论述“以教师为中心”到“以学生为中心”思想演变的实质及对远程教育理论和实践的意义

实质：

        在远程学习中，学生不是被动地接受课程材料的信息，而是在学习支持服务的帮助下积极，主动地对课程内容进行意义建构。

        在远程学习中，教的行为主要体现在创作开发以课程材料为核心的教育资源，而学的行为则主要体现在学生基于教师提供的学习资源进行自主学习。

意义：

       “以学生为中心”是远程教育教学和学习的核心思想和出发点。

        要确保在时空分离情形下学的行为真正发生，远程教育机构必须充分了解学生的特征和学习经历，在设计教学活动时必须充分考虑学生的有关因素，开发出符合学生需求的学习目标，学习内容，学习方式和学习评价，因而设计学生的学习活动成为远程教育教学设计的重点。同时，远程教育机构还应该努力开发出能够及时，准确地解决学生学习问题的学习支持机制。