小编听到不少高中老师反映，很多刚进入高一的学生认不清句子结构，写出来的句子有的语序混乱，有的缺失成分，更缺乏分析句子的能力。为什么会出现这种情况呢？因为初中英语的基础掌握得不扎实。学生在初中没有掌握五种英语基本句型。再复杂的英语句子也是在基本句型的基础上扩展、组合、省略、或倒装而来的。因此，帮助学生掌握五大基本句型是初高中英语教学衔接的关键一步。
1. “主语 + 谓语（不及物动词）”(即“主谓”句型)
“主语+不及物动词”是句子的主体部分，由于谓语是不及物动词，后面不能带宾语了，但是可以有状语来修饰。
例：Digital cameras arrived on the scene in 1997.（2018 全国卷I）
数码相机出现于1997年。
分析：Digital cameras是主语，arrived是谓语。
2. “主语 + 谓语（及物动词） + 宾语”(即“主谓宾”句型)
谓语是及物动词，后接宾语。这一句型用以说明某人或某物做了什么事情，或某人/某物发出了动作，并且其动作涉及到另一个人或物。
例：She visits a different home each week. （2018 全国卷I）
她每周拜访一个不同的家庭。
分析：She是主语，visits是谓语，a different home 是宾语，即谓语所表示的动作涉及的对象。
3. “主语 + 谓语（及物动词） + 间接宾语 + 直接宾语”(即“主谓双宾”句型)
有些及物动词可以接两个宾语，即指人的间接宾语和指物的直接宾语。直接宾语是及物动词的直接对象。间接宾语表示动作是对谁做的或为谁做的。
例： She lent her some serious classics. （2011 上海）
她借给她一些严肃的名著。
分析：She是主语，lent是谓语，her是间接宾语，some serious classics是直接宾语。
4. “主语 + 谓语（及物动词） + 宾语 + 宾语补足语”(即“主谓宾宾补”句型)
有些及物动词后接宾语后，意义仍不完整，还需要有一个其他的句子成分来补充说明宾语的意义、状态等，这一成分就叫宾语补足语，简称宾补。可以作宾补的形式有：名词、形容词或副词、不定式短语、分词、介词短语等。
例： I saw my shoes flying at me. （2014 重庆）
我看见我的鞋子朝我飞过来。
分析：I是主语，saw 是谓语，my shoes是宾语，即动作涉及的对象，flying at me 是现在分词作宾语补足语 —— 补充说明宾语做什么。
5. “主语 + 系动词+ 表语”(即“主系表”句型)
这一句型用以说明“某人(某物、某事、某种概念)具有什么特征或处于什么状态”。汉语的“是”字结构属于这一英语句型的形式之一。常用的联系动词有be，keep，lie，remain， stand，become，fall，get，go，grow，turn，look，feel，seem，smell，sound，taste等。
例：That stranger was my son! （2018 全国卷II）
那个陌生人是我的儿子！
分析：That stranger是主语，was是系动词，my son是表 语 —— 表明主语的身份。
句子成分解释：
1. 主语：句子所陈述的对象。
2. 谓语：主语发出的动作。一般是有动作意义的动词。
3. 宾语：分为动词宾语和介词宾语，属于动作的承受者。
4. 系动词：表示状态或状态变化的动词，没有实际的动作意义。
5. 表语：紧跟系动词后面的成分。
6. 定语：修饰名词或代词的成分。
7. 状语：修饰形容词、副词、动词或句子的成分。
8. 补语：分为宾语补足语和主语补足语，是对宾语和主语的补充说明，与其有主动或被动的逻辑关系。
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