材料作文（静水流深）习作点评（一）
①一块石头投入水中，河水越浅，水花溅得越高，水生越是响亮；而无声无息的，却是深不可测的。低调的人才是有深度的，才能赢得别人的喝彩。
②低调是什么？低调不意味着懦弱无能和退缩，而是外表安静谦让，内心却积蓄着巨大的能量。在秦朝末年的一个小村庄里，有一个人，他无父无母，生活艰苦，人们都认为他没有前途，他经常受到别人的欺侮，一次，一个街头混混故意欺侮他，让他从自己的胯下钻过去，由于势单力薄，他只得默默地服从了。周围人都为他的懦弱无能而叹息。然后他却不以为然，心中立下志向，将来一定要出人头地。几年之后，他跟随刘邦，统领千军万马，击败了项羽，建立了大汉王朝。功成名就之后，他回到家乡，一雪胯下之辱，他便是韩信。低调不是懦弱退缩，反而是积聚力量，勇敢向前。
③低调需要资本，要有真才实干。三国时期，群雄割据，战火纷飞。各个诸侯国在争夺地盘的同时，也争夺着人才。有志之士全都投奔各国，想要施展才华，成就一番事业。而在成都却隐居着一个人，他便是诸葛亮。在世人都在争名逐利的时候，他却在此隐居，无所事事。他是想远离人世，逃避战乱吗？不！他是在权衡天下，天下大事他都看在眼中，他是在寻找机会。终于，刘备三顾茅庐，他也便找到了圣主。一场隆中对定下了天下大计，正是诸葛亮的出山，才造就了三国鼎立的局面。诸葛亮一生功名显赫，却从不张扬，忠心为主。所以，低调做人是要有才能的，是要有资本的，这样才能赢得别人的喝彩。
④低调做人方能铸就成功。在我国古代，有这样一个人，他天资聪慧，才智过人，八九岁便能写得一手好文章，被当地人所赞美。渐渐地，他听惯了人们对他的赞美声，他便不再努力学习了，认为自己已经超越了其他人。最终，因为他的张扬骄傲使得他一事无成。所以，做人要谦逊低调，才能稳中求进，获得成功。
⑤作为高中生的我们，更处于人生的关键时期，我们更应该低调做人，在内心积蓄力量，勇敢拼搏，去获得辉煌的人生。
⑥一块石头落入水中，没有浪花，没有声音，它却能走得更远。低调做人方能赢得高度喝彩。
点评：
①
②开始就问“低调是什么？”，显然，作者很好地抓住了自己文章的核心词语，且从未放手，一以贯之，很好！问后的回答，采用了“不是-----而是------”的句式，大大丰富了文章的内容，增强了是非性。然后用韩信的故事，诠释自己的观点，例子是很好的，可是叙述的不是很好。没有紧紧扣住“懦弱、退缩，安静、谦让，积蓄力量”，反而有的话是无用多余的，如：“功成名就之后------胯下之辱”等；本段最后一句是段首的简单重复，而没有起到“分析”的作用。
③如果说前一段说的是“是什么”，那么这一段讲的是“怎么样”：有资本、有真才实干才能低调。“三国时期------成就一番事业。”这句话应该压缩，与“资本、真才实干”关系不是很大。这段还是一样首尾句相同，没有变化；最大的问题，不是例子不好，而是叙述例子的时候，没有嵌入“资本、真才实干”这些本段的观点性词语，有点井水不犯河水的意思，观点与事例粘合度不高，没有紧扣本段的观点论述，这也是本文存在的最大问题。还得注意，作者在叙例之后，有一句议论：“诸葛亮一生功名显赫，却从不张扬，忠心为主。”诸葛亮却是这样的，没有错，可是这句话用在这里就是不行的。为什么？请问，这里用诸葛亮的故事，想论证什么？“不张扬、忠心”与“才能、资本”是不搭调的，两码回事！“所以”的结论，从何而来？
④“低调做人方能铸就成功。”这一段，显然是在说“低调”的好处了。说好处是在说为什么要低调。这就在思路上出了问题了，议论文应该是先说是什么，后说为什么，再说怎么样，而作者却是先说了是什么，怎么样，后说为什么。逻辑顺序颠倒了。其次，作者在论说分论点的时候，举了一个反例，也行，可是“他”是谁？没有点明（虽然大家都知道），事例也不够恰当，这是忌讳的，削弱了论证的力量。再说方仲永，王安石借仲永为例，主要是告诫人们决不可单纯依靠天资而不去学习新知识，必须注重后天的教育和学习，强调了后天教育和学习对成才的重要性。
⑤是联系实际，突出文章的现实性、针对性，想法、思路是正确的，可惜，过于泛泛，不具体。
⑥再次点材料，首尾呼应，做到了“结构完整”，很好。但语言欠斟酌，什么叫“它却能走得更远”。
①一块石头投入水中，河水越浅，水花溅得越高，水生越是响亮；而无声无息的，却是深不可测的。低调的人才是有深度的，才能赢得别人的喝彩。
②低调是什么？低调不意味着懦弱无能和退缩，而是外表安静谦让，内心却积蓄着巨大的能量。在秦朝末年的一个小村庄里，有一个人，他无父无母，生活艰苦，人们都认为他没有前途，他经常受到别人的欺侮，一次，一个街头混混故意欺侮他，让他从自己的胯下钻过去，由于势单力薄，他只得默默地服从了。周围人都为他的懦弱无能而叹息。然后他却不以为然，心中立下志向，将来一定要出人头地。几年之后，他跟随刘邦，统领千军万马，击败了项羽，建立了大汉王朝。功成名就之后，他回到家乡，一雪胯下之辱，他便是韩信。低调不是懦弱退缩，反而是积聚力量，勇敢向前。
③低调需要资本，要有真才实干。三国时期，群雄割据，战火纷飞。各个诸侯国在争夺地盘的同时，也争夺着人才。有志之士全都投奔各国，想要施展才华，成就一番事业。而在成都却隐居着一个人，他便是诸葛亮。在世人都在争名逐利的时候，他却在此隐居，无所事事。他是想远离人世，逃避战乱吗？不！他是在权衡天下，天下大事他都看在眼中，他是在寻找机会。终于，刘备三顾茅庐，他也便找到了圣主。一场隆中对定下了天下大计，正是诸葛亮的出山，才造就了三国鼎立的局面。诸葛亮一生功名显赫，却从不张扬，忠心为主。所以，低调做人是要有才能的，是要有资本的，这样才能赢得别人的喝彩。
④低调做人方能铸就成功。在我国古代，有这样一个人，他天资聪慧，才智过人，八九岁便能写得一手好文章，被当地人所赞美。渐渐地，他听惯了人们对他的赞美声，他便不再努力学习了，认为自己已经超越了其他人。最终，因为他的张扬骄傲使得他一事无成。所以，做人要谦逊低调，才能稳中求进，获得成功。
⑤作为高中生的我们，更处于人生的关键时期，我们更应该低调做人，在内心积蓄力量，勇敢拼搏，去获得辉煌的人生。
⑥一块石头落入水中，没有浪花，没有声音，它却能走得更远。低调做人方能赢得高度喝彩。
点评：
①
②开始就问“低调是什么？”，显然，作者很好地抓住了自己文章的核心词语，且从未放手，一以贯之，很好！问后的回答，采用了“不是-----而是------”的句式，大大丰富了文章的内容，增强了是非性。然后用韩信的故事，诠释自己的观点，例子是很好的，可是叙述的不是很好。没有紧紧扣住“懦弱、退缩，安静、谦让，积蓄力量”，反而有的话是无用多余的，如：“功成名就之后------胯下之辱”等；本段最后一句是段首的简单重复，而没有起到“分析”的作用。
③如果说前一段说的是“是什么”，那么这一段讲的是“怎么样”：有资本、有真才实干才能低调。“三国时期------成就一番事业。”这句话应该压缩，与“资本、真才实干”关系不是很大。这段还是一样首尾句相同，没有变化；最大的问题，不是例子不好，而是叙述例子的时候，没有嵌入“资本、真才实干”这些本段的观点性词语，有点井水不犯河水的意思，观点与事例粘合度不高，没有紧扣本段的观点论述，这也是本文存在的最大问题。还得注意，作者在叙例之后，有一句议论：“诸葛亮一生功名显赫，却从不张扬，忠心为主。”诸葛亮却是这样的，没有错，可是这句话用在这里就是不行的。为什么？请问，这里用诸葛亮的故事，想论证什么？“不张扬、忠心”与“才能、资本”是不搭调的，两码回事！“所以”的结论，从何而来？
④“低调做人方能铸就成功。”这一段，显然是在说“低调”的好处了。说好处是在说为什么要低调。这就在思路上出了问题了，议论文应该是先说是什么，后说为什么，再说怎么样，而作者却是先说了是什么，怎么样，后说为什么。逻辑顺序颠倒了。其次，作者在论说分论点的时候，举了一个反例，也行，可是“他”是谁？没有点明（虽然大家都知道），事例也不够恰当，这是忌讳的，削弱了论证的力量。再说方仲永，王安石借仲永为例，主要是告诫人们决不可单纯依靠天资而不去学习新知识，必须注重后天的教育和学习，强调了后天教育和学习对成才的重要性。
⑤是联系实际，突出文章的现实性、针对性，想法、思路是正确的，可惜，过于泛泛，不具体。
⑥再次点材料，首尾呼应，做到了“结构完整”，很好。但语言欠斟酌，什么叫“它却能走得更远”。
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