高端视野

文化是学校成长的灵魂，是学校发展的动力和源泉。越来越多的学校管理者意识到，要适应教育变革和社会发展的需要，要在竞争中求生存、求发展，就必须要自己独特的学校文化，使学校文化能够建立在生命哲学的基础之上，从而使学校真正成为师生幸福成长的精神家园。

围绕学校实际，我们制定了详实的发展规划，核心理念是1、以实施素质教育为宗旨；2、以教育局工作精神为指南；3、以学校十二五发展规划为纲要；4、以打造“精文化”为具体实施内容。实现：师生的幸福成长；学校的集团化发展；教育品牌的显著彰显。

我们通过以“精文化”的打造为工作中心，追求精制管理、精雅德育、精效教学、精妙艺术、精美校园，从而达到环境育人、制度育人、创新育人、活动育人、以德育人的目标，形成了“科学、规范、精致、人本”的办学特色，积淀了学校可持续发展的丰厚内涵，得到上级领导和社会各界的充分肯定和认可。学校获得全国书法教育实验学校、全国科普示范基地、全国“文明小公民”教育活动示范学校、“湖北省美术教育示范学校”湖北省黄鹤美育节先进单位、 “黄冈市十年课改先进单位”“黄冈市模范教职工之家”“黄冈市防震减灾示范学校”“武穴市书法教育实验学校”，“武穴市创造教育先进单位” “武穴市科普教育示范学校”等20多项集体荣誉。明德分校被定为武穴市党建示范带。在省总工会举办的“美丽湖北 美丽女性”征文比赛中取得优胜奖。在市首届中小学校长、教师、学生书法比赛中，我校以团体总分第一名的成绩获团体优胜奖。先后有周芹等16名教师在黄冈市级以上讲课比赛中获奖，568名学生在各级征文比赛和书画比赛中获奖，12名学生在省2013年体育舞蹈公开赛中获金奖。先后承办了“湖北省中小学美术教育研讨会暨理事会” “ 黄冈市十年课改总结表彰会暨素质教育推进会”“黄冈市廉政文化进校园工作现场会”“ 武穴市中小学书法教育工作推进会”“武穴市书法优质课竞赛” “武穴市公积金杯书法大赛颁奖典礼暨联谊会”。

一、推行“精进+致力”的精致管理
理念：精进发展 致力人文

精细化管理是打造特色精致品牌学校的根本所在。我们不断反思在实施精细化管理过程中出现的问题，在各个管理层面推出新的管理举措，从而凝聚了管理合力，不断推动学校向深层次发展。

1、“头脑风暴”统领发展

学校掀起了“第五次头脑风暴”高潮，进一步进行精细化管理的梳理和改进，共收集调研问卷230余份，先后进行了五次专题研讨，初步形成了富有特色的学校管理体系和网络，形成了三位一体的共同发展模式，让三所学校的优势资源科学、有序共享。

第五次头脑风暴

第一，三校的优势资源应怎样科学有序地分享，在不影响本部发展的前提下，学校管理体制、教师之间、学生之间、师生之间互动有什么好的举措？
  第二，《武师附小阳光教师十二修炼》、《武师附小童子规》的出台，是规范师生行为，提升师生综合素养的有效措施，如何让三校师生得到很好的落实？

第三，两所分校如何定位自己的办学特色和发展目标，如何将这些特色贯穿学校工作的方方面面，并形成系列？

第四，生的身心健康是当代教育以人为本理念的精髓所在，也是当前迫切需要解决的热点问题，如何让师生减压减负，增设心理疏导、增强阳光运动、增添快乐阅读？

头脑风暴的实施过程，我们经历了四个步骤：

第一步，发放问卷，集思广益。全体教师每人一份问卷，用一个月时间完成。 第二步，分片梳理，重点研讨。我们将调查问卷以年级组为单位分发到各分管领导手中，梳理出一些有价值的建议，并与老师们一起进行研讨。第三步，交流讨论，达成共识。学校各分管领导将教师的意见归纳总结，形成反思的文字和材料，并提出具体的解决举措，在全校教职工大会上进行解读，以形成共识。第四步，形成方案，具体实施。在充分论证的情况下，形成方案，落实于行。我们出台了一系列的创新机制和举措。如：三校优质资源共享的实施方案；童子规评价机制；阳光教师评选细则；挑战吉尼斯活动方案。

在这样的过程中，使教师对学校发展有一种认同感和趋同感，因为学校的每一项改革都来自于基层，来自于师生本身发展的需求。

2、支部工作富有实效

学校成立了武师附小党总支，下设三个支部。并按规定进行了党总支委员选举。在总支领导下，学校深入开展以“廉洁文化进校园”为核心的师德教育，编排形式多样的文艺节目，举办书画、演讲、诵读、征文等活动；开展“小手拉大手，廉洁进我家”“三个一”主题教育活动，逐步形成 “三‘火’传廉,五‘精’葆洁”的校园廉洁文化教育体系。得到了黄冈市纪委、武穴市纪委领导高度赞扬。成功地迎接了黄冈市廉政文化进校园工作现场会领导对我校的参观指导并得到了一致好评，学校也被评为武穴市首批廉政文化进校园工作示范点。

学校狠抓师德师风建设。坚决贯彻落实中央“八项规定”、 省委“六条意见”、省教育厅“五项承诺”和“六条禁令，围绕相关内容，结合2013年度行风评议工作，严格规范办学行为，严格管理教材教辅的征订，坚持大会宣讲，开学初必查。制订了《武师附小全体教职工承诺》。并以此推动了学校党风廉政建设活动的开展。

学校深入开展“科学设岗履责、创先争优服务”主题实践活动。对评优、晋级、考核、职务评聘、经费支出等热点难点问题十分关注，不但履行民主程序，而且进行及时公开。明德分校开展“亲情教育”课题研究，设立党员“亲情服务岗”，开通亲情视频和亲情电话，全方位关心留守儿童，提升办学服务意识，探索留守儿童寄宿制学校促进和谐教育的新方法，赢得市委常委、组织部长汪国兵的充分肯定，学校被定为武穴市党建示范带。

3、工会管理人文民主

学校工会注重倾听民声，关注学校发展，做教职工们的贴心人。积极推行校务公开，建立集体议事制度，召开了九届四次教代会，真正做民主管理，人人都是学校的主人。组织教师开展“讲教师礼仪、塑儒雅形象、重师德规范”为主题的文明礼仪普及活动。妇委会工作领导小组及时向广大教师传达上级计生政策、组织妇女开展“三八”活动和按时参加一检三查。一年来，学校无1例违反政策的计划外生育现象。共青团经常组织青年教师开展阅读比赛和各项公益活动，激发了青年教师工作的热情和动力。我们还特别重视对教师生活和心灵的关怀。我们长年开放教师俱乐部，开设了魅力广场舞队、活力羽毛球队、超越梦想远足队、动力乒乓球队、心灵氧吧等多个活动板块。我们让教师感觉学校就是一个温馨的家园，感受到工作的价值感和幸福感。

4、总务管理合理规范

学校坚持把好进货关、生产关、入口关。每周坚持对职工生产过程和环境卫生进行检查考核，发现问题及时整改处理到位。参与管理的教师代表经常深入市场调查物价，较好地控制了成本。学校继续实行领导跟班吃早中餐的制度，关注食品生产质量。虚心接受教师监督，听取合理化建议。坚持做好卫生防疫工作，做好报告制度。在财产添置上，我们能认真落实政府采购管理规定，履行采购手续。电视台、办公桌等大宗物品采购均实行了政府集中采购，保证合理合规用好财政资金。

学校严格执行收支两条线精神，按政策规定收费，按照国家统一的开支范围和标准，合理支出。科学制定预算计划和标准，严格执行。在领导和全体教职工中倡导勤俭节约、艰苦朴素的良好风气，2013年，校长又重申了开支与招待的有关规定，压缩和调整不合理支出，确保学校有限的办学资金，发挥最好的办学效益。

学校进一步规范了开学报名收费的各项手续，并认真落实财务收费检查工作，保证了收费工作的严肃性。对于临时发生的上级规定的收费项目，我们都做到了有依据（见文件），有数据（见各处室原始证明材料）、有签字（学生及家长自愿参与签字表）、有结果（帐清）。有效杜绝了收费中的漏洞，提高了工作效益。

5、安全创建严中有实

学校把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点，上、放学期间，增派了保安在校内校外巡查，做到了防患于未然。聘请了法制副校长，经常进行安全教育和法制教育讲座，各班也把安全教育、法制教育贯穿到了整个学年。学校每月开展一次安全隐患排查，发现问题及时整改。学校加强了领导值周工作，要求值周领导提高责任感，做好放学时的护导工作，对早到校、晚离校、中午在校吃饭的学生加强管理，规范活动要求，让学生在校园内进行安全活动。学校升级了摄像头的安置，让视频监控系统实现了全覆盖。加大了门卫的投入，增加保卫工作人员。学校成立的安全部和小红帽，早、晚负责校内校外秩序。同时，学校积极开展多项安全教育活动，先后举行了消防安全演练和地震疏散演练。

明德分校严把寄宿生的接送安全。严把接送车辆的质量关。租用公汽公司的合格中巴车作为主运车辆。并与公汽公司签订安全责任书；严把驾驶员关。优先选用跟车老师，并签订安全责任状。要求跟车老师在接送过程中确保车内车外安全，并随车填写好《接送跟踪记载表》，受到了家长和社会的一致好评。学校被评为“黄冈市防震减灾示范学校”。

6、督导工作实中求新

督导室十分关注对教育质量的检测。一是常规督导与专项督导相结合。对学校中心工作和一些相对薄弱的工作，督导室组织相关领导和专业教师开展了一系列的专项督导活动，如：针对学生的写字姿势问题，督导室采取点、面结合的方式，开展了两次关于学生“双姿”的专项督导活动；开展了“书法伴我成长”的主题班会督查活动；开展了减负增效督查活动等。二是处室自查与督导检查相结合。督导室对照各处室计划、自查表和相关资料，开展督导检查活动，督查各处室计划执行及完成情况。三是个别反馈与督导通报相结合。对于督查中发现的个性问题，督导室及时与分管领导或当事人沟通，并提出整改意见；对于一些普遍性问题或一些比较重要的工作，督导室将督导情况形成督导通报，下发到相关处室和年级组，并在校委会或行政领导例会上现场通报。

学校十分注重功能室的达标活动，按照省艺术教室配备标准，重新配置了音乐教室、舞蹈室、电子琴室、古筝室、美术教室、陶艺室、书法室等艺术功能室20余间和200多平方米的学生美术作品展示墙。还筹资30多万元添置了相应的设备和器材，完全能满足课外教学、学生社团和课外选修等学校艺术活动的开展。学校仪器管理制度健全，管理规范，科学教师带领学生积极进行实验操作，学生实验开出率，演示实验达到100%。

7、综合活动高位发展

学校高度重视宣传报道工作。一年来，在各级各类宣传媒体中录用稿件306篇次，有力的宣传了学校的办学特色和办学成果。学校按时完成教育局组织的献血活动、植树活动、献爱心活动。在驻点帮村、文明城市创建和三万活动中，学校深入帮扶村组，不但送去资金，还积极出谋划策。在捐书活动中，我们实现了三级捐书活动，让广大学生受到了深刻教育。

二、形成“精心+雅行”的精雅德育
    理念：精心育人，儒雅导行

我们进一步深入落实了全员德育思想，不断加强全员德育网络建设，形成 “管理育人、教书育人、服务育人”的全员德育工作体系，不断增强德育工作的主动性和实效性，巩固和提高德育工作的整体水平。

1、文明教育深入持久。

结合小学生文明礼仪习惯的要求，我校精心编制了《武师附小童子规》，它韵律鲜明，琅琅上口，易于背诵，涵盖了学生品质、思想、生活、学习、行为等方面的内容。以《童子规》内容为基点，我校给每位家长写了一封信，请家长和学生一起学习，坚持每天诵读，并做到讲文明、懂礼仪，使家校教育形成合力。在学生熟记的基础上，我们集智于众，在全校征集与《童子规》内容相关的故事及名人名言和文明礼仪用语，择选优秀作品在每天早上的晨会时间进行播报，让《童子规》的内涵与文明礼仪用语潜移默化地根植于师生的心中。。

为了深层次践行《童子规》，我校开展了6节以《童子规》为主题的系列队会活动和一节以《文明礼仪伴我行》为主题的班会课，并邀请家长参加。课上，同学们以快板、情境表演、故事、诗歌朗诵等多种形式宣讲文明礼仪，通过各种形式对学生晓之以理，动之以情，导之以行，一节节班会课荡涤着学生的心灵，为他们指明了前行的方向。家长们感慨：“这样的班会课对学生的教育真是太给力了！”

为了将践行《童子规》落到实处，我们又开展了一次主题为“践行童子规，争做美德少年”的大型评选活动。每班推荐一名候选人，根据事迹材料和个人表现，少先队大队部初选出20名候选人，并在校门口公示照片和事迹，利用晨会学习他们的事迹，最后由全校师生投票评选出 “武师附小第一届美德少年”。美德少年将在学校轮流演讲他们的美德事迹，掀起“学美德少年，做文明先锋”的高潮。

童子规的深入实践，将学生们喜闻乐见的故事和生活中的小事与文明礼仪的养成紧紧联系在一起，成为了学生文明养成的有力支撑点。

2、民主管理彰显特色

我们在少先队大队部下设了“小雏鹰诚信服务公司”，组建了“校园绿色小卫士”“文明礼仪督导队”等，参与常规的管理之中，让更多的队员拥有自我表现、自我锻炼、自我管理、自我教育的机会，使每一个队员都能得到全面发展，真正成文明礼仪的示范者。

我们尊重学生的自我教育，在各中队举行竞争演讲活动，期末开展自评互评活动。“做环保小卫士”“我是小交警”等活动如火如荼。

3、家校互动一脉传承

我们定期召开家长委员会，听取大家的意见。建立了“家校联系卡”，开辟了“我评、你评、大家评”、“教师寄语”、“工作联通”、“家长心声”、“孩子悄悄话”等栏目，我们要求所有任课教师必须定期在家校互动联系卡上与学生及家长交心谈心，以最方便、最快捷、最透明的方式，使老师和家长充分了解了学生的在校情况及学生的心声，充分交流信息，家校共同对症下药，使之成为情感纽带，增强了教育的针对性和实效性。

我们继续推行家访制度，要求教师与家长面对面沟通，密切家校之间的联系。我们尤其注重民族传统文化经典的磁场作用，开展“经典诵读活动”。学校将《三字经》等传统文化经典作为校本辅助教材，引导学生诵读。组织“诵读中华美文”“我读书，我快乐”竞赛活动，在家庭中开展“经典诵读三人行”活动，让学生的父母也跟着孩子一起学习，一起背诵，形成学习民族文化的家庭氛围。使书香校园和书香家庭相得益彰。

我们每个班级都建立了班级QQ群，通过网络，让广大家长可以及时与教师沟通，第一时间了解学生现状。

4、德育活动丰富多彩。

我们开展了丰富多彩的德育活动。实施了分层次的德育教育工程。根据学生特点我们推荐了大主题，各年级能精心设计活动方案，扎实有效地开展好主题综合实践活动。根据学生身心特点，结合各年级实际，各年级能有针对性开展自主性德育活动，使各年级德育内容专题化、规范化、多样化。我们充分利用国旗下讲话、宣传廊、黑板报、手抄报，小雏鹰快报和班队活动，围绕了“三八妇女节”、“学雷锋纪念日”、“清明节”、“六一”等重大节日进行了有针对性的教育。我们继续实施了璀璨星光工程。通过有特色的争星达标活动，评出了市级、校级 “十星级学生”、“十佳队干”、“璀璨童星”等模范学生，并在六一儿童节期间进行了表彰。明德分校落实雅行教育，引导学生积极参与，互动互学，共同进步。

三、实施“精炼+高效”的精效教学

理念：设计精炼，课堂高效
    精效教学应该是灵动的、好奇的、有趣的，也是平等的、期待的、信任的，更是自然的、原味的、和谐的。我们狠抓教学常规工作的同时，积极推广友善用脑，通过比教学的方式促进精效教学的实施。
  1、开放式教学
  我们把“比教学”活动与创建高效课堂相结合，通过“比教学”活动引领教师关注课堂、研究课堂、实践课堂，使教学比武成为构建高效课堂的又一抓手，主要是构建了“自信自主 有趣有效”的主体课堂模式。
    武师附小高效课堂教学范式
    自信：1、发言三原则：兼顾全体原则，鼓励为主原则，形式多样原则。2、展示三层次：交流展示，作业展示，成果展示。3、评价三形式。生对生评价，生对师评价，师对生评价。
    自主：1 有动手实践习惯 3、有合作交流习惯；3、有总结概括习惯。
    有趣：1、小游戏；2、小点缀；3、小幽默；4、小故事。
    有效： 1、情境创设独到。2、课堂组织得力。3、互动语言精练。4、反馈练习科学。

2、给养式学习
    打造123阅读工程，大家都来读  ：“1”每年自订一种学科期刊。教师根据自己的发展需要，每人每年至少订一种学科期刊。  “2”每年赠送两本教育书籍。每年教师节，学校向全体教师送上一份珍贵的精神礼物：两本书籍。 3、每年选读三本优秀的教育期刊。我们通过开辟办公室的心灵书吧，让教师随时翻阅书籍。
      提供4种交流平台，大家比着读：第一、十分钟营养套餐。我们在例会的十分钟营养套餐里，安排了思德铸魂、哲思心语、案例反串等读书交流菜单，为老师营造了一种轻松、和谐的交流氛围。 第二，涂鸦链接学习，每期我们在各级各类报刊或网络上查找相关经典文章复印下来，组织教师自由传阅。老师在写自己的学习感言时，可以看到前面老师所写的内容，无形之中又进行了一次系统学习，形成一个接力式的读书互动链条。第三，幸运点击交流。我们每学期都要召开一次读书交流会。把全体教师的名字都输入电脑，电脑即时挑选教师上台交流读书心得。第四，网络专题论坛。根据学校的研究需要，我们要求老师系统学习一些专题研究内容。利用校长博客和学科QQ群，让老师们在上面自由发表自己的学习体会，让阅读更有针对性和指导价值。

3、分层式培养

如何为每个层次的教师搭建成长舞台，促进教师的整体提升，我们想到了因材施教。我们创新教师专业发展思路，把这样的理念运用到教师的专业成长上。

青蓝工程，教学新秀入格过程。我们学校聘请教学经验丰富的教师为教学导师，每人带一位教学新秀。每周五上午第二节课，新秀上汇报课或者由导师上示范课。主要是对课堂、作业、课题研究的辅导。

风采工程，教学骨干升格过程。 每个学期的五个一研究比赛活动、送课下乡、精品课展示等均让风采教师参与。每位教师每个学期在校内外至少讲三节公开课，参与一项课题研究，当一次学习首席官。通过高压密集培养方式，促进教学骨干成长。

名师工程，教学精英风格过程。我们聘请教学经验丰富的中老年教师为教学导师，通过青蓝工程帮助教学新秀，在辅导其他教师的过程中，不断梳理和形成自己的教学风格。同时，我们还建立了名师工作室，开展系列研究活动。每年通过举办名师经验交流会，使他们朝着“找准方向—坚定步伐---丰富经验---完善自我----成就他人”的道路坚实前行。
      三大工程为每一位教师的发展量体裁衣，使不同层次的教师都能够追享到事业的乐趣，使青年教师成长最优化，骨干教师成长最快化，名师资源辐射最大化。

4、活动式发展

我们在素质活动中促成学生的全面发展。学校在开展好素质教育“六个一”活动和创造教育五小活动的常规活动外，还实行了三大探索。

探索一：好书天天看，给孩子大脑充足的营养。我们启动了快乐阅读工程，规定每位孩子在小学六年里至少要读100本书，阅读量在160万字以上。通过各班定期举行读书交流会，开设8个开放式幸福书吧，开展图书漂流活动等，提高学生阅读的兴趣，我们还通过举办“阅读之星”宣传栏，树立榜样，鼓励先进。

　　探索二：书法天天练，给孩子大脑需要的锻炼。我们除了开齐、开足、开好书法课以外，每天9：30—9：50进行好字天天练。作为全国中小学书法教育实验学校，我们特别重视孩子们书法素养的提升，开办了23个书法兴趣特长班，开辟了书法知识长廊，书法作品月月展，利用校园网、小雏鹰电视台进行书法欣赏，建立了学生优秀书法作品档案，定期邀请书法家为师生进行写字基本功讲座等。

探索三：游戏天天玩，给孩子大脑足够的动力。愉快的运动和嬉戏不仅是健康身体的需要，也是大脑灵活发展的需要。本学期，我们启动了“校园吉尼斯”活动，开发了多种深受学生喜爱的30多种体育游戏，学校投入近万元添置了竹竿、长绳、呼啦圈等活动器材，利用下午自习课和课间时间让孩子们快乐游戏。孩子们自主申报一项吉尼斯活动，在期末进行评比，谁玩得花样最多，玩得最出彩，就为谁保留吉尼斯记录。

5、专题式研究

学校以科研为先导，以课题为载体，认真组织开展中国教育管理分会《精文化》、省教育厅《中小学教师职业素质评价体系与机制研究》、省教科所《小学数学基本思想案例研究》、省教研室《学与教综合实践案例研究》、《反转课堂的研究》等5项国家、省级课题研究。管慧芳校长被聘请为省教育厅课题组专家组成员，学校撰写的2万字课题报告收录在省教育厅《教师职业素质评价丛书》中。鼓励教师积极参与其他小课题研究，鼓励教师多总结反思，不断提高教学理论水平，努力实现教师从“经验型”向“科研型”角色的转换，教师有50多篇课题成果在各级教育期刊上发表或获奖。有16位老师在省、市级讲课比赛中获奖。有40多位教师拥有自己的个人文集，其中涂玉霞老师编写了个人开放式教学研究随笔《原汁数学》。

四、打造“精选+妙趣”的精妙艺术
    理念：精选项目，感受妙趣

一年来，我们深入挖掘艺术教育品牌的内涵，不但将关注的目光投向课堂的优化，而且在自身建设上了一个新台阶，取得了长足的发展。

1、艺术规划突破瓶颈

结合我校的艺术教育特点，学校提出了“和谐艺术”的教育思想，出台艺术教育新的五年规划和特长训练项短期规划，形成艺术教育理念文化：艺术教育成为“每个人的艺术教育”“每天的艺术教育”“生活中的艺术教育”。

我们致力于美术、音乐、体育教育教学的研究和实践，形成了以“情”为突破口，以“看、议、做、评”为实施环节，以“感知美—欣赏美—创造美”为逻辑顺序，以现代教育媒体的合理运用，全方位、多角度展示艺术作品的形成过程，让学生在每个细节、环节都能感知、认知、欣赏、品味美的艺术教学风格。我们还聘请了武穴市有名的艺术专家到我校担任艺术课专职辅导老师，现任我校的外聘老师已达20余人。

2、艺术实施内外结合

我们以“全国书法教育年会”即将在我市召开为契机，加强了书法教育。学校成立了50人组成的教师书法社；聘请张胜华老师来校进行书法讲座；书法纳入语文素质检测；开展了“书法伴我成长”主題班会。坚持开展“书法天天练”活动，除了开齐、开足、开好书法课以外，坚持每天30分钟书法练习，五、六年级毛笔字，三、四年级毛笔水写布练习，一、二年级铅笔字。我们特别重视孩子们书法素养的提升，开办了23个书法兴趣特长班，开辟了书法知识长廊，书法作品月月展，利用校园网、小雏鹰电视台进行书法欣赏，建立了学生优秀书法作品档案，定期邀请书法家为师生进行写字基本功讲座等。学校组织了全校一至六年级书法比赛，评出了1200名书法之星。开展了四、五年级书法微型课堂研讨活动。

我们坚持开展“大家唱、大家跳”活动，坚持开展“每周一歌，每日一唱”活动，挑选16首经典歌曲，各班每天坚持唱好课前一支歌，每天利用第二节课课前跟随校园广播集体练唱。

除了艺术课程足课时开设，还开展了丰富多彩的兴趣活动，我们开设特长训练班63个，包括合唱、舞蹈、篮球、乒乓球、国画、器乐、书法等，坚持每天早晚和周六训练，将普及与提高、课内与课外结合了起来。

一年来，我校艺术教育收获了累累硕果。成功举办了2013年心桥艺术节，征集书画作品1000余幅，进行了一次节日汇演。校园吉尼斯运动会也圆满落幕，近五十名学生保留了吉尼斯记录。在省级以上书画比赛中，有126人次获奖， 43位教师获辅导奖。

五、建设“精神+美化”的精美校园

理念：注入精神，着力美化

如何利用有限的空间，让它呈现精巧的美和积极的精神。我们通过彰显“人文和智力”的景观，凸显“灵动和童趣”的装饰，增显“尚美和思想”的设计，使附小到处散发出由内到外的美丽和内涵。我们去年暑期，自加压力，投入一百多万元用于学校环境的改造。我们对校园的文化布置进行了整体规划，精心设计，完成了艺飞楼多功能报告厅、实验班教室、走廊及音乐室、美术室等一些多功能教室及文化墙的维修改造及规范化建设。学校绿化实现了美观、人文的特色。优美的环境，独具匠心的设计，得到了各级领导的高度赞誉，也得到社会各界的一致好评。

我们致力于体现三种理念：第一，做关怀学生的文化。树萌下原先贴地的水泥砖树围换成了可供学生小憩的木制坐凳树围；艺术实验班教室后的学生用品柜解决了学生书桌拥挤的烦恼，让学生上课时更能专心于学习。第二，做学生能用的文化。比如开放式书吧，学生休息时可坐下来看自己喜欢的书籍；“诗书雅园”学生的作品可以定期得到展示；博宇楼大厅的书香“涂鸦园”也可让有特长的学生一展身手。在学生可以活动的地面上用瓷砖或油漆做上不同游戏的场地标志，如跳星星、过小河、跳太阳等，学生课间活动丰富了。第三，做能够激励学生文化。璀璨童星榜、校园吉尼斯冠军榜、书画雅园、书画之星、作文之星……各种先进典型的展示，让学生学有榜样，追有目标。
    明德分校抓住湖北省均衡教育验收的机遇，在上级领导的大力支持和正确指导下，综合楼于2012年9月破土动工，目前正处于装修阶段，同时在建的还有儿童剧场。在爱乡人士陈友弟先生的大力支持下，塑胶运动场已经完工。这些文化设施的建成，将成为该校发展的助力器，极大提升该校的办学品位。江林分校积极改善校园环境，完成了校园一些破旧建设的改造，校园的卫生清理，校园导示标语的制作与安装，校园绿化的移栽与补缺等，充分绿化、美化、亮化，学校面貌焕然一新。优美的校园环境，有序的管理，让多年未曾回过母校的老校友连连发出赞叹，受到来宾、校友、师生的一致好评，推动学校工作再上新台阶。

回顾一学年的工作，感受较深的是辐射有成效、特色有内涵。但是，精细管理是无止境的，我们也深知还有很多不足需要我们不断改进。今后，我们将进一步进行认真的分析，积极寻求对策，提高管理水平，发挥教师潜力，开发教育资源，提升学校品位，推动学校向深层次发展。