让心情平静下来
期末，一方面，恨不得眼前的事情赶紧结束，另一方面，时不时憧憬一下假期生活？
这也是学生的想法。
因此，只有你安静下来，学生才会不浮躁。你无须提醒学生“不要浮躁”，你要用你始终如一的行为去表达。所谓训练，往往是逆着本能。当你本能地也浮躁时，就是训练安静的最佳时机。
保持专注，让心情平静下来，认真对待每一天，就仿佛刚开学一样。
2. 狠抓常规，让学生适度紧张起来
一到期末，道理党就多起来了。
“不抓紧复习，你怎么有脸过年？”
“就剩下这几天了，看你那吊儿郎当的样子......”
道理多了，学生就没脸没皮了。有脸有皮的则容易焦虑。在我看来，这些话能不说就不说，但教师要把这些话，变成实实在在的任务，变成实实在在的行动。
例如，你不妨比平时到校更早一些，对迟到早退现象盯得更严一些，对自习纪律要求再高一些，不动声色地提升标准。当其他班开始不同程度地出现浮躁时，这是你们班脱颖而出的最佳时机，或者说，也是你塑造班级的最佳时机。此外，期末易出安全事故，也容易发生打架事件，狠抓常规有助于避免或减少此类事件。
道理党往往是三天打鱼两天晒网，他们不肯勤盯紧管，因此才试图以讲道理这种自以为特别经济的方式来管理班级，不取也。
我认为一位特别优秀的班主任，在学生离校的最后一天，班级晨诵如常——这是很厉害的地方。
3. 列出清单，确定完成任务的时间表
人在面对不确定性的时候最容易焦虑，一旦把所有的任务都写在纸上，焦虑就会明显地减轻。因此，用清单的方式来列举任务，并明确任务的完成时间，是应对期末工作最好的方式。而且万一时间不够用，也可以从容地考虑，如何做减法。
列出了清单，就开始做一样划一样。例如写评语，写一个少一个，每件事做完，都会有轻微的成就感。
清单不要只考虑期末工作，还要考虑假期安排等（指学生的假期作业之类）。
清单可以处于不断的修改中。我的习惯是，每天早晨花点时间面对清单，划掉、添加、修正，这样让日常生活始终有方向感。
复习工作也是如此。知识点的过关，要清单化，至少有清单意识；单个学生的学习，也要清单化。要防止有些学生在期末反而不学了，无所事事。实际上，这其中有相当多属于期末的“习得性无助”，即面对海量的学习任务，不知从何入手，反而索性不动了。
也可以鼓励学生使用清单。
4. 找出关键，确保重点事情不被湮没
什么是关键或焦点？
可能写操行评语要花太多时间，但操行评语依赖两样东西：框架与灵感。因此反而要快，不能成为期末工作的核心。
你仔细想想，什么才是期末最重要的事？
或许是“复习”与“庆典”。复习是“颗粒归仓”，一定要“结硬寨，打呆仗”，不可抱侥幸心理。“庆典”则要做深做透了，会给家长和学生以很深的印象，方便来年的工作。
所有工作平均用力，是最糟糕的。很容易忙忙碌碌，却总觉得一无所成。
5. 多激励，少批评，给学生打气也给自己打气
期末因为忙碌，教师容易精神紧张，从而将压力转嫁给学生，就像一个随时会被点燃的火药桶。
这时候要反复提醒自己：期末学生浮躁很正常，要宽容谅解；自己很容易生气也很正常，接纳一下自己；一定要坚持每天激励学生，寻找甚至创造激励的理由。
激励包括随时随地私下鼓励部分学生，尤其是有可能懈怠的学生。也包括鼓励整个班级，例如为整个班级树立目标，鼓励大家去挑战完成。这些目标，可以根据期末最容易出现的问题来拟定。
激励不只适合于学生进步的场合，也适合于学生出现问题的场合。
例如，如果在期末，恰恰以自习安静为目标，但别的班比较闹，你们班自然就受到了影响。在这种情况下，你不要怕别的班吵到你们班。你可以在学生受到影响开始有一点浮躁的苗头时表扬全体：“我们班就是和其他班不一样！”
一旦学生有了这种荣誉感，环境就会形成有益的约束。
最后祝大家都有一个愉快的期末，完美迎接快要到来的假期~
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