课堂上,有位学员带了孩子来学习。
孩子,13岁,六年级了。
周五了,学校放假了,也把书包带到了会场。
今晚,我坐在她旁边,看到她的书包,掂了一下。
不禁发出“哇”的一声,为啥?
太重了。
大概十几斤。
我问她妈妈,我说,现在书包都这么重的吗?
她妈妈说,是的,现在基本都是这样的大书包和重量。
我说,这太夸张了。
她妈妈说,是啊,我去接她都老叫我背书包。
这确实有些超出我的想象了。
我记得我小学的时候,我都是很轻松的,因为我们小学,都是固定座位的,书本都留在教室的桌子抽屉里,回家时,带个作业就行。
包括我的初中、高中也是如此,习惯了。
只有大学的时候,是没有固定座位的,书本是上什么课带什么课本到课堂。
很长一段时间我都不怎么习惯,失去了学习的感觉。
习惯的力量是巨大的,大学的自习室是开放的,我喜欢放些书在一张桌子上,有固定的感觉。
我是那种容易产生固定习惯的人,比如我到某个陌生的地方,觉得某个饭店觉得好,我去常去,不随意更改。
所以,我觉得书包在我的意象中是很轻的东西,甚至是若有若无的东西,我以前都很少背书包。
现在呢?
已经没有把书留在学校的传统了,所以每天都需要把书背到学校。上下学,也经常看到大批学生拉着拉杆书包上学,或背着跟自身身高极不相称的双肩书包,也有不少家长替孩子背书包。
前几年,有新闻批孩子不懂得尊重老人,比如由爷爷奶奶接送孩子上学的,帮孩子背书包,也许真的是心疼孩子了。
孩子,是注重感觉的人,开心就是开心,难过也可以用哭表达出来,只要成人是擅长压抑自己的。
背着这么重的书包,也难怪不想背了。
我在想,不是一直减负么?
减负多年,为什么孩子的负担还是没有减轻呢?
现在除书包外,很多孩子还领着装饭盒和水杯的包,如果当天也有美术、手工的课程、水彩笔、器材等也需要单独带着。
国外的孩子也是一样的?
这个有空去了解了解。
因为她的妈妈是我的学员,晚饭的时候,我们一起吃饭。
席间,我也这位小朋友聊起天来。
我问,平时喜欢什么玩什么呢?
她说,呃,基本没有玩什么?
我问,那喜欢什么体育活动?
她说,也很少。
我问,那课间,你们做什么?
她说,课间,我们都不出去,都在教室里。
在我的想象中,课间都是很热闹的。
于是,继续问,课间的时候,你和同学没有玩什么?起码也走一走吧。
她说,也没有,在课间如果大声喧哗会有老师过来提醒要安静,也不怎么走动,最多就是聊天,八卦都很少。
我问,为什么呢?
她说,我是在教室三楼,老师说,没有什么事都不建议出教室,更不能走动了。
这时,她妈妈说,她的那个学校,栏杆很低,所以除了一楼的同学在课间出去走动,二楼以上的,课间是不怎么允许走出去了,因为怕发生什么意外。
听到这儿,心有不禁触动了一下,这也太不可思了吧。
还有这样的规定?!
她妈妈说,这个学校以前出过事,课间学生嬉戏打闹,不小心发生意外了,所以之后就规定课间二楼的学生课间除了上洗手间不能出教室了。
听后,沉默了。
也许这几年做心理学,老强调什么绽放天性、情绪自由啥,所以一时间各种情绪参杂在里面,觉得我们的教育还停留在这个阶段。
学校只要不确保学生安全,其他的都好说。
确实也是,经常看到新闻,学生一出事了,家长准在校门口拉横幅,抗议、诉冤,以至于学校也很紧张。
为了学生不出事,课间都不让人出门了。
但是,也觉得不不符合人性了,尤其是孩子的天性。小学阶段,可以说是孩子最活跃的阶段,啥都充满好奇,爱玩、爱吵闹是很正常的事情,简直有点禁锢人性了。
有的幼儿园也是,很小的孩子,只要照顾好一天三餐,不哭不吵就是好孩子,活跃一点就是正常,标准是:听话,照做。
都一个模子出来的。
我问她妈妈,怎么不换个学校呢?
她妈妈说,都六年级了,马上就到初中了,想着就不在这个学校读了,也就这样吧。
这时候,我倒挺羡慕我的小学,那时多热闹啊,下课是最开心的,你追我赶,还有各种八卦,管你?也管不了。
如今过了这么多年,竟然有这样的规定,这是进步了,还是退步了?
我看到她还是穿着校服出来的,不过没有校徽。
我问,这是你校服吗?怎么没有学校名字呢?
她说,这是哪个区学校统一的校服,所有学校统一订购的,用同样的校服,没有学校标致的。
噢,这样,还真省事。
学校都区域化了。
服装是一种最好的区分群体的标识,整个区都用同样的校服,那怎么知道你是啥学校的呢?
我在高中的时候,是市区的重点高中,那时有四大高中,都是互相比较的,那时,拥有四大重点高中的校服,坐汽车回家都是一种荣誉感。
比如,我是在二中的,他是四中的。
你看,就知道,嗯,二中比四中好一些。
无形中就有自豪感。
这没有了,校服连学校的名字都没有了,反正都是学生,无分你我,没有比较,格局变大了,直接代表某地区了。
这从狭隘主义变得博大了?
我觉得适当培养这种自豪感还是必要的,如同培养“我是中国人”的自豪感一样,也是有必要的。我想起来了,其实我们从小没有怎么培养爱国情操。
最近看新闻说马云介入教育了。他投资13亿,建15年制私立云谷学校,自任谷主。
马云发布的“谷主寄语”,大意是教育以启迪为主,培养学生的智慧、兴趣、创造力和想象力,让孩子成为完整而幸福的人。
幼儿园阶段,通过音乐、美术和运动激发孩子的灵性;小学培养对体育的热爱,形成团队意识;初中锻炼纪律性的抗压力;高中,找到兴趣,知道自己未来方向。
没什么新鲜的。你去办学校,也能写出这些话。这不是贬低马云,而是说,好的教育理念,并非稀缺,有人性的父母,多少都知道。
但是,执行起来是另外一回事。
什么时候才真正做到这些,其实很简单,就是开放更多的权限,学校也在“惨烈”的市场中争取最佳教育家头衔。
制度确定了文化。
我们的“自由”还没有到这个程度,还是属于国家管制为主。
相信马云进入教育行业,会掀起一个颠覆。支付宝就是一个例子,银行做不好的事情,他来做;学校做不好的事情,他来做……
多些企业家办教育,人才多元,教育更丰富,那些评价低的、口碑差的学校慢慢被淘汰了。
美国最顶级的大学,绝大多数是私立的。像哈佛、麻省、斯坦福、普林斯顿、耶鲁、加州理工都是私立大学。而我国恰恰相反,最弱的大学绝大多数是私立(民办)。
啥时候,私立的大学也能跻身于排名前列,那么什么中国才真正发达国家了,因为发达国家的教育基本如此。
义务教育占据最大教育份额,家长对抗的可能性趋近于零,因为对抗成本高,收效不稳定。
往往这些大话题,说起来都是无力的。教育太难了,我也是这种教育长大的。
这三天的学习活动中,我是作为项目负责人,要忙的事情很多。参加的学员,其实也是很忙的,能抽空来学习,真的是不容易。
那个孩子也不容易,妈妈过来学习,她也跟着过来,会场在上课,她带着作业,在会场外的小桌子做起了作业,很认真。
要是我,做不到。
因为我很要求环境的安静,太吵闹的地方都静不下心了。
我又在想,我是不是有点杞人忧天了?
因为,下一代比上一代更有资格活下去,并且可以活得更好,即使教育存在很多问题,相信每个人总有一条出路可以走出来。
我之前都需要在书桌前才能做作业看书,现在有时我看到在吵闹地铁上都有孩子做数学题,像打游击战似的,这是一种能力,佩服吧?!
时代都在发展,生命总有出路。
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