随班就读学生数学学业评价工具及应用

为有效指导教师科学评估特需学生、制定个别化教育计划，切实提高特需学生的教育教学质量，大力提升教师的特殊教育专业素质，本工作室于2023年3月10日特邀华东师范大学研究生院副院长、博士生导师杨福义教授开展专题讲座“随班就读学生数学学业评价工具及应用”。

本工作室全体入室学员及部分网络学员，广州市番禺区全体特教班教师、资源教师及部分融合教育教师约120人依托腾讯会议参与本次培训。

杨福义教授开展专题讲座

杨教授分别从“评价目的”“评价表的内容与结构”“信度与效度”“评价的实施与计分”“评价表的说明”“评价结果的解释”“评价表的应用”等方面，详细解说随班就读学生数学学业评价工具的编制及其应用。

该评价工具适用于检测小学随班就读学生及数学学业能力低下的初中随班就读学生在数学学科方面的学业成就、优势与不足，能为教师拟定数学个别化教育计划提供依据，也能指导教师调整数学课程目标、内容及教学方法等。

该评价工具主要根据《上海市中小学数学课程标准》《上海市小学数学教材》《数学教学参考资料》编制，包括“数与运算”“方程与代数”“图形与几何”“数据整理与概率统计”四个模块，并对每个评价目标按照评价项目、评价方法、举例、评价说明进行描述。

参训教师认真听讲

运用该评价工具时，评价者可以使用“日常观察”“作业分析”“现场测试”等方法。

杨教授强调：评价者原则上不需要逐题进行现场测试；若评价者难以判断被评价学生能否达成某个评价项目，且该评价项目的能力水平可通过现场测试获得时，则评价者可以采取现场测评。

随班就读学生数学学业评价工具的实施注意事项

杨教授还就一名随班就读学生数学学业评价结果，向参训教师具体介绍如何分析学生在学科知识（数与运算、代数与方程、图形与几何、数据整理与概率统计）及环境因素（家庭教育、学校教育、个人特质）方面的优劣，如何制定每学期的数学教育目标等。

培训结束之际，本工作室助手万莉莉老师代表参训教师对杨教授的精彩讲解表示衷心的感谢，并勉励参训教师深入领会该工具的编制理念及原则，把所学迁移到其他学科的课程本位评估工具编制工作中，积极尝试自编评价表，详细分析特需学生目前的能力水平，为后续开展课程与教学调整做好准备。

万莉莉老师总结

撰稿：万莉莉

编辑：区绍祥

审稿\校正：陈海苑