“主题”引领，互学共进

4月12日，受华樾教育研究院的邀约，谢佳芮语文主题学习工作室主持人谢佳芮老师携工作室成员叶文达、马丽和叶桃菁老师到广州，与北京师范大学广州实验学校和玉鸣小学及周边学校同仁作语文主题学习策略交流。参与本次教研活动的还有华樾教育集团广州区负责人何慕芸老师和特级教师、国培专家孟春焕校长。

上午第一站是北京师范大学广州实验学校。这是一所年轻的学校，设有幼儿园、小学、初中和高中，实行一体化办学。史剑校长非常支持和重视此次的交流学习，小学部全体语文老师、家长代表及几个兄弟学校都参与了活动。

首先是该校姚青霞老师与马丽老师进行同课异构，用主题学习的模式给一年级学生带来精彩的《端午粽》。两位老师都将课本与丛书进行整合，姚青霞老师虽是年轻的95后，但是上课有条不紊，她以识字、读好长句、认识端午节为目标，重点突出；在指导读长句时，她通过教师示范，学生模仿并拓展练习，很好地解决了本课的重点——读好长句子，受到在场专家的肯定。

马丽老师的课堂清新灵动，充满文化底蕴；她的字词教学非常扎实，形式多样；语文主题丛书里多篇童谣的引入，情境的创设，不仅锻炼了孩子们的表达，也拓宽了他们的视野，认识了中国的多种传统节日及习俗，激发了学生的文化自信。

接着，姚青霞老师和马丽老师分别说课，与在座的老师和家长交流自己的备课策略和理念。特级教师孟春焕对两位老师的课堂给予了细致精彩的点评。

之后，谢佳芮老师作专题报告，她说语文主题学习就是一个爱阅读的老师带着一群学生的悦读之旅。将热爱阅读的习惯传递给学生，点燃学生阅读的热情，这是每一位语文老师该践行的。此外，针对语用点的把握、识字写字的设计、阅读习惯的激发、语文老师的长远目光等话题，谢老师结合她丰富的语文主题学习实践经验娓娓道来。在谈及她的班和她的学生，她显得格外神采奕奕，从学生的写作和录制的视频可以看出语文主题学习给她的学生带来了喜人的进步，在场老师和家长投来赞许的目光。

下午，工作室成员来到玉鸣小学。首先是工作室的叶文达老师结合语文主题丛书，与该校三年级1班学生一起带来不同于传统设计的《火烧云》。叶文达老师遵循一课一得的理念，通过创设情境、多篇对比阅读的方式让学生体会到同样的景物，有不同的描写方法。

工作室成员叶桃菁老师也跟在座领导及老师们分享了自己对于教材与丛书如何实现无缝对接的经验。

接着，谢佳芮老师为该校老师作语文主题学习的专题讲座。谢老师多年以前就开始有意识地进行语文主题学习，经典课例信手拈来。她说语文老师要紧扣教学标准，在备一节课时，时刻想着这节课能给学生们带来什么样的收获。她提到一节课是要有厚度的，多篇文章的引入，学生通过对比阅读就能发现此类文的共同点，实现从量变到质变的收获。在会后交谈中，该校老师纷纷表示希望谢老师为他们多分享一些语文主题学习的经验，紧接着谢佳芮工作室的成员与现场老师们进行热烈的交流。

一名优秀的语文教师应该是言语奥秘的探索者、解密者、创造者，是学生亲近语言、热爱语言的引领者。语文主题学习实验团队的老师们，都有同一个梦想、同一种情怀，那就是：共同探索，加快语文教学内涵式改革，切实提高语文教学质量，提升学生的语文核心素养。谢佳芮语文主题学习特色教师工作室将继续深入研究、践行语文主题学习，继续增进实验校间的经验交流；希望在共同探索中，实现语文教学的深度变革，实现课外阅读课内化，课内阅读精品化，进而促进学生语文核心素养的综合提升。