无论是生活还是学习中，一些动作或事情，重复的次数多了就容易形成习惯。比如有人习惯早睡早起，而有人没到晚上十二点怎么也睡不着。当然习惯有好有坏。通常我们把坏的习惯称为毛病。相比较而言，好的习惯的养成比学一个坏毛病难得多，要有更坚强的自制力。打个不是很恰当的比方，好的习惯就好比是上坡，坏的习惯是下坡，下坡明显更容易得多。这也是好习惯难能可贵的重要原因之一。
我们学习数学，在做题过程中其实也是有方法和习惯的。以下五个提升学生数学成绩的做题习惯，尤其适用于中、小学阶段的同学。
1.认真审题
审题是做题的重中之重。因为解题是基于对题目描述的理解，通过题目的描述，得出条件和我们所要求的问题。这是做对题的前提。审题过程可以有效避免大家出现一些低级错误。
审题其实很简单的，不过它并不是咱们常规意义上的认字。这个字我认识，那个字我认识，但是连在一起，就不知道什么意思了。
在小学阶段，审题时可在题目中圈（标注）出关键词，并且找出这些关键词之间的关系。弄清楚这道题，用数学的语言怎么表达？对于一些应用题，能画线段图的，可以画线段图帮助理解。
无论是小学还是初中生，建议大家在审题时遵循：一句一分析，以及前后常联系的两个原则。
这个一句一分析，主要指你要通过读题目条件得到结论，这点很重要，就读完一句你要得到一个结论的。也就是我们平常说的，边读题，边分析边作标注（草稿上完成），这个尤其到了初中做几何证明题极为重要。
当然不管是依据分析也好，还是前后常联系也好，它都需要坚实的基础作支撑。什么是基础呢？你可以把基础理解为课本知识点，你整理过的常见的题型，都可以。
2.标题号打草稿
打草稿是帮你理清做题的过程，切忌随意乱写，标注题号，方便你再次检查核对。当然这个也是一个习惯问题。有些孩子本身计算能力很一般，却没有打草稿的习惯。于是本子上，试卷上随处可见订正液、订正带的痕迹。这种习惯一点不好，涂涂改改，为什么在没有把握前就草率地写上去呢？一会改正又得花费时间，看似做得快，也没闲着，实则效率低下。
另外有些同学他也打草稿，但是他的草稿纸上，密密麻麻，让他自己回头验算，找计算过程，他都要找半天。没有对比就没有伤害，我们一起看看学霸和学渣的草稿对比，孰优孰劣，一目了然。
3.注意书写格式要规范
平时的计算练习严格要求，字迹不要求有多美观，起码要工整，不要带笔，数学中不少数字一带笔，很容易出错。作业要求整洁，连线尽量用直尺，不确定的题先打草稿再写上去，切忌乱涂乱画。
另外简便计算题，一定要有计算过程。也就是说一些重要的步骤不能跳跃，不要想着说，我计算结果正确就可以了。到初中以后，就会发现很多题光有答案，只能得一小部分的分值。
4.反思总结
每一个单元学习完之后，有必要进行错题整理，梳理自己容易出错的题，反思原因在哪里？把相应欠缺的知识点夯实。
5.有针对性地专项训练
每个人的时间都是有限的，所以在找出自己的弱项之后，有针对性地进行专项强化训练。不放过每一个容易出错的点，直到自己彻底掌握的为止。
你不要说哪个版块都弱，这可说不过去。这也是为什么一直强调，大家每次考试之后，要进行总结的原因。你如果等一个学期的内容都学完了，才发现，有太多的知识不过关，那这样的学习方法真的要尽早改正。
小学阶段不少数学成绩一般的同学，普遍存在数感比较弱的情况。建议让孩子多练一练24点速算（整数的加减乘除），另外做一些数字谜类的题目。当然如果有更深一层的追求的话，去了解一些简单的基础数论方面的知识。会对你的数感也会有较大提升。
最后我们再说说关于检查。
很多家长会经常告诉孩子说，做完了一定要仔细检查。但我们知道，小学及初中低年级时，我们检查，或许还能检查出一些计算错误。但是真正思路上的错误，我们很难在考场有限的时间里，紧张的状态下检查出来。
如果说你要对自己要求更高一些，那么我要告诉孩子:做题，必须想好再动笔。也就是说，脑海中已经从头到尾有大致或详细的思路，再去动笔。
这个也就是前面我们所说的，要争取一次性做对，不要涂涂改改。第一作业（卷面）整洁，第二也是节约时间，第三养成动笔之前先观察的良好习惯，让你的时间更加高效。当然这个是在前面那些已经做得不错的基础上，提出的更高要求。
联系客服
