最近蒙氏教育的老师们收到许多家长反馈，自己的孩子放学回家后说，感觉自己不像是在上一家普通幼儿园。
爱上上幼儿园了
放学了不想回家，只想在幼儿园呆着
每天很开心……
蒙特梭利国际幼儿园相对于其他传统普通幼儿园来说，她“不像”一家幼儿园~
因为她“把教室划分为七大区域供孩子选择”
普通幼儿园仅要求教室干净整洁就够了。
蒙氏幼儿园注重为孩子提供有准备的环境，蒙氏教室分为七个区域，分别是生活区、感官区、语言区、数学区、文化区、艺术区以及读书角。各个区域都准备了各类教具，供孩子们可以自由选择“工作”。
因为她“以自我人性化为动机的自由学习”
传统幼儿园，孩子只能被动接受，孩子接受事物的能力不同，老师无法做到根据孩子情况进行差异化教学。
蒙特梭利的学习途径不是通过集体课形式，不喜欢强迫孩子学习，更不强迫孩子学习他们不喜欢的东西，老师的角色不是“灌输”而是“引导”，在蒙特梭利教室中教具是开放的，每个孩子会“自由”选择他们自己喜欢的工作进行。如果一个孩子对某个教具每天持续反复操作，正说明孩子正处于某个敏感期，这个时候我们不能阻碍孩子，反而应该极大限度的去满足他。
因为她“混龄编织，促大小孩子共同发展”
普通幼儿园大多是根据年龄段进行分班，一般分成大、中、小，且在入园年龄上有相应的限制。
蒙特梭利幼儿园实行0-3混龄，3-6岁混龄。混龄班有利于儿童的交往与合作。通常年龄大的幼儿会自发地去帮助年龄较小的幼儿，并且要求自己起到榜样作用，而年龄较小的幼儿则能从年龄较大幼儿的工作中获得灵感和榜样。
蒙特梭利国际幼儿园的确不像一家普通传统幼儿园，蒙氏教育引导孩子们开心自由的学习，最大限度的发挥孩子的自主学习能力。
就像有些小朋友说，蒙特梭利国际幼儿园和普通幼儿园不一样。
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