一年级数学找规律题型：数字填空、选择，判断，应用题，大家可以下载打印或者直接购买配套练习题！
数字规律题
1， 2,4,（）,8,（）,12,（）;
2， (2)3,4,(),6,（）,8,（）,();
3， 7,9,11,（),(),();
4， 8,7,(),5,（）,(）;
5， 18,17,16,(),(),();
6， 1,3,(),()9(),13,(),()19 ;
7， 2,4,( ),( ),(),12,( ),( ),( ),( );
8， 0,5,( ),15,( );
9， ( ),18,16,(),12,( ),( ),( ),( ),( ),( );
10， 17,15,( ),( ),( ),7,5,( ),( );
11， ( ),15,10,();
12， 0,3,( ),(),12,( ),( );
13， 0,3,( ),(),12,( )( );
14， ( ),8,12,（）( );
15， 2, 4, (), 8,(）,12,（ ）, 16, 18;
16， 1, 3,(),7,( ),( ),13,15;
17， 20, 18,(),14,( ),( ),8,6,4;
18， 7, (), 9, ( ), ( ), ( ), 13, 14;
19， 4,(),() 10,(),14,(), 18, 20
20， (), 12, （ ）, （ ）, 15, (), 17, 18;
21， 20, (), 18, （ ）, （ ） 15, (), 13, 12;
22， 1,3,(),(),9,(),13,(),()19 ;
23， 2,4,(),(),()12,()()()();
填空题：
1,19里面有（ ）个十和（ ）个一。19里面有( )个一;
2,15后面连续的两个数分别是( ),( );
3,比13多2的数是（ ），比10少2的数是( );
4,一个数比8大，比13小，这个数可能是();
5,14后面的第3个数是( )，18前面的第2个数是( ),( );
6,18和20中间的数是( )，13和19之间的数有（）;
7,18和20中间的数是( )，13和19之间的数有（）;
8,比8多5的数是（），比10少2的数是（），( )数字表示没有;
9,在16,2,4,7,3,6,0,9中，最大的是（ ），最小的是( )，从小到大排列( );
9,比12大，比16小的数有();
10,()是17和19中间的数;
11,13比10多( )，8比10少( )。 ;
12,12比4多（ ），15比19少（ ）;
13,比17少10的数是( )，比6多8的数是（ ）;
14,11前面的一个数是（ ），后面的一个数是（ ） ;
15,10前面的两个数是( )和（ ），13后面的两个数是( )和( )
16,在8,5,0,7,10,4,15中，一共有（ ）个数，从左数第4个是（ ），第5个是();从右数第3个是();
17,和19相邻的两个数是（ ）和();
18,计数器从右起第一位是()位，第二位是（ ）;
19,16里面有（ ）个一和（ ）个十;
20,17的个位上是( )，表示（ ）个（ ），十位上是（ ），表示（ ）个（ ）;
21,1个十和9个一组成的数是()，20里面有（ ）个十;
22,5个一和1个十组成（ ），再加上（ ）个一就是20;
23,最大的一位数是（ ），最小的两位数是（ ）
24,个位上是0，十位上是2，这个数是（ ），20里面有（ ）;
25,18里有（ ）个一和（ ）个十，12里有（ ）个一， （ ）个一和()个十合起来是17， 10个一是()， 13这个数，十位上是()，个位上是();
26,18和20中间的数是（ ）;
27,一个数十位上的数字与个位上的数字相同，这个数是（ ）;
28,尺子上最前面的数字是（ ）;6,比18少7的数是（ ），16比（ ）多6;
29,比6多4的数是（ ）,16比4多（ ），两个加数都是7，和是（ ）;
30,从右边起，第一位是（ ）位，第二位是（ ）位 ;
31,最小的两位数与最大的一位数相差（ ） ;
32,16里有（ ）个一和（ ）个十，1个十和7个一合起来是（ ）;
33,比6大，又比10小的三个数是（ ）,（ ）,（ ）;
34,和18相邻的两个数是（ ）和();
35, 11 5 16 20 18 14 3
从左数，第4个是（ ），从右边数，18排在第（ ）个。
请把上面的数从小到大排列 ()（ ）〈（ ）〈（ ）（ ）〈（ ）〈（ ）〈（ ）
36,在19这个数中，个位上的数是()，表示()个();十位上的数是()，表示()个()。
判断题：
1, 10比8多2，6比9少3.
2, 数字11的十位和个位上的数字都是1，都表示1个一. （ ）;
3, 13比9多4，比16少3。（ ）;
4,正方体的每个面都是正方形。 （ ）;
5, 15, 17 , 18 ,19四个数，个位上的数都是1. （ ）;
6, 10个一是10 ，1个十也是10。 ();
7,计数器右边起，第二位是十位，10比9多1. ();
8, 7个一和1个十是17. （ ）;
9. 圆柱的每个面都是圆。();
10. 式子17—2=15中，17是减数，2是被减数。 ();
11. 比6大12的是19，比6小2的是5. （ ）;
应用题：
1：小玲画了一排小花，其中一朵黄花从左数在第6个，从右数在第5个，这一行花有几朵？
2：鸭妈妈带着一群小鸭去游泳，鸭妈妈的左边有9只小鸭，右边有5只小鸭，他们一共有
几只鸭子？
3：一群小动物们排成一圈做游戏，其中狮子前面有7只，狮子后面还有7只，这群小动物一共有几只？
4：一年级（2）班举行早操比赛，小英从左数在第6个，从右数在第5个，这一行有几个人？
5：我的前面有五颗星，我的后面有7颗星，我们一共有几颗星？
1、小动物排队，小狗排在第2，小熊排在第8，小狗和小熊的之间有几只动物？
2、小朋友排队，小明排在第8，小华排在第18，小明和小华的之间间有几个人？
3、小朋友排队，小明排在第8，小华排在第19，小明和小华的之间间有几个人？
4、小方前面有6人，小明后面有9人，一共有多少人？
5、小明右边有5人，小明左边有8人，一共有多少人？
6、小华左边有6人，小华右边有2人，一共有多少人？
7、苹果的左边有3个桃，右边有5个桃，算一算，苹果和桃一共有几个？
8、从左往右数小明是第6个，从右往左数小明是第3个，一共有 多少个？
9、从左往右数小明是第4个从右往左数小明是第3个，一共有 多少个 ？
10、13个小朋友排成一行唱歌，从左往右数，小红是第7个； 从右往左数，小红是第第几个？
11、小动物排队，小鸡排在第3，小鸭排在第9，小鸡和小鸭的之间有多少只动物？
12、小朋友排队，小刘排在第9，小华排在第19，小刘和小华的之间有多少个人？
13、游客排成一队上车，其中小华前面有8人，小华后面有5人，这队游客一共有多少人？
二年级数学知识点：加减乘除简便运算
一、运用加法结合律进行简算
(a＋b)＋c=a＋(b＋c) 或a b c d=(a c) (b d)
例1、5.76＋13.67＋4.24＋6.33
=（5.76＋4.24）＋(13.67＋6.33)
=10＋10
=20
例2、37.24＋23.79－17.24
=37.24－17.24＋23.79
=20＋23.79
=43.79
二、运用乘法结合律进行简算：这种题型往往含特殊数字之间相乘
(a×b)×c=a×(b×c)
特殊数字之间相乘：
25×4=100 125×8=1000 25×8=200 125×4=500
例3、 4×3.78×0.25
=4×0.25×3.78
=1×3.78
=3.78
例4、 125×246×0.8
=125×0.8×246
=100×246
=24600
2.5×0.125×8×4等,如果遇到除法同样适用,或将除法变为乘法来计算。如：8.3×67÷8.3÷6.7等。
三、利用乘法分配律进行简算:
(a＋b)×c=a×c＋ b×c
(a－b)×c=a×c－ b×c
做这种题,一定不要急着去算,先要分析各数字之间的特殊关系。也就是先要仔细观察，找到做题的窍门。
例5、(2.5＋12.5)×40
=2.5×40＋12.5×40
=100＋500
=600
例6、3.68×4.79＋6.32×4.79
=(3.68＋6.32)×4.79
=10×4.79
=47.9
例7. 26.86×25.66－16.86×25.66
=(26.86－16.86) ×25.66
=10×25.66
=256.6
例8、 5.7×99＋5.7
= 5.7×(99＋1)
=5.7×100
=570
运用乘法分配律进行简算，遇到除以一个数，先化为乘以一个数的倒数，再分配。
如：2.5×(100 0.4),还应注意,有些题目是运用分配律的逆运算来简算:即提取公因数。如:0.93×67 33×0.93。
四、利用加减乘除把数拆分后再利用乘法分配律进行简算：
例9、34×9.9
=34×(10－0.1)
=34×10－34×0.1
=340－3.4
=336.6
例10、 57×101
=57×(100＋1)
=57×100＋57×1
=5757
例11、7.8×1.1
=7.8×(1＋0.1)
=7.8×1＋7.8×0.1
=7.8＋0.78
=8.58
例12、25×32
=25×4×8
=100×8
=800
例13、125×0.72
=125×8×0.09
=1000×0.09
=90
例14、87×2/85
=(85＋2) ×2/85
=85×2/85＋2×2/85
=2＋4/85
=2又4/85
五、连减与连除
a－b－c=a－(b＋c)
a÷b÷c=a÷(b×c)
例15、56.5－3.7－6.3
=56.5－(3.7＋6.3)
=56.5－10
=46.5
例16、32.6÷0.4÷2.5
=32.6÷(0.4×2.5)
=32.6÷1
=32.6
六、需要变形才能进行的简便运算:做这一类题，要先观察，找出规律，然后变形后进行简算。
例16、86.7×0.356＋1.33×3.56
=8.67×3.56＋1.33×3.56
=(8.67＋1.33)×3.56
=10×3.56
=35.6
例17、15.6÷4－5.6×1/4
=15.6×1/4－5.6×1/4
=(15.6－5.6)×1/4
=10×1/4
=2又1/2
例18、16/23×27＋16×19/23
=27/23×16＋16×19/23
=16×（27/23＋19/23）
=16×2
=32
七、接近整百的数的运算。这种题型需要拆数、转化等技巧配合。
如；302 76=300 76 2，298-188=300-188-2，等。
八、认真观察某项为0或1的运算。
如：7.93 2.07×(4.5-4.5)等。
总的说来，简便运算的思路是：
（1）运用运算的性质、定律等。
（2）可能打乱常规的计算顺序。
（3）拆数或转化时，数的大小不能改变。
（4）正确处理好每一步的衔接。
（5）速算也是计算，是将硬算化为巧算。
（6）能提高计算的速度及能力，并能培养严谨细致、灵活巧妙的工作习惯。
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