不知道从什么时候起，一套民国课本热突然兴起，网上再版的民国教科书，甚至出现了卖断货的局面。
说实话，我对民国从无好感，对于所谓的“民国范儿”更是嗤之以鼻。
至于所谓的“民国多大师”，“中国现在培养不出民国那样的大师”之类的说法，我只当是放屁了。
一个积贫积弱，瓜分豆剖的年代；一个饿殍遍地，举国文盲的年代；一个外有列强欺凌，内有军阀割据的年代；一个几十年时间屈辱不断苦难不断的年代；一个洋人横行国土沦丧首都被屠的年代---
你也好意思腆着脸说什么“范儿”？你也好意思吹什么“大师”？
民国时期的中国，内忧外患，甚至一度有亡国灭种之危。
民国无范，但国民有魂。面对民族危机，无数仁人志士奋发图强，呕心沥血，去救亡图存。
当年，初读徐志摩的《再别康桥》：“轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩“。
那轻灵美丽的文字，令我心折叹服的同时，内心却对他有些不以为然。
山河破碎，社稷飘摇。这种文字美则美矣，与国何用？！
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
身为一个理科生，我曾经有很长时间瞧不起文科生，甚至称他们是”文傻“，觉得这就是一群只会自哀自怨，却与国无用的废物点心。
你们造的出两弹一星吗？你们造的出高铁航母吗？
百无一用是书生。
救亡图存时，文人，有什么用？
中华崛起时，文人，有什么用？
做梦也想不到，颠覆我这种观念的，竟然是一套民国的小学教科书。
当我拿起这套民国老课本仔细翻阅，我被它的美深深的震撼了。
我终于明白，在那个动荡的年代，除了救亡图存，除了保家卫国。我们还需要传承中华文化之美。
无论中华民族面临多么险恶的局面，我们都依然需要徐志摩，需要胡适，需要钱钟书，需要杨绛，需要张爱玲，需要那些文化大师。
因为，我们孜孜以求的新中国，不仅需要强大，还需要美，需要中华文化之美。
纵然内忧外患，纵然长夜漫漫，我们依然必须传承中华文化之美。
我们必须传承那字之优雅，传承那文之隽永，传承那画之飘逸，传承那气之浩然。
因为这是中华民族之魂。一旦我们失去了中华文化之美，我们中华民族，就会失魂落魄，成一具行尸走肉。
长夜漫漫中，我们需要有人把文化之美传承下来。以待太平盛世，以待发扬光大。
100多年前，1912年，在内忧外患中，上海商务书局招贤纳士，编写了一部教科书。
这是一套小学教科书，但编写者却荟萃了民国的文化精英，精英大师俯下身来甘为孺子牛，为幼童编写教材。他们倾毕生功力，将中华文化之美以浅白优雅的方式，尽数注入此书中。
此后十年，此书付印七千余万册，无数中国孩子，读着这本书长大。而中华文化之美，也顽强的一代代传承下来，熬过了最艰难的岁月，迎来了太平盛世。
这不是一部简单的书，这是一部中华民国的精英们集体创造的文化丰碑。这是中华文明黑夜中的火种，这是中华民族寒冬中的种子。
为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为中华续文脉。
100年后的今天，这套书依然光华不减，熠熠生辉。将他作为孩子的课外读物和辅导教材，实在是最好不过的选择。
下面，让我们欣赏一下大师们给小学生编写的教科书，让我们看看大师面对孩子，是如何以浅白却优美典雅的语言展示中华文化之美。
新国文第一册第二十九课：
天初现，月光明；窗前远望，月在东方。
新国文第一册第三十九课：
小室中，灯火明。母教女，取绒绳，做手工。
新国文第一册第四十六课：
好哥哥，好弟弟，手牵手，同回家。母为儿，解书包，携儿入室。
竹几上，有针，有线，有尺，有剪刀。
我母亲，坐几前，取针穿线，为我缝衣。
小弟弟，在母怀，见姐来，伸手向姐。姐抱弟弟，窗前徐步。
东西邻，两学生，一姓张，一姓王。早餐后，同入学。功课毕，同还家。
有农夫，住山下。编茅为屋，编竹为篱。日初升，荷锄出。日降落，荷锄归。
父往他乡，女随母，送于门外，请父早归。
《共和国教科书》由上海商务印书馆首版于1912年，其后十年间，共销售七千至八千万册之多，是当时影响最大的一套教科书。
2011年，读库利用先进的现代技术，对该套教科书进行了全面的还原修复和整理再版。
这次修复整理，以“全貌”、“原貌”来再现这些百年前的教育经典与出版硕果。
教科书部分，将原属初小、高小的《新国文》《新修身》共计二十八册，及《公民须知》一册，合并为初小部分六册、高小部分五册，仍以繁体线装方式出版，原书的封面及内文所有内容均在各分册中予以保留。
教授法部分，我们将与教科书相对应的二十八册教授法，合并为六册，凡百万余言，以简体横排方式再版，以利当代读者理解，并方便与教科书对照阅读。
阿宝小屋，经读库授权，以读库允许的全网最低售价销售，并免邮费。
愿诸位家长，与孩子一起，领略百年前大师们笔下的中华文化之美。
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