一般情况下，许多人都会认为，书法教授是书法方面的专家，他们所讲课的内容，应当是高深的、有见解的东西，只有这样，才会超出一般的书法家。但是，中央美院书法教学课堂上，著名书法理论家邱振中在给他的博士学生讲课时，用毛笔作示范动作，而在旁边的一些学生并没有专心听讲，而是翻书或看手机，心不在焉，引来了网友的质疑，难道这些学生在这么好的资源里在浪费时间吗？
我们先看看事情的过程：邱振中是书法博导，他的学生大都是博士生，是专门学习书法的博士，很多人觉得，能听到他的课也算是较为难得的事情。这节课上，邱振中给学生讲解笔法，并且用毛笔进行示范讲解。这本来没什么，可是问题的关键就在于，邱教授给学生们讲的是用毛笔画一个线，这条线是一个蚯蚓形的曲线，他边画边说，大家看，毛笔在前行时，是不是笔尖总是跟着毛笔前进的？
大家所关心的问题就在这里，于是有的书法爱好者说，我是自学书法的，看了邱教授的示范，我觉得我也是书法博士了，这么简单的问题，还要用一个教授来示范，真是浪费人才啊。也有人认为，这个动作，也就是笔尖永远都是跟着毛笔前进的，并且它永远是在笔肚的后面啊，这个问题小孩子都知道。但也有人觉得，大家可能没搞清楚邱教授讲的是什么，他讲的是笔法问题，是写字时的基本要求，没弄清就不要发言了。
邱振中是中央美院书法教授，他也是一位书法理论家，多年来一直研究和学习古人书法的笔法、形态及创作方法问题，尤其是在笔法方面，他也曾出版过很多部的书法理论著作，著有《书法的形态与阐释》、《神居何所》、《书写与观照》、《中国书法：167个练习》、《当代的西绪福斯─邱振中的书法、绘画与诗歌》、《书法》、《愉快的书法》等17部。也有的著作被运用到大学教材之中。
笔法一直是书法中的一个核心问题，是历代书法家们所极为重视的书写方法。唐代书法家颜真卿等人也多次向张旭请教笔法，学有所悟时，他把篆籀笔法运用到了自己的书法创作中，成为历史上的书法名家。宋代书法之所以走上了尚意之路，原因是五代之后，由于战争将唐以前的笔法有所丢失，宋人们便放弃了对笔法的追求，而走上了以表现“意”为主的书法形式上来。元代赵子昂对笔法也很重视，并提出了著名的“结字因时而异，用笔千古不易”的书法理论。
这次邱振中所示范的笔法，实际上是为了给学员们讲解用笔之道，当然，这个用笔还是强调了要以中锋为主，即使是一根曲线，但这个用笔方法却是没有改变的。现在一些人强调笔法的多样性，也就是说，一幅作品中应当有中锋、侧锋、绞笔、方笔、圆笔等各种笔法，只有笔法丰富了，人们才会认为这幅作品具有很高的技法水平。但是，不论是哪种笔法，它们的根本就在于中锋笔法，其它的笔法都可以在这个基础上进行变化，邱振中所讲解和示范的也就是这个道理。
这个基础笔法是不是应该在大学博士生的课堂里出现？难道前面的本科、硕士就没有学过这样的笔法吗？带着这样的问题，我们也采访了一些人书法硕士，他们认为，这只是一个讲课时的片段，无法判断真正的讲解内容，但是，这样的笔法示范如果出现在博士课堂上，的确是不应该的，给博士的上课内容，应当是更为高级的理论课程，哪怕是笔法训练，也应当是其它笔法的交换训练，而不只是前面所说的内容。大家觉得呢？
联系客服
