开口就算会说话了？语言发展三阶梯，你的孩子进行到哪一步了
最近接到闺蜜阿梅的电话，说自己三岁的女儿佳佳，这段时间终于开始开口说话了。先是叫爸爸妈妈的招呼他俩，然后用手指着桌上的小球说：球。激动的佳佳爸爸满眼泪花。而闺蜜说，她终于能松口气，不用每天跟孩子做语言训练，可以放心刷刷朋友圈了。
家长面对自己迟迟不开口的孩子，都会陷入焦虑，怀疑娃是不是自闭，是不是语言发展障碍？可能会抽出大量的时间拉着孩子做训练，玩游戏。不过，一旦孩子开始说话，就认为大功告成，赶上了进度，终于可以让孩子自行学习了。可事实真的是这样吗？美国的一项研究，发现中低收入家庭的孩子到4岁时，比高收入家庭的孩子平均少听3000万字，差距后来也体现在他们的语言发展和学习表现上。事实上，孩子能开口说话和孩子学会使用语言之间，还有很长的一段距离。如果把语言比作一支笔，孩子首先要学会用笔画线，然后学会画出图案，最后才能用画笔来表达情感和思想。所以，孩子使用语言的最终目的并不是用来描述日常生活，而是将语言作为一种思维工具，来表达自己的思想和观点。不知道你家孩子，是多大会说话的？在孩子开口说话之前的很长时间里，他们都在学习语音，在七八个月大到一岁的时候，孩子开始呀呀学语，并很快将语言当作一种工具来使用。让他找喊妈妈的时候，她会开口说妈妈，让他想要拿桌子上的小球时，他会说球。在语言能力发展的第1个阶段语言运用期，爸爸妈妈要做的就是尽量的陪孩子说话，让他的每一次运用都产生结果。来自哈佛大学的一项研究表明，大多数一岁半左右的宝宝，平均每天都能学会2~5个词。在说出第1个词后的很长一段时期，爸爸妈妈都会觉得宝宝的语言能力好像停滞了。在一岁半左右，大部分宝宝会进入语言词汇爆发期。有位朋友说，女儿琪琪一岁4个月，之前只能零零星星的说几个词。有一天朋友带他读一部关于蔬菜的绘本，像平常一样朋友指着每样蔬菜说出名称。没想到女儿竟然能说出好几种蔬菜的名字，西兰花、胡萝卜，南瓜，而且难得的是特别清晰，字正腔圆。在这个时期，家长可以通过使用描述性的语言和宝宝聊天，给宝宝读绘本等方法扩充宝宝的词汇量，因为丰富的词汇量是顺畅表达的基础。人类的语言之所以与动物的语言不同，其中最大的特点就是它有固定的句型和模式。当孩子的词汇量越来越丰富，他们使用的词汇不仅仅限于名词，更扩展到动词，以及经常使用的代词你我他。2-3岁的孩子，已经能够表达简单的观点了，例如，我不想吃苹果。或者干脆开始提问：为什么我要去睡觉。当孩子进入条理性表达阶段，学习表达方式，锻炼思维能力，继续扩展词汇量，能帮助孩子将语言能力提升到新的高度，为进入学校的读写做准备。那么该如何在这三阶段帮助孩子持续提升语言能力呢？我们经常说语言是一种工具，但如果换个角度想一想，语言能成为亲子互动中的玩具。那么该如何带着宝宝在游戏中，提升语言能力呢？下面这些方法，你也可以试试。设想这样的场景，宝宝在地板上独自玩耍，妈妈在不远处看书。如果宝宝大叫：妈妈。妈妈就会马放下书，关注到宝宝。语言能够影响到他人的行为，是宝宝学会的关于语言的魔法。要想让娃爱说话，多说话，最好的办法就是让他深深感受到语言的魔力。在和二宝的互动中，我和大宝以及队友达成了共识，我们要用尽量夸张的行为和语气来回应他的"词语"，比如兄妹俩在睡觉的时候，大宝滚到二宝身边，二宝大叫：远一点。哥哥就会滚到床边，逗得她哈哈大笑。当她说：近一点。哥哥又会迅速的滚回她身边。如果当宝宝对我们说话，我们反应很微弱，或者干脆因为正在回复微信，暂时没有反应。那么对于宝宝运用语言，会是不小的打击。《用绘本锻炼语言能力》的专题讲座上，讲到亲子绘本阅读需要做的三件事情：指物命名、丰富形容、口语延展。在孩子"语言大爆炸"阶段这种方法十分重要。但是在语言学习的过程中，绘本只是众多工具之一。在生活中，我们也可以随时开启"看谁说的多"游戏。上完绘画课在路边咖啡店喝果汁时，二宝和我就开始了游戏模式。这个游戏宝宝很喜欢，而且可以随时开始随时结束。更有趣的是，有时候作为大人，我们可能会说出孩子从来没有听过的一些词，这些词，在平时是肯定想不起来去教他的。比如二宝就在银行门口和我的对话中，学会了"貔貅"。哈佛大学语言教育学家凯瑟琳·斯诺曾说：5岁时会讲故事的孩子，到小学时的学业表现会更好。故事接龙可以锻炼孩子对词汇的运用，以及逻辑和想象力。孩子都是爱听故事的，如果我们给他们讲了一段时间故事，实际上他们就会积累很多故事的原始逻辑。等他再缠着你讲故事的时候，不用绞尽脑汁胡编乱造，也不必非要找绘本来读。大可以先给他架设一个框架。比如：从前，有三只小猪和妈妈住在一起。然后我们停顿一下，看看孩子什么反应。开始他可能会问"然后呢？"妈妈可以说，宝宝觉得呢？我家大宝当时是这样说的："小猪对妈妈说，妈妈我饿了。"你看，这就是一个全新的故事。即便开始宝宝讲的故事毫无逻辑，我们也可以顺着他的思路讲下去，慢慢的你就会发现，宝宝越来越喜欢自己发挥，在我们读写好的故事时，也会冒出更多的问题。流畅有逻辑的语言，不但能够让孩子更好的表达思想，也是孩子通向独立思考的有效工具。这点在孩子进入小学阶段后，也格外重要。但"思考和表达"并不是一朝一夕能够学会的，它是一种习惯。而在孩子开始使用语言组成整句的时候，就可以培养了。没事儿多问为什么，为了培养两个娃想问题的能力，在他们开口问我为什么前，我总要问问他们"为什么？"而对于建立了初步逻辑能力的大宝，一般在他问我为什么时，我都会反问，你觉得呢？让他先把他的想法说出来。现在他也学会表达完观点后，反问我：你觉得呢？表达自己的感受和想法，应该成为孩子的一种思维习惯，因为只有这样他才能习惯于先独立思考，在面对作文时有话可说。相信自己判断，而不是人云亦云。尤瓦尔赫拉利在《人类简史》中说，"讨论不存在的虚构事物"，是人类语言最独特的功能。其实在提升孩子语言能力的时候，他们的抽象思维和想象力，也在进步神速，而这一切都是创造力的组成部分。所以在孩子说话后，真正的学习才刚刚开始。你明白了吗？你家孩子多大开始说话的呢？发展到哪个阶段了呢？
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