您好，我是翼翔老师。我在多年的教育过程中，接触了数千位家长。可以说，绝大多数家长都在为孩子的学习动力犯愁。
孩子学习没有东西，靠大人的催促往前赶。走着走着，大人累了，孩子也累了，亲子矛盾就出现了。
关于如何提高孩子的学习动力问题，有很多的解决方式。但是大家一定要加以辨别，如果有人说能简单地提升孩子的学习动力，那么基本上都是不靠谱的。
提升孩子的学习动力是有方法的，但是过程肯定不会一帆风顺。
学习的动机有外部动机和内部动机之分，实际上，我们主要是希望孩子有内部的动机。因为只有内部动机才是最持久、最有效的动机。
首先来看外部动机：
现在的幼儿园和小学一般都是利用这个方法来调整孩子。比如奖励一些小礼物，用一些小红花做精神鼓励，最后积累起来换一个大礼物等等。适当的奖励能够驱动孩子去学习，但是过度依赖奖励也管理孩子也会出现副作用。比较典型的就是孩子长大之后对物质奖励的敏感度越来越低，以至于物质奖励无法有效驱动孩子。最典型的就是当孩子到了初中之后，老师的奖状或者是小礼物已经无法对孩子构成吸引。
如果说奖励对孩子有一定的吸引力，那么惩罚则是为了让孩子逃避痛苦而采取的一种驱动方式。现在普遍的做法是罚抄写、罚站、点名批评等等。
低年级的时候，惩罚会有比较大的约束力，一般小孩子都害怕被惩罚。这个时期的孩子会把老师当做至高无上的存在，普遍很听老师的话。家长最大的感受应该就是孩子在别人面前比较乖，但是在家里就容易没有规则。
这是一个隐藏的外部动机，也是大部分乖孩子的动机。讨好父母和老师是这类学生的特点，一般这些孩子还都是成绩比较好的。
但是危机在于到了青春期之后，一旦孩子发现自己的听话和乖巧换不来期望的成绩，接下来的不满和失望也会大幅的降低学习动力。
主要要注意以下几点：
过难或者过易的学习内容，都会损害孩子的学习动机。实际上和我们平时的感受是一样的，如果一件事情太难了，听上去一头雾水，你是决计不会对它感兴趣的。就像是看电影，假如你不喜欢看科幻片，那么就算是带你去看顶级的科幻大片，你也是兴趣全无。
同样的，太过简单的内容，重复多了也会非常无聊。人是需要一些挑战性的，特别是在有了一定的基础之后，就需要一些进阶的内容来提高自己。
就像打游戏一样，如果每天只让你完成一些你已经很熟练的关卡，就是不给你往下挑战，那么估计你一下就会没有兴趣了。
成就感其实是一种正反馈，能够驱动学习，同时也是最重要的动力之一。
成就感可以是一种掌握的感觉，这是最根本的。比如我们小时候学自行车，一旦感觉自己能够掌控自行车，那么就会有一段很强烈的瘾。我们会不断地练习，乐此不疲。我记得小时候刚学会骑车那会，经常晚上摸黑练习，热情高涨。
成就感的另外一个方面是得到外界的支持和认可。现在很多孩子不爱学习，是因为无法获得外界的认可和支持。而且这种不认可是长期的，非常密集的。
每一次考试，每一次作业，每一个课堂，这些学生都可能会感受到被否定的感觉。如果加上老师和家长的批评和责骂，那么对学习动力的削弱无疑是非常大的。
孩子能够自主性学习是每个父母的梦想。然而事实上，能够自主学习的孩子实在太少了。自主学习需要一个练习的过程，需要孩子产生渴望，并且自主实践，感受到结果，形成正向反馈，最终形成一个完整的自己能掌控的感觉。
训练自主性最好的方式是从孩子的兴趣入手，给孩子制定计划和目标，通过孩子自己把控过程，最终实现目标。这个过程实际上是会有些痛苦，但是最终的目标达成能够给孩子带来喜悦，并且感受到自己的力量，从而对自己有更深的掌控和认识。
有家长说，我的孩子打游戏的时候很积极，这种动力能否迁移到学习上来？
答案是几乎不可能。因为打游戏的孩子，绝大部分都只是把游戏当成娱乐而已。游戏之所以能够吸引到孩子，主要在于：
有乐趣，竞争不强，不怕失败，没有大的挫折，能够快速得到反馈。
但是事实上，如果你是训练孩子打游戏，那么可以肯定的是大部分孩子会对游戏失去兴趣。
想象一下学习中会遇到的情况，把它们转换到游戏中试试看吧：
1、每天讲解一个新的关卡，并且一定要打熟练。而且全班排名，排名靠后的被批评，要求加练。有个详细的要求必要达到，时间把控，速度要求，准确度要求都要达到最好。
如果用训练游戏运动员的要求来安排孩子打游戏，孩子会很快对游戏产生厌恶。你如果不信，去问问专业运动员怎么训练的就知道了。
2、每周考核一次，排名靠后的罚打100盘第一关（举例子）。
3、每个月，每个学期在集中考核一遍，做得不好的每天要求反复训练做得不好的部分，直到熟练为止。
4、每次训练的时候家长在旁边监督，如果发现有哪些地方做得不好的，时时叮嘱、批评。
可以说，如果是用上面的方法让孩子打游戏，不管是什么喜欢的游戏，大部分孩子不久就会对游戏没有了兴趣。
游戏尚且如此，学习也是一样，过多的考试，排名和评价让很多孩子对自己失去了信心，从而丧失掉学习的兴趣。可是我们又不能没有考试，不能没有排名。毕竟最后的高考是靠成绩论英雄的。家长应该怎么办？
学校的老师对成绩的要求已经让孩子压力山大，孩子一回到家，家长又盯着孩子的成绩说事，结果就是没有几个孩子能够扛得住这样的压力。
自主性就是自己能够应付学习，这里不是说能够考最好的分数，而是孩子能够独立面对学习，即便是考不好，也不会影响自己的学习动力。要做到这一点，就必须得家长认可孩子，不断地让孩子在日常生活中感受到自己是有价值的。
如果孩子喜欢轮滑，那么就鼓励孩子训练自己；如果孩子喜欢跳舞，那么就鼓励孩子每天坚持。从孩子喜欢的地方入手，帮助孩子形成一套做事的习惯，孩子就能逐步地掌控自己。
学校的学习不是全部，家长必须首先认识到这一点。生活中的点点滴滴都是学习的一部分，规范孩子的生活，从生活中任何的小事里面发现孩子的闪光点，肯定孩子的进步，让孩子对自己有个合理的评价，这份自我认可的信心才是支持孩子的重要资源。
榜样的力量是无穷的，但是首先得孩子认可。很多时候我们想当然的认为这个人物很正能量，适合孩子学习，但是孩子却不一定这么想。实际上，人的一生，在某个关键时期，只要有一两个榜样就能很好的影响我们。所以，多阅读，多接触各种各样的人，帮助孩子找到属于ta的榜样吧！
我是翼翔老师，以上是我的一些关于学习动力的思考。欢迎大家在留言区讨论！
那天去朋友家做客，我们低声交谈，就怕被孩子听到，结果过了一会儿，孩子站起来说，还是你们大人好啊，不用做作业，我们听了一怔。
朋友向我使眼色，那个意思就是说，让我赶紧打个圆场。我告诉孩子，我小时候借宿在亲戚家读初中，要走三四里路才能到亲戚家，晚上常常学到9:00多才回家，中午呢，带一个凉馒头，让伙房的师傅热一下，然后喝水就馒头。
孩子听了直感叹，没想到我当时学习条件那么艰苦，学习还那么努力。我接着和孩子说，比如，他现在主要的任务就是学习，练就自身的本领。而我们大人现在就是工作，养家，照顾老人，养育孩子。
后来，朋友句我反馈，意识到了学习的重要性，学习动力十足。
暑假快放假的时候，刚上小学一年级的小侄女来我家做客，正好那天单位要发福利，然后我就带着她去了。
小侄女很感兴趣，看着我发的油，米，面苹果，火腿，大枣都非常感兴趣，然后天真地问我，姑姑这些东西都是白给的吗？我说当然了，因为姑姑是正式职工。小侄女说，姑姑那我一定要好好学习，我要也要当正式职工。
侄子学的是特长，拿出了好几个专业证，还有最后三个月的学习时间。非常迷恋手机的她，网癔能不能戒除呢？我们都在为此焦虑。
那次进行了深入的交谈，从她专业学习音乐的自己的付出与不易，家庭金钱上的付出和以后对未来考上大学的展望，鼓励她一定好好学习。
她向大家打保票说放心吧，我一定会全力以赴的，结果还真的放下了手机，努力学习，让大家非常欣慰。
有一段时间我儿子在学习上比较迷茫，成绩不是那么出色，在一次期末考试之后，成绩不太理想的他大哭起来。
老公不合时宜的说了一句，儿子远下去了呀。我白了老公一眼，示意让他出去。
我告诉儿子，进进退退都是非常正常的事情，退是为了更好的进，谁也不会是百胜将军，遇到问题不可怕，咱们要针对问题，下一步继续努力，打好有准备之仗就可以了。
总之，家长必须要做一个有心人，才能取得良好的效果。
朋友的孩子图图今年14岁左右了，是个男孩，我亲眼见证了这个孩子从学渣变学霸的整个过程，现在和大家分享出来，希望我的意见对大家有所帮助。
家庭是一个孩子成长的第一场所，扮演着路标的作用。如果这个家庭教育出了问题，那么这个孩子是100%的出问题的，我觉得这句话说的很对，图图爸爸妈妈工作比较忙，从小跟奶奶长大，上了小学爸爸妈妈才把她接回到身边。自然由奶奶和爷爷带大的孩子很容易娇生惯养，图图也不例外：挑食、任性、玩游戏、和同学打架、不完成作业、逃课、叛逆！图图爸爸妈妈意识到了问题的严重性，可是没有卖后悔药的，只能面对现实。
训斥、打骂、强制措施一项接一项，可效果越来越差。二年级期末考试，图图各科成绩都是D，而且德智体美劳各项测评都很差。
图图爸爸妈妈开始静下心来认真对待这件事情。
首先图图爸爸妈妈买了很多有关教育孩子的书籍进行疯狂补课。其中《家有小学生》《父母怎样正确教育孩子》《好老师不如好妈妈》等收获特别大，阅读完这些书籍后，才发现自己离做合格父母的标准真的是太远了。
再有图图妈妈走访了几个优秀孩子的家庭，认真学习这些孩子父母的经验，详细的询问并做了笔记。然后对照着自己孩子的缺陷，寻找相应的改进措施。
还有就是积极的和图图的老师沟通交流，从上课以及下课的各种不良表现，叫老师帮助找出对策。
最后就是图图的爸爸妈妈改掉了原先的很多做法，夫妻两人开始，对孩子的错误绝对不迁就，而是晓之以理，动之以情。直到把孩子的工作做通为止，定出来的计划就严格执行。
就这样两年以后，图图像变了一个孩子。不仅仅是学习成绩有了明显提高，而且变得特别有礼貌知书达礼，成了一个人见人爱的好孩子。
家长是第一次做家长，制定标准协商达成一致后，认真履行各自的职责。这是经验，想复制，就从现在做起吧。
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