论远程教育和传统教育之间的联系

（一）远程教育：

在现代高科技技术的时代，通过高端技术，借助电脑网络在网上视频学习、答疑、考试并取得学习成绩和毕业证书及学位证书的学习方式，他的方式发法比较灵活，不受时间、地点的限制。

好处：

学者可以分享各种信息资源，不受时间和地点的限制。还能通过远程的方式间接的和老师及其同行学者们进行知识的探讨和学习，共同进步。只要是爱学者哪么远程教育就是最好的老师。

缺点：

1.师生无法真是的了解对方的面部表情，不能第一时间明白他们的心里的真实想法。

2.没有那种真是的学习的环境气氛。而是一种感觉虚拟的现实环境。对于自己真是的情感和态度的表露有所顾忌。

3.远程资源的范围大而杂，学生的判断力不是很强，所以存在健康隐患。并且不是人人都有很好的自制力。

4.师生存在自身的堕性，不受时间和观念的限制，大多数人的积极性和主动性可能不高，造成学习的效率下降。

（二）传统教育：

与现代教育相对的教育流派。

优点：（1）有利于教师主导作用的发挥（2）有利于学科知识的系统传授（3）有利于师生之间的情感交流（4）在讲授过程中有利于学生和教师发生灵感、思想相互碰撞，提高学习效率（5）投资成本低，比较经济。

 缺点：以教师为中心，以教材为中心，重规范、轻创新，以板书讲授为主，费时、费力、信息容量小，信息显示形式比较单调、呆板。传统教学的缺点包括：(1)不利于全面提高教师的综合素质。传统教学的手段单一，很少涉及现代化的教学设备，对教师的素质相对要求较低，对全面提高教师的综合素质是不利的。(2)不利于开阔教师与学生的视野，扩大知识面。传统教学接触不到最先进的教学手段，如：计算机网络、各种音像设备等，因此就会使教师与学生只看到眼前的事物，对外面变化多端的大千世界以及日益更新的知识缺乏了解。(3)不利于培养学生的自主学习能力，教学形式单一。传统教学以知识传递为主，教师对学生的学习能力、学习方法、价值观的形成关注不够，教师对教学的目标、内容、方法、进程、结果和质量评定都实施严格的控制，教学过于程序化和模式化。(4)不利于提高教学效率。在传统教学中，很多需要现场演示或需要试验的教学内容无法进行，教师没有办法让学生看到或听到他所需要的东西，教学内容的完整性得不到保证，教师与学生缺乏双向信息交流，教学效率低。

（三）两者之间的关系

1.互相交融、互为补充

2.远程教育和传统教育的界限越来越不明显，殊途同归。