大家是不是经常听到核心素养这个词？数学有六大核心素养：包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算以及数据分析。（以下内容素材源自网络）
今天我们说说这六大核心素养中的数学运算。计算无论在哪个阶段，包括小学、初中、高中的数学都离不开，扎实的运算能力。越到后期对运算速度也会提出更高的要求。相信每个老师，会一直强调它的重要性。你看就简简单单一件计算的事情，已经上升到了这个核心素养这个层面。
在高考这个场合里面计算，它也是占据着举足轻重的地位。所以大家一定要在小学时候就要把计算能力，一定好好打扎实。
计算没有什么特别的技巧，就是什么反复去练口算，反复去练，咱们书上的那些计算题，那你去买个口算本，你每天去练个100道题，对吧?你去掐时间，掐他的准确率。这个是没有任何技术含量的，但是每个人也必须去完成的。这个练的就是数感，尤其是一些因数倍数关系。小学阶段除了练口算以外，可以借助24点整数的速算，来提升数感，以及计算的速度。
等到中学时候，你小学计算基础扎实了，你再去做一些代数运算、方程、函数等等的，你就会显得更容易。
因为很多学生，其实在运算这一块儿，在尤其在中学期间，他会变成一种叫做，题会做，但是不愿做。就是他会做，不代表他愿意做。什么意思？就是这道题他能做得下去，但是他算不下去，这时候就很尴尬。尤其是在这个解析几何方面，就是他碰到一个很繁杂的一个式子，他就不愿意去往下去计算了。
他就不愿意去做这种很杂，很烦的事情。他慢慢的不去练，最后这种题目放在他面前，他也不愿意去做，他也永远做不出来。这样的学生我见过太多了，就是解析几何，他根本做不下去。但并不是题目有多难，而是说计算确实很繁琐。如果从小他对计算会比较抗拒，他对更烦的东西，他不愿意去踏踏实实的把它算好，那么这时候麻烦就来了。
我要强调一遍，就是说，千万不要再去做任何的什么速算口诀。比如网上有不少关于小学的速算技巧，直接给你口诀，什么头乘头，尾乘尾之类，说实话这些真的不是孩子们该学的。它不过是省略了中的环节，让人觉得很酷，仅此而已，局限性相当大。背这些意义不大，最多可作为一个验算手段。
这本身就是违背，我们要做的计算的一些核心的东西。因为我们要理解，什么叫理解运算对象，掌握基本的运算法则，探究运算思路，然后求得运算结果。
他这个速算，它本身就打破这样的一个规则存在的。如果当孩子去过度依赖速算这个玩意儿了，那么将来他这个计算，正规的一来，比如说代数运算，开根式什么对数啊，三角这些一来以后，他根本很难计算。
到时候再回头，就会显得比较麻烦。学好数学有两个品质非常重要的，第一个叫做一丝不苟，第二个叫做严谨求实，这样两种品质，是可以通过计算来练到的。
联系客服
