一、回归课本，注重基础，重视预习
数学的基本概念、定义、公式，数学知识点的联系，基本的数学解题思路与方法，是第一轮复习的重中之重。而课本就是这些重点的基石，因此要回归课本，自已先对知识点进行梳理，把教材上的每一道例题、习题再做一遍，确保基本概念、公式等牢固掌握，要扎扎实实，不要盲目攀高，欲速则不达。一轮复习课的内容多、时间紧。要提高复习效率，必须使自己的思维与老师的思维同步。而预习则是达到这一目的的重要途径。没有预习，听老师讲解，会感到老师讲的都重要，不知道自己还差哪些，需要获取哪些，而预习之后，再听老师讲课，就会对老师讲解的内容有所取舍，把重点放在自己还未掌握的内容上，提高复习效率。
二、提高课堂听课效率，勤动手，多动脑
归根结底，高三的课只有两种形式：复习课和评讲课。到高三所有课都进入复习阶段，尤其是数学要通过复习检测出自己知道什么，不知道什么，哪些还不会，因此在复习课之前一定要有自己的思考，听课的目的就明确了。自己手中会有一本复习资料，在老师讲课之前，尽量把例题做一遍，通过做题发现难点和不懂的地方，这也就是听课的重点；同时自己理解了的东西与老师的讲解过程要进行比较、分析以提高思维水平。此外还要特别注意老师讲课中的提示，作好笔记，笔记不是记录而是将上述听课中的要点、思维方法等作简单扼要的记录，以便复习、消化、思考。
三、以“错”纠错，查漏补缺
这里说的“错”，是指要把平时作业中的错误收集起来。高三一轮数学复习，要开始做各种试题。如果平时做题出错较多，要在试卷上把错题做上标记，在旁边写上评析，然后把试卷保存好，同时对于错误率较高的题型要记到错题本上，每过一段时间，就把“错题笔记”或标记错题的试卷看一看。在看参考书时，也可以把精彩之处或做错的题目做上标记，以后再看这本书时就会有所侧重。查漏补缺的过程就是反思的过程。除了把不同的问题弄懂以外，还要学会“举一反三”，及时归纳。每次订正试卷或作业时，在做错的试题旁边要写明做错的原因。这样对以后避免产生同类错误会有很大的帮助。
四、做好每一章知识的系统总结
1.做好每一天的复习。上完课的当天，必须做好当天的复习。复习的有效方法不是一遍遍地看书或做笔记，而是采取回忆式的复习：先把书、笔记合起来回忆上课老师讲的内容，例题、分析问题的思路、方法等尽量想得完整些。然后打开笔记与书本，对照一下还有哪些没记清的，哪些没有理解透，把它补起来，就使得当天上课内容巩固下来，同时也就检查了当天课堂听课的效果如何。
2.做好单元复习。学习一个单元后应进行阶段复习，复习方法也尽量采取回忆式复习，再与书、笔记对照，使其内容完善，而后要做好单元小节。
五、适量训练是学好数学的保证
学好数学要做大量的题，但反过来做了大量的题，数学不一定好。“不要以做题多少论英雄”，因此要提高解题的效率，做题的目的在于检查你学的知识、方法是否掌握得很好。如果你掌握得不准，甚至有偏差，那么多做题的结果，反而巩固了你的缺欠，因此，在准确地把握住基本知识和方法的基础上做一定量的练习是必要的。
1.要有针对性地做题，典型的题目，应该规范地完成，同时还应了解自己，有选择地做一些课外的题。
2.要循序渐进，由易到难，要对做过了的典型题目有一定的体会和变通，这样才能起到事半功倍的效果。
3.尽管复习时间紧张，但仍然要注意回归课本。回归课本，不是要强记题型、死背结论，而是要对着课本目录回忆和梳理知识，把重点放在掌握例题涵盖的知识及解题方法上，选择一些针对性极强的题目进行强化训练、复习才有实效。
4.要学会独立思考。遇到不懂或困难的问题时，要坚持独立思考，不要轻易问人，不要一遇到不会的就马上去问别人，自己不动脑子，专门依赖别人，而是要自己先认真地思考一下，依靠自己的努力克服其中的某些困难，经过很大的努力仍不能解决的问题，再虚心请教别人。请教时，不要把问题问得太透。通过他人的稍微提示来促进自己的理解。
六、养成良好的解题习惯
如仔细阅读题目，看清数字，规范解题格式，不要自己感觉很好，平时做题只是写个答案，不注重解题过程，书写不规范，在正规考试中即使答案对了，由于过程不完整被扣分较多。
这些习惯要在一轮复习中重视、培养。有时我们因为学习过程中自信心不足，做作业时免不了互相对答案，也不认真找出错误原因并加以改正，这样到了考场上就会出现心理性错误，导致“会而不对”，或是为了保证正确率，反复验算，浪费很多时间，影响整体得分。这些问题都很难在短时间得以解决，必须在一轮复习时加以克服改正。
高三一轮复习，是高考的基石与开始，希望这些学习经验能帮助到你们，在一轮复习中夯实基础，为高考这场战役奠定下胜利的基调。
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