男孩考了99分却情绪崩溃，只因被父母质问：那一分丢哪了
“每次我考99分，你们第一件事就是问：那一分哪丢的，那一分哪丢的，是不是你粗心大意了。从来没在意我考的有多好，我内心里面是想你夸我的还是想你质问我？”这段话是一个考了99分的小男孩对父母的哭诉，他情绪激动把自己内心的不满一吐为快。这一段被父母记录了下来，无意中在网上引起了“轩然大波”。男孩一顿哽咽地输出，说出了太多人的心声，也透过这段话看出了“中国式”父母在家庭教育上一直存在的问题！这段视频引发了大家的共鸣，无非是因为经历过。99分对于一个孩子来说是很好的分数，但中国的家长往往在看到99分时，不是在恭喜：宝贝，你真棒！而是在质问：那一分丢在哪里了？不知道从什么时候有了这样的一个“唯分数论”的传统，总之孩子自小就被以“分数论好坏”。我记得小时候邻居家的哥哥学习成绩很不错，那会儿周围的叔叔阿姨都在跟自己孩子说：你看看人家小斌，学习那么好，再看看你！这帮大人里包括了我的爸妈，而那帮垂头丧气的小孩中也有我。我们就是那帮子自小被与别人家孩子比较长大的人。青春期的时候，我妈一提到我的成绩不如谁谁谁，我就会摔门而去。不是因为多讨厌妈妈，而是讨厌妈妈口中那个“不好”的自己！很长时间中，我被“唯分数论”搞得十分疲惫，且没有自信。幸运的是，后来从事了教育工作，才把自信一点点填补回来。可是那些同我一样在“唯分数论”中长大的小孩，或者如今还在被“唯分数论”掂量的儿童，不知道他们是否也有这份幸运，可以将自己疗愈。在“唯分数论”的家庭教育中，孩子们不仅是孩子，还是一枚可以争面子的棋子。这些大人不会去看小朋友这次的成绩是不是比之前进步，也不看进步的分数背后付出了多少努力，他们能看到的、想看到的就是：怎么没考满分？怎么比xxx考的低？当孩子反驳时，他们会非常难过与气愤地说：“我这都是为你好！”那些不会反抗的青少年往往会被这句话绑架很长的时间！这让我想到黄执中在《奇葩说》上说过的一句话：“中国的父母一辈子都在等着子女感激，中国的子女一辈子都在等父母道歉！”其实看到小男孩子在视频中对父母哭诉的样子，我心中挺欣慰的，他很勇敢，能够把自己内心的话告诉父母。可是有很多孩子却不敢说出自己的话，只能一味的听从。作家洪晃曾经在采访中说：“教育的价值，是被教育的人能问'为什么’，能有自己的观点。会背书的学生，都是傻帽儿”。话糙理不糙，她的话直指中国教育中的弊端。中国的学生，死记硬背的多，能够面对一个问题举一反三地却少。国际教育组织曾对全球21个国家进行调查显示，中国孩子的计算能力拔尖，甚至排名世界第一，想象力却排名倒数第一，创造力也很薄弱，排名倒数第五。中国的小孩很差吗？非也！只不过在这些白纸上作画人的方式不同而已。西方的国家更重视孩子获得了哪些能力，而中国的教育则更加看重孩子考了多少分！计算能力排名世界第一的原因，也是因为可以直观地看出一个儿童的分数！甚至为了让自家宝贝获得更高的分数，家长不吝啬金钱、时间，把孩子送去更好的学校、教育机构。父母认为儿童能够获得更高的分数，就是获得了更好的教育！可在如今的社会中，分数并不是衡量一个健全人的标准。好的教育不是多好的学校，多贵的补习班，而是适合儿童的教育，是完整的教育，能把孩子培养成健全人格的教育。德国著名思想家雅斯贝尔斯曾经说过：“教育是灵魂的唤醒，不是理智知识的堆砌。”用分数来衡量一个孩子好坏的教育，显然不是好的教育，更不是适合孩子的教育。我曾经见过一位妈妈，有一段时间儿子对下雨特别感兴趣，但凡下雨天，这位妈妈就陪着儿子在外面淋雨，感受雨天不同的乐趣。正是有了这样的陪伴与影响，小男孩对于雨天的感触，一定会比其他孩子从书本上获得雨天的感受更加真实。其实比起一味地追求青少年考高分，用分数来作为评判标准的父母，那些能够在孩子取得一丝丝进步，给予鼓励的家长，更受孩子喜欢。数据显示，经常被爸妈鼓励的孩子，遇到不会做的事情，会努力找方法自己试着去做，未来成功的可能性高达85%。爸妈别吝啬自己的鼓励，美国心理学博士林文采老师提出一个词：心里营养，就是指大人在宝贝的成长过程中给予的鼓励。只要给足孩子心里营养，获得有自信、独立自主的优秀孩子。经常被鼓励的孩子，他们心理安全感十足，能够激发出内在的更多潜力！这部分青少年，比起经常被以分数论成败的孩子来说，他们幸运太多了！生活中很多孩子也许并没有上文中那个小男孩那么幸运，他可以考99分，可以把内心的委屈、对父母的不满意宣泄出来。可能那些孩子会在大人一次次打击中变得自卑、怯懦、自我怀疑。可是，小朋友降落在世界上的开始，大人不都是希望他们一生健康平安吗？为什么要在长大的过程中，焦虑孩子的成绩，非要用分数来衡量好坏呢？作为父母，我们是不是应该认真考虑一下这个问题了。也许唯分数论是在大环境的影响之下，才变得如何可怕。可作为两个孩子的妈妈，我希望自己，以及更多的爸爸妈妈能够抛开分数，发现孩子更多优点，给予赞美，让他们未来能够更有底气！
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