一、学习的程度：
1、听懂了（把老师讲话的那个意思听懂了）
2、记住了（经验是由符号表述出来的，如：理科，把公式定理定义的那个符号记住了）
3、学会了（知道原理了，知道为什么了，知其然知其所以然）
4、掌握了（知识变成自己的了，可以用这个知识来解决问题了，这叫真正学会了。）
怎样才能由浅入深地学习呢？
二、学习的程序：
1、 专心听课。（很多人不会听课，他们在听课时，大部分注意力集中在记录符号上，而不是真知上，再努力也是个三流学生）
人的大脑有一个基本特性，在同一个时空点上，只能把注意力焦点放在一个点上。不能同时兼顾两点。如果你真的明白，我们人类是通过符号来表述真知的。一个开始上课的学生，他如果把注意力焦点集中在符号上，他能不能同时集中在真知上？不可能。只记笔记的学生，注意力焦点全都集中在记录笔记上，他就没有办法把真知同时融会贯通。
例听课：坐舒服，手里拿着笔或书，盯着老师的脸，分析老师说话的意思是什么。一堂课只记几十个课本上没有，老师讲到的关键词。（不光是记老师讲的话，而是把那个话的意思听懂，老师举一个例子，记一个词。这叫专心听课。要听真知。能把老师的话的意思听懂，之后用自己话把它表述出来，这是最好的。时间长了，你不光把知识学会了，你的语言天赋也会出来了。很多背词或专门记录知识符号的人，知识没学会，他就是念到博士毕业也没有用。）
一堂课，老师讲关键话，最多二十分钟。在这关键二十分钟，绝对不能离开老师，不能离开老师那张脸，这是最关键的。
人类在表述意思时：如果只记录符号只完成了表述意思的7%
口气、语气、声音、语调…………..38%
面部表情，肢体动作…………..55%
记符号的人，真实连7%都没听懂。记笔记，只记些关键词，以备遗忘。
2、 认真看书。（眼睛是视觉化扫瞄。只通过耳朵接受信息的话，它会遗漏掉大量的信息。）老师走了，打开书“从头到尾”，把老师讲的内容看一遍两遍三遍。眼睛是视觉化扫瞄，不会遗漏信息。通过视觉化扫描。把公式、定理、定义符号达到记住了。
3、做例题
不急做作业，把例题再做一遍（把步骤答案盖住，做不出来，打开书对照一下，看人家是怎么解的、这个公式定理定义是怎么使用的）
4、做习题
三、如何学习文科理科。
做个比喻。画一个长方体，人一个壕沟，两米宽，两米深，一百米长。地下的土代表知识，挖到岸上代表学会了。一种方法，挖两米宽，两米深，之后平等推进。另一种方法，挖40公分深，全挖一遍，之后再挖一遍，直到挖完。前一种是理科学习方法。
理科的学习方法：
1、 步步为营（旧知实学不会，不学新知识。每一个知识点彻底掌握了，学深学透了，再学另一个内容。）
如：因式分解没学会，你就无法学习一元一次方程，旧知实不会，就学新知识，一点不会一直滚下去，叫滚雪球，基础知识拉得太远，就在听天书。
2、 循序渐进，不能跳跃
3、 重点突破三定（定义、定律、定理）
4、 反复练习，增长能力
文科的学习方法：
1、鬼子扫荡（不要在不懂的地方停下来，中学生以一“章”为单位，一篇文章会的不会的，懂的不懂的，从头到尾看一遍，读一遍，不要在不懂的地方停下来。学得不深不透，再学一遍。直到学懂为止。）文科往往没交代的概念提前用了。文科教材的编写不是严格按逻辑编写的，是按意思写的。
2、大面积反复，温故而知新（一篇文章读五遍以上，叫温故而知新）
3、充分联想，掌握真知（在那蓝蓝的天上飘着几朵白云，白云下面是一望无际的草原，草原上成群结队的牛羊在吃草，牧羊姑娘在歌唱，小河在……眼睛看着文字，脑海中要联想“蓝天、白云、绿草、牛羊”把这些景物联想出来这叫读懂了）
4、整体把握，悟透道理
文科是整体的学习方法，理科是分散的学习方法，学文科把一篇文章当做一个整体，整体地读过五遍以上然后把书合上看……想一想人家作者到底交代了个什么事情，到底问我说明什么一个道理。
