融合，为了适合的教育——南通市中小学融合教育专题研讨活动在金乐小学举行

为了深化融合教育课堂教学研究，有效提升融合教育教学质量，推动普特融合与交流，6月19日，南通市中小学融合教育专题研讨活动在金乐小学举行，本次活动的主题为：融合，为了适合的教育。南通市各特殊教育学校、各县（市、区）融合教育学校、通州区2018、2019融合教育资源中心建设学校的共120多位校长和教师代表参加了此次活动。

上午，活动开幕式由南通市教科院特教教研员陈青云老师主持。

通州区教育体育局副局长胡清华致开幕词。胡局长代表通州区教育体育局对本次融合教育活动的举办表示热烈祝贺，对远道而来的各位嘉宾表示诚挚的欢迎。他希望在金乐小学的融合教育展示，能够引领通州教育人蓄势跃升，攀向新的高点，开启每一位儿童最美好的未来。

金乐小学校长邵丽霞对学校融合教育的开展情况做了介绍。学校聚力融合，呵护每一个儿童的生命成长，构建了以“乐善”为核心的学校特色文化；关注学生个性，推动课堂教学深度变革；践行乐善德育，不断提升乐娃道德素养。

随后卞冬梅、孙德明等七位老师为大家带来了精彩的“融合教育”课堂教学展示。老师们在课堂上紧握每一个孩子的手，让课堂变成爱与成长的乐土。

海门市树勋小学仇凯弘老师执教的是数学绘本《时钟的书①》。仇老师依据个别化教育计划的目标要求，从特需生的能力与水平的实际出发，设定恰当的学习目标，满足学生的个性化学习需要。孩子们在快乐轻松的氛围中感受时间的经过以及认识时间的方法，在老师的引导、伙伴的帮助下，特需生与普通学生共同学习、共同进步。

通州区十总小学葛亚梅老师执教英语《We are twins》。葛老师教态亲切自然,口语流利，以Familytree为主线，条理清晰，从了解Mike的一家过渡到动画时间认识Sam的一家，最后秀一秀孩子们自己的Family tree，给学生创造了良好的“说”的氛围。注重培养特需学生的自信心,通过同伴互助培养了学生语言交际能力。

金乐小学卞冬梅老师执教数学《直角、锐角和钝角的初步认识》。课上，卞老师既实现了知识技能目标，又注重培养学生的情感和态度。整堂课教学思路清晰、目标明确、练习设计形式多样、针对性强，为特需儿童制订了个性化的学习单。在小伙伴们的互助下和直观教学具的辅助下，特需儿童和班上所有孩子一起在玩中学、学中玩，体验到了探索的乐趣和成功的喜悦。

如皋市港城实验学校周国峰老师执教四年级数学《数字与信息》。周老师教态自然，语言亲和，课的设计结合电话号码、门牌号码、身份证号等具体的实例，引导学生通过观察与思考、调查与交流，初步了解数字编码的有关知识。特需孩子完全融入到了课堂中，与所有的同伴一起学到了用数字编码描述信息的方法，感受到数字编码在日常生活中的广泛应用。

通州区特殊教育学校邢国林老师进行个训《蒙台梭利二项式》。邢老师充分利用资源教室中的蒙氏教具，通过四个配乐小故事，让学生在生动的情境中对二项式的形状、颜色、大小进行分类操作，锻炼了学生的手部精细动作，发展了学生三度空间的识别能力。

如皋市下原小学姜爱华老师执教的书法课《永字八法》。姜老师课前让孩子们欣赏名家作品，感受中国书法艺术的博大精深。激发孩子们学习书法的兴趣。说文解字，通过深入浅出的讲解，让孩子了解“永”的历史演变与文化内涵，在学习中，让孩子们感受到中华文化的魅力。姜老师对“永字八法”作了细致指导，孩子们收获颇多。课堂中，姜老师面向全体、关注差异，能根据学生现有写字基础，开展无痕的课堂分层教学，看似无心插柳实是有意栽花。通过个性化的教学设计，因材施教，让特殊学生与普通学生共同进步，努力创造适合每个孩子的教育！

金乐小学孙德明老师执教体育《足球守门员单膝跪地接地滚球》。孙老师语言精炼幽默，队伍调动合理，通过螃蟹走和捕鱼游戏的练习，让学生在游戏中学习动作，体现了寓教于乐的教学原则。课中，孙老师不仅注重学生技能的学习，还关注学生的品质培养，让学生懂得如何进行团队合作，并通过情景剧使学生知道运动后正确的补水方式，让学生收益颇丰，达到了“有趣、有效、有活力”的优势效能。

下午，通州区特殊教育学校校长陆灵俊、海门市特殊教育指导中心副主任仇中辉、海门市树勋小学校长仇晓东对上午的课堂进行了精彩点评。他们认为上午的课堂中融合自然而然发生，有助于普通学生和特殊学生的共同发展。上课教师代表姜爱华老师谈了自己参与本次活动的感受和体会，直言融合教育是最美的遇见，要努力创造适合每个孩子的教育。

南通市教育科学研究院特教教研员陈青云老师认为，开展南通市中小学融合教育专题研讨活动是为每个特殊需要孩子“学得好”搭建研究的平台，今天上午的课堂为学生如何“学得好”提供了鲜活的可以借鉴的经验。执教老师根据对学生科学客观的分析，或就教学目标进行细化调整，或就过程性关注提供支持策略，或就小步子多循环对学生开展个别化训练，或就学习效果给予多元的评价，将对融合教育的热情转变为具体的教学实践。

接着江苏省特教专委会理事长、省残疾人基金会副理事长丁勇先生为大家带来了《关于区域推进融合教育的思考》专题报告。丁理事长从为什么要推进融合教育，融合教育的内涵和特征以及正式推进融合教育应当进一步想清楚的问题这三个方面入手，对如何推进融合教育给大家作了辅导，希望更多的人了解融合教育并参与其中，希望人文关怀成为社会的共同努力与追求。

南通市教育科学研究院副院长顾志刚对本次活动进行了交流总结。他指出本次活动关注于课堂，让大家获得了更多感知，专家报告与专题辅导让大家清晰了对融合教育的认识。本次活动以课为媒，以事说理，对全市融合教育的全面推进和正常开展产生了积极的影响。顾院长还从坚持理实结合、加强“两课”建设、增强研究意识、健全工作机制、提升协作水平五个方面提出了融合教育的建议，希望大家向着专业的发展努力奔跑。

未来，让我们以普教为主体，加强普特结合，责任共担，相互支撑，共同推进融合教育向更高质量更高水平迈进，力求让每一个特殊学生享受公平而有质量的教育！