《王何必曰利》 教案教学设计(人教版高二选修)

                西乡县第一中学   李霞

知识与能力目标：1、理解文中文言知识。 

2、掌握孟子对比论证的方法。

过程与方法目标：1、 分析正反对比的论证方法，首尾呼应的结构；

2、 诵读课文，对比孟子和孔子的义利观。

情感态度价值观目标：领会孟子思想对今天的启示意义，从中找到立身处世的借鉴。

教学重点：理解重点词语的含义，学习正反对比论证的方法。

教学难点 ； 掌握孟子的义利观

教学方法：诵读法、讲读法、探究法

教学课时：2课时 （第一课时整体把握全文，理清文中的文言知识；第二课时重点学习1、2则）

教学过程：

一、导入新课

二、学习第一则 

1、学生诵读第一则内容。

2、抽查学生翻译情况。

3、第一则内容探究

（1）找出孟子在选文中的中心论点？ 

 “王何必曰利？亦有仁义而已矣。”  

（2）说明孟子所用的论证方法？ 

正反对比论证   

A、通过反面分析“利”的坏处----弑君  犯上 

B、通 ..........