导读：《礼记·冠义》中云：凡人之所以为人者，礼仪也。"礼"是中华民族优秀的传统文化，贯穿儒家教育的整个过程。
从小对孩子进行礼貌教育，是每个家庭都会开展的"技能培训"——见面打招呼，道别说再见，做错事情要道歉，这样的顺口溜相信很多孩子已经烂熟于心。有的孩子一做错事情，就会不停道歉以求对方的谅解。"礼"的概念是有了，"礼"的效果却不一定是家长想要的。
亮亮的妈妈是教师，从小就教导他必须懂礼貌，做错了事情，第一步是道歉。在整个成长过程中，每当亮亮发现自己做错了，就麻溜地先说"对不起"，他知道，这样妈妈才会给他好脸色。至于后续，就不关心了。
慢慢的，亮亮养成了用对不起来缓解一切矛盾的习惯，面对失误、错误，是不是他的问题他都会陪着笑脸，先说对不起。这种唯唯诺诺、息事宁人的性格，让亮亮在很多问题处理上，没有立场，工作也因此十分不顺利。
孩子认识错误，学会说对不起，只是教育的开始，那么道歉之后呢？
▋让孩子明白道歉还有之后
在教育孩子的过程中，认错只是第一步，还应该有分析问题的第二步，如何改正的第三步。只有孩子明白了道歉并不是结束，才能真正做到下不为例。
小雅在游乐场手工区玩涂色游戏，但她一会去看别人做黏土，一会去看别人玩拼装，就是不能安静地坐在那里完成自己的作品。妈妈说："小雅，你能不能好好待在这里完成涂色，你这样跑来跑去打扰到别的小朋友了。"
结果，话音刚落，小雅就因为挪动碰到一个小朋友的手臂，对方手臂前伸又碰翻了洗笔的水瓶，水瞬间流得满桌都是，还弄画了这个小朋友放在边上的一幅画。一看闯祸了，小雅立刻道歉说："对不起，对不起，我不是故意的。"
小雅妈妈训小雅说："让你安静点不听，闯祸了吧。行了别涂色了，玩别的去。"然后拉着小雅准备离开。这位小朋友的妈妈说："你们这就不管了？"小雅说："阿姨，我已经说对不起了。"小雅妈妈接道："我孩子已经道歉了，你还想干嘛？"……结果，两位家长为此事争吵起来。
道歉了，就结束了。小雅妈妈的教育方式，这只会埋下不负责任的种子，让孩子将来对待犯错缺乏重视。当"对不起"流于形式，孩子在生活上会恶化人际关系，在工作上会失去上级的信任，损失的将是人生。
▋"对不起"流于形式会有哪些不良后果
学习说"对不起"是教孩子有一个正确对待问题的态度，有了态度还需要有行动，也就是去处理当前错误引发的后果。如果没有下文，那么会发生什么呢？
❈.失去他人信任。一个做事负责的人，必定上级愿意重用和信赖的人。有错必改，也是负责任的表现之一。反之，认错快却毫无改进，下次遇到同样的问题，仍然再犯错，慢慢的就会失去他人的信任。
❈.变得自私无心。把对不起挂在嘴边却没有进一步行动的人，也是不在乎他人感受的人。在伤害了别人的感情、身体等之后，认为道歉就完了，对方就必须原谅自己，否则就是对方蛮不讲理。长此以往，将来必定是自私无心的发展趋势。
说"对不起"是认错最基本的方式，家长应该把"对不起"从言语变为具体行动，引导孩子正确面对错误发生的后果。
▋如何引导孩子面对错误发生的后果
面对错误发生后果，家长可以和孩子一起善后，也可以让孩子亲身体验错误带来的后果，加深他们对错误的认识。不论采取哪种方式，都是为了让孩子知道，犯错不可怕，可怕没有尝试挽救、积极补救的心。
★. 要教孩子道歉后分析原因。人经验积累的一部分就是来自犯错，只有学会从失败、失误中查找原因，才能更好地成长。孩子犯错难免，家长应该帮助孩子了解为何会出现这种错误，分析错误发生的主要作用力是什么，这样才能避免下次再犯。
★. 要教孩子道歉后减少损失。犯错带来的后果有时候是物质损伤，有时候是精神损伤。不论哪一种，孩子都应该负起责任，将损害、损伤降到最低。比如在家里弄坏了东西，家长可以带孩子一起修复；如果是伤害了他人，那么应该在道歉之余，安慰、补偿对方，反省自己的不当，在下回面对此类问题时就要警醒。
枕边育儿寄语：
宋代思想家朱熹在《集注》中说，有则改之，无则加勉。人的一生当中，不可能不犯错，但可以少犯错，教会孩子用积极的方式处理错误，是对孩子的人生负责。
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多平台邀约原创作者，高级育婴师，一位儿童心理学专业的二胎妈妈，专注孕期、育儿、早教、喂养与护理知识分享！希望这篇文章对您有所帮助！
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