思维定势也就是“惯性思维”，说白了，就是“大众认知”，也就是根据以往经验看待和解决事情。形成了一定的思维定式，可以帮助你更好地解决一些常规问题，但在情境发生变化时，可能会束缚创造性思维的发展，也就是说，整个人看起来【按部就班】，没有什么创新的思想。
我发现，那些父母强势的家庭中，孩子思维定势比较严重，因为父母不允许孩子有自己的想法，放学了就要写作业，包括先写数学还是先写语文，都有明确的规定，以至于孩子像个“机器人”一样，没有什么自己的想法和主见。
在我们家，不存在这样的问题，因为我觉得，成为妈妈后，我在孩子身上学到的太多了，有些可能是我不曾了解和思考到的。跟大家分享，我带娃时采用的4种方式，帮娃跳出“思维定势”，培养有创造力、创新精神的“牛娃”！
方式一：带孩子各种逛逛
像我们家，每个周末都要带娃出去一下，有时候是体育公园，有时候是菜市场，有时候是博物馆。
带孩子去不同地方，参与不同的活动，让他们知道，世界的多样性，以及看待问题，可以从不同角度去理解。
比如带孩子去菜市场，刚开始他们不好意思问，后来开始慢慢尝试说：“阿姨，这个菜多少钱一斤？”这就是一个很大的进步，后来开始说：“能不能便宜点？”
甚至在买完菜后，还会帮我算账，青菜多少钱，鱼多少钱，一共花了多少钱等等。
有次在菜市场买完菜回家的路上，大宝提了一个问题：“妈妈，我看到一位老奶奶，买的菜，菜叶都黄了，为什么要买那样的菜啊！能吃吗？”
我没有回答，向二宝发出提问：“弟弟，你觉得是为什么呢？”二宝说：“我觉得，是因为老奶奶走路太累了，就选了最近的一家！”哥哥反问道：“那菜不好啊，怎么吃？”俩人就这个问题，展开了讨论，一路上可热闹了。最后大宝和二宝得出的一致结论是“因为老奶奶很节约！”
我当时想说，世界很残酷，有的人拼尽全力，却还被碎银几两困住。但想想看，其实不如让俩孩子讨论，我也跟着开阔一下思维。
果然，他们的回答，没让我失望，而且，之后一起吃饭，大宝和二宝的饭碗，都是干干净净的，一粒米都没剩下。我想，这就是去菜市场的意义，也是孩子自我成长的痕迹。
有时候，我们总想着教育孩子，其实不如让他们自己去探索，我们能提供的，是更多不同的场所和活动，让孩子多去接触。
方式二：陪写日记其实很简单
每个周末大宝都要写一篇日记（妈妈牌作业），我会陪在他身边，他说这样写得更快。其实在我看来，我没起到什么作用的，因为我只是在他旁边看书。
记得刚开始写日记，他总会问我，妈妈，我要怎么写啊，200字很难凑够啊！我就引导他，你想想五感法，是指哪些方面？想好了事情，可以先构思一下感受，画面就出来了。有时候我会直接告诉他，怎么写，但他一定不会按着我的思路去写的，他有自己的想法。
有次我问他，我不是告诉你怎么写了，你写得怎么和我讲得不一样啊！他说，日记是我的，我觉得这样表达更贴切。所以，那以后，娃写日记，我基本就在旁边看书，他遇到不会写的字，或者需要我提供思路，我会简单说一下，再也不去“指手画脚”了。
写日记、绘画、音乐等，都是可以培养孩子创造性思维的，在这个过程中，家长只要静静欣赏就好了！
方式三：哥哥弟弟吵架了谁更难过？
俩孩子相差3岁，还都是男孩，难免会争吵，有时候弟弟“哼”，就不理哥哥了，有时候是哥哥跑来跟我告状。
有次他俩吵架，我在忙着做饭，就跟他们说：“你俩都好好想一想，到底谁更难过，然后来找我！”
大宝和二宝都安静了，一个人一个房间去思考了。在餐桌上，大宝先向二宝道歉，说自己不该大声喊，让弟弟去门口站着。二宝也向哥哥道歉，说自己不该不遵守游戏规则，耍赖让哥哥生气了。俩人握手和好了。
后来我发现，其实他们之间产生矛盾后，只要每个人思考一下“谁更难过”这个问题，好像矛盾也就消除了。
这点上，考验的是孩子逆向思维和同理心的建立，也是打破思维定势的一个方面。作为二胎妈妈，断了无数官司后，我发现，真正能解决问题的，还是孩子本身。
方式四：“这本书到底表达了什么？”
作为家有3000左右本藏书的二胎妈妈，带娃刷书，是我最爱做的事情了。周末、假期或者带娃的时光，总会捧着一本书看，我看的书很杂，娃也是，什么都看，只要家里有的，篇幅不是很长的，都会拿来看一看。
每次读完一本，我们会开始讨论，自己看的书中，讲了什么，有哪些是自己觉得很棒的部分等等。二宝虽然表达能力有限，但也会在我给他读完绘本后，跟我简单说下，故事的主线是什么？
用这样的方式，帮孩子理清他的思维和丰盈自己的世界观，是很有必要的。而且，因为总是讨论这类话题，大宝和二宝的表达能力，都得到了很大地提升。
最后我想说，最好的教育，藏在家庭教育中，而不是课本上。教孩子打破思维定势，是一件好事儿，但也别忘了，惯性思维其实也能提升学习和生活效率，这两者，并不是完全对立的！
（本文图片来源网络，如有侵权，请联系删除）
联系客服
