经常在小区游乐场玩的一群孩子里，有一个很“霸道”的小姑娘团团，谁拿来了新玩具她总要玩一玩，如果遇到别人不给她，她就上去抢，甚至要打人。妈妈带着的时候，就会训斥她说：“你怎么这样，过来回家了，别玩了。有时是姥姥在，就会在一旁说：“孩子还小，不懂事儿，长大了就好了。”记得一篇文章中写道，如果父母觉得孩子的不良行为是孩子还小，不懂事儿，那么不妨想象一下，如果这是一个二三十岁的大人，要别人东西，不给就用特殊手段获得，还可爱吗？遵守规则并不是孩子天生具有的能力，而规则的养成有一些重要的时间节点，帮宝宝建立规则意识，以后的教育都会事半功倍。四个立规矩的“黄金期”
很多父母觉得，我的孩子还是个宝宝，两三年后上了幼儿园，再学着守规矩就行。现在让娃自由自在不是更重要吗。而且宝宝那么小，他懂得什么事儿？事实上，宝宝从具有一定意识时，宝爸宝妈们就该帮宝宝学习规则了。7个月的婴儿可以和父母顺畅的交流了。当他爬向一个未知的东西，会先试探的看看父母的表情。如果妈妈正微笑的看着他，就说明那个东西很安全。但是如果他伸手去摸桌上的热水，妈妈就会出现惊恐的表情，并且说：“不”。从和爸妈的互动中，婴儿第一次感受到“规则”。与此同时宝宝发现了神奇的手指，他可以指向一个东西，表示“把那个给我”。宝爸宝妈就马上给他拿到面前。因此我们需要注意，并不是每一次孩子指示，我们就要回应，有些时候要记得说“不”。这能让宝宝尝试面对挫折，面对父母对他的约束。他可能会崩溃大哭，这也并非坏事。著名的悬崖实验，向我们展示了这个阶段的宝宝开始具有“社会参照性”能力。他们会观察父母的表情，但不会像小时候那样，因为你的表情就停止某种行为。在爸妈看来，娃会在危险边缘疯狂试探，直到你大声明确的说：“那个不能碰”。这些恼人的小家伙，把被果断阻止当做认识世界的一种方法，而不是对父母的挑衅。所以他会一而再再而三的试探妈妈，确认这件事儿能不能做。妈妈要有足够的耐心，每一次都严肃认真地说不，不可以按这个按钮。而且要确保每一次说的方式都一样，最好能够重复这个规则，比如不能按钮，不能把饭扔在地上，而不是简单只说“不”。
12个月的宝宝如果大动作发展的够好，已经可以移动自己，拿到想要的东西。那感觉就像我们学会了飞。所以宝妈就能理解他们为什么看起来那么“为所欲为”了。阳阳看上了茶几上的茶杯，扶着茶几走过去拿在手里。爸爸看见了连忙说“不可以”，然后从他的小手里拿走了茶杯。阳阳哇的哭出来，并且向后挺着摔倒在地，哭的更崩溃了。爸爸扶起阳阳，并对他说：这个茶杯很容易弄坏，如果你把茶杯弄碎了，爸爸会很伤心的。”尽管阳阳还在哭，爸爸也并没有把茶杯还给他，而是不断的安慰他，并且解释为什么不把茶杯给他。学步期的到来让规则教育变得迫在眉睫，宝宝随时随地都在闯祸，而宝爸宝妈这个时候要充当他的刹车系统，让孩子停下来。行动上果断的制止，言语上重复规则。爸妈需要不断坚持这一过程，小家伙就会慢慢的理解并且学会遵守规则。
如果说在孩子两岁之前都在学习规则，由父母充当他“违规行为”的刹车。那么2岁开始，孩子的首要目标就是学习如何自我控制。自我控制，意味着控制自己的情绪和欲望。2岁开始孩子拥有了更为复杂的情绪，以及更多的欲望。叶子有个泡泡枪，我也要想要一个。团团在游乐场抢叶子的泡泡枪时这样想。叶子拒绝给她玩。团团发怒了，好生气叶子不给我那把泡泡枪，我要咬她！帮助孩子控制欲望必须从了解别人感受开始。在娃出现抢东西、咬人等伤害别人的事情时。只是强调：你不能这样做，并不会从根本上解决问题。宝爸宝妈需要让孩子了解他的行为是如何伤害别人的，教孩子从别人的角度考虑问题。比如对团团说：那把泡泡枪也是叶子最喜欢的，你抢走了叶子会很伤心，就像别人抢走你的毛毛熊一样。当娃试着从别人的角度看问题，明白自己的行为会对另外的人，或者群体造成什么样的影响。就迈出了真正理解规则的意义，并且学会自控的第一步。
如何帮孩子立规矩？
在娃学习规则的过程中，父母既要扮演孩子出现错误行为时候的“刹车”，又要循循善诱像导游一样，给孩子介绍这个世界的规则。那么有哪些方法，可以帮助宝爸宝妈更高效的给娃建立规则意识呢？从孩子具有独立意识，并且开始到处移动开始。“不”这个字，爸妈就要说上几十万次。但是其中大部分，都不一定达到了应有的效果。尤其是娃还是个可爱的宝宝时。孩子爬向一盘坚果，妈妈觉的他可能会把坚果打翻，但这并不是什么特别可怕的事情，只是捡起来就好了。于是妈妈微笑着说：别碰那盘坚果宝贝。宝宝看了看妈妈，依然爬过去打翻了那个盘子。妈妈摇摇头心想宝宝真是我行我素。这就是一个典型的“无效叫停”。正确的做法是，应保持表情和语言的一致，并且对宝宝叙述规则。而对于学步期的宝宝，还要直接用行动干预（拿走坚果，或者抱走宝宝。）。在一些家庭中，如果宝宝犯错时父母同时在场。因为对规则理解的不同，可能就会出现意见相左的情况。例如一位妈妈可能认为在沙发上跳是绝对不允许的，而爸爸认为没什么大不了，只要孩子高兴，且并没有影响到他人就可以了。其实规则本就是为了让集体中每一个人感到自在，除了部分原则性问题，没有必须要怎样。但如果父母双方在管教孩子时，意见总是不一致。就很不利于孩子建立起尊重规则的意识。孩子或者觉得规则并不是非要遵守的，或觉得困惑不解。所以爸爸妈妈们要尽量事先讨论好家中的原则，如果出现不同意见，也尽量事后沟通。正如上文所说，规则是为了让集体中每一个人感到舒适。当孩子具备一定思维能力的时候。我们就要让娃从规则的被动遵守者，变成规则的制定者。
在《给孩子立规矩》一书中写到：当父母教育孩子遵守规则时，如果他们让孩子看到规则本身的公平性，而不是父母的权威时，那么他们就为孩子未来成为遵纪守法的人奠定了基础。
我们可以让孩子参与到制定规则的讨论中，这样不但能够让他更积极的遵守规则，更能让他理解遵守规则并不是屈从权威，而是“尊重协议”。在帮助孩子学习如何遵守规则的时候，也要考虑到孩子自身独特的性格。有些孩子是“活跃型”，他可能很难让自己停下来。需要父母及时喊停，并且付诸行动。而“慢热型”的孩子，容易陷入固定的习惯，爸爸妈妈就要把某项规则分解成更小的目标帮孩子逐步完成。还有一些孩子属于“敏感型”，在面对哪怕是轻微的责备是，也会有巨大的内疚感，对待这种孩子，就需要用更温柔的方式纠正错误行为。在宝宝成长过程中进行“规则教育”的四个黄金期，就像阶梯一样循序渐进。每个时期都有一定的目标。通过这些目标，孩子将会从被动遵守规则，成长为理解规则，最终会将规则内化，产生内在驱动力。这时孩子反而会更加自由，父母会更轻松。
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