一般说来，教师采用什么样的教学方法，学生必然就采用与之相应的学习方法。现代教学理论认为，怎样教会学生学习是教学的一项基本任务。课堂上教师所采用的教学方法和步骤直接影响着学生学习的效果。通常情况下，我们一般采取以下五个步骤 (five steps)： 步骤一（step 1）：热身 （Warm up） 步骤二（step 2）：呈现 （Presentation） 步骤三（step 3）：练习 （Practice） 步骤四（step 4）：巩固 （Consolidation） 步骤五（step 5）：作业 （Homework） 步骤一（step 1）：热身 （Warm up） 目的： 引起学生兴趣，激发学生的学习热情，吸引学生注意力；复习以前学过的内容；引出本节课要学习的新内容。 形式： 可以是歌曲、儿歌、游戏。 内容： 课本内的、课本外的、原汁原味的歌曲和儿歌，以及游戏的形式来实现教学目的。 步骤二（step 2）：呈现 （Presentation） 目的： 向学生展示要讲的重点内容，为下一个步骤的顺利进行打好基础。 形式： 动作表情、手势姿势，或利用实物、图片、模型、玩具、简笔画、录音录像等直观教具或多媒体或创造情景等等，还可以采用猜谜提问的方式。 内容：向学生展示本节课的重点单词、句型等。 步骤三（step 3）：练习 （Practice） 目的：训练语言的熟练和流利程度，通过大量练习使学生把语言知识转化为语言技能，并进行多层次的运用，使这种技能进一步发展为进行初步交际的能力，培养学生逐步较熟练而独立地运用所学简单语言的能力。 形式：歌曲，儿歌，做游戏，讲故事，手工制作等。 内容：以各种形式对本节课内容不断地进行练习，达到练习的目的。 步骤四（step 4）：巩固 （Consolidation） 目的：巩固所学知识，归纳知识要点，检查学生对本节课重点内容是否掌握，查缺补漏。 形式：游戏，CD-ROM，学生用书上、练习册上、教师用书上或其它资料上的练习题等等。 内容：以各种形式对本节课内容进行巩固，达到巩固的目的。 步骤五（step 5）：作业 （Homework） 目的：巩固和扩大教学成果。根据各课不同的内容提出不同的要求，以巩固当堂课所学知识。 形式：学生用书上、练习册上、教师用书上或其它资料上的练习题，手工制作等。 内容： 以各种形式布置家庭作业，可以包括本节课中新的教学内容，也可以是学生掌握不够牢固的已经学过的内容，以此来达到作业的目的。 注意事项： （1）教学过程最好在竞争中进行，竞争要有结果，创造一些学生感兴趣、愿意积极参与的比赛项目。比如把班级分组，赢的组可以得到贴画、小红花等。 （2）第一个步骤还要包括greeting，如果是新学期开始，还要有introduction. （3） 第二、三个步骤通常是同时进行的，即：边展示卡片边进行练习。 （4） 第三个步骤采取了re-teaching教学法，即：每讲完一个新的内容都要回过头来复习刚刚讲过的内容（请参照示范课）。 （5） 教师要尽量避免留大量枯燥乏味的抄写背诵作业。在留作业时，要讲清楚要求及方法，使学生明白怎么做，使他们心中有数，愿意做，并能顺利地、独立地完成作业，从而产生一种成功感。不要使学生感到为难，形成思想负担，更不要把本应在课内完成的练习留给学生课外做，从而增加他们的负担。
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