大家记得前几年前的个段子吗?我爱学习,学习使我妈快乐,我妈快乐,全家快乐。
确实有部分孩子能感受到,学习带来的成就感,学习就是一件轻松愉快的事。大部分孩子则是平平常常,体验不到快乐,也不觉得太累。但有一部分孩子,则是感觉学习是一种负担,压得自己喘不过气来。那些没能体会到学习快乐的孩子,面临什么样的窘境?我们一起听听这位老师的分析。(以下素材源自网络整理)
那些不能体会到学习快乐的孩子,普遍是成绩比较弱的。如果单纯靠孩子自己,能爬出低分的泥潭吗?
其实每个孩子和成年人一样,都有渴望别人认可的自尊。都有希望得到别人夸赞的天性。学习是孩子们主要的日常生活,也几乎是他们的全部世界。
在这个学习的世界里,没有哪个孩子一开始就愿意认怂,承认自己不如别人。他们几乎都经历过,多次想改变的努力。有部分人经过努力,爬出了“沼泽”,但有些没有。失败的次数太多,一次次的希望,一次次的失望。最终他们对自己也没有了信心,无法感受到学习的快乐。更多的是自己心里觉得,会受到别人的嘲讽和冷眼。
从小学三年级、四年级开始,孩子们的行为和学习表现,就出现了巨大的差异。原因主要是这个阶段的孩子随着身心的发展,自主意识开始觉醒。一部分孩子在外部因素的诱导下,学习行为和学习态度跟其他孩子不同。在学校渐渐崭露头角,获得了老师的关注和激励,走上良性发展的轨道。
如果相反,从这个时候开始,一部分孩子感受到比较强烈的学习挫败。比如:在学校被老师呵斥;被同学鄙视;在家里被父母责骂;课堂听课战战兢兢;害怕被老师提问;做作业力不从心,动手就遭遇挫折。
做父母的能身临其境地想一下,孩子们的这些难处吗?有些家长认为,只要孩子端正态度,多投入时间精力,努力学习,自己的孩子就能改变这样的面貌。
可是一个人每天面对,那样一个让人沮丧的环境。在一个高度竞争的环境中,想想赶超别人的难度有多大。更何况,前面没有掌握好的东西,对后面的学习又有着巨大的影响。这一切让一个被学习,折磨得只能被动应付的孩子来说,是何其困难。
最大的麻烦是,这个时候的孩子哪来的钢铁意志?哪来的信心的动力去逆风翻盘呢?真想要逆风翻盘,它的困难又在哪里?
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