读《教师的20项修炼》札记（5）

就像喜欢月光，并不为其清幽而感到苍凉；喜欢流星，并不为其短暂的悲伤；喜欢夜晚，并不为其黯然而含泪；喜欢落雨，并不为其坠落而感到无望。 改变自己，从控制自己的情绪开始。

1.你投入热情，他反映的就是热烈；你投入感动，他得到的就是触动。

2.在所有教师中，对情感表达要求最多的应该是语文教师。

一个优秀的语文教师一定是神清气爽、激情洋溢、神采奕奕、善于审美、富有感染力的教师。

3.教师也许改变不了教育的整体环境，但可以改变自己；也许改变不了教育的残酷现实，但可以改变自己的情感和态度。

就像喜欢月光，并不为其清幽而感到苍凉；喜欢流星，并不为其短暂的悲伤；喜欢夜晚，并不为其黯然而含泪；喜欢落雨，并不为其坠落而感到无望。

改变自己，从控制自己的情绪开始。修炼一份温文尔雅的性情，养成一种平和阳光的心境。

4.教育是一种慢的艺术，是一种等待的艺术。

教育需要等待，需要耐心，需要平和、平实，甚至需要温和温情。

5.在现代信息化、学习化社会里，学生获取知识的途径已无限多元化。传授知识，不再是教师唯一的天职。所以与其说教师是用语言来教学生知识，还不如说是用情感来培育心灵。

6.面对浮躁的社会，保持一份平静平和的心态，平浮躁之气，去烦躁之情，除功利之心。

教育不需要浮躁和烦躁、急功和近利。应给予学生，也给予自己一份稳重和耐心。

冷静就是静观其变，而后作出抉择；冷静就是理性思考，而后沉着应对。