在活动中成长

顾艳梅

班级是学生成长的乐园，学生在班级丰富多彩的活动中得到锻炼，得到发展。丰富多彩的班级生活激发了学生的学习兴趣，培养了他们的主人翁意识。我以班级为荣，班级以我为骄傲，以下是我在班级管理中的几点体会。

一、营造和谐的班级氛围。

班集体是学生的大家庭，在这个大家庭中人人平等，老师和学生之间是互信互助的，老师不是高高在上的、我讲你听、我管你服从的关系；而是由学生自主参与，自主管理的过程。作为老师要平等对待每一位学生，让学生时时处处体验到老师的关爱、鼓励与帮助。使他们更有信心和动力参与班级的各项活动。

二、让更多的学生参与班级的活动。

孩子们刚刚步入四年级，本周第一次承担值周工作。早晨我来到学校就带领学生扫的扫捡的捡，其他同学也陆续进入校园，此时操场上住乱作一团，有奔跑的，有打闹的，有溜边儿的。一个早晨下来嗓子还哑了，这样下去不行啊！回到班级后我及时进行了总结，并把班级学生分成四个组，每个组选两个负责人。他们对组员进行分工，按早、晚、每节课课间这些时间段来轮流分配，每次一个组出去值周。这样一来，同学们做的井井有条，操场上也基本上无垃圾了，我也欣慰地笑了。一周下来孩子已经养成随手捡的好习惯。

班级的日常事务纷繁复杂，老师没有分身术，因此教师除了要有爱心外，还要注意工作方法，正确引导他们成为班级活动的主人。