散文阅读1：结构类答题
一、知识积累
1．句子所处位置及其结构上的作用
（1）在文首段：1开篇点题，开门见山 2照应题目
3总领全文，提挈全篇，提纲挈领
4渲染气氛 5埋下伏笔，为下文作铺垫
6设置悬念，制造波澜。
（2）在文中段：1承上启下（过渡） 2总领下文 3总结上文
（3）在文末段：1画龙点睛，点明中心2升华感情，深化主题
3照应开头，首尾呼应，结构严谨4言有尽而意无穷
2．线索：起到组织材料、贯穿全文的作用。（物线、情感线索、游踪线索、人物线索）
3．篇结构特点：纵式结构、横式结构、网状结构
1起承转合，曲折有致 2欲扬先抑，欲抑先扬，先抑后扬，先扬后抑
3总分得当，层层深入 4以小见大
5点面结合，以点带面 6倒叙、插叙
二、高考试卷出现的提问方式
1．某句（段）话在文中有什么作用？（结构作用、内容作用）
2．指出文章的结构方式，并作简要分析。
3．请具体分析文章的行文思路。
4．简析文章的结构特征或者文章在谋篇布局上有什么特点。
三、典题示例
1．“窗子”在全文结构中有什么作用？试作简要说明。（3分）（09湖北卷《书房的窗子》
答：①窗子是本文的一条重要线索。
②作者开篇写窗子的功用，接着主要写“我”喜欢北窗的理由，最后具体形象地描绘想象中北窗的景象。
2．文章主要写什刹海，却又从“我爱水”写起，作者为什么这样写？请简要分析。（8分）（2008四川卷《我爱水》）
答：（1）一开始写“我爱水”，照应了标题，并与文章的结尾相呼应。
（2）一开始写“我爱水”，可由眼前之水过渡到对故都之水——什刹海的描写，使行文自然巧妙。
3．指出文章的结构方式，并作简要分析。（6分）（2008江西卷《朦胧的敬意》）
答：1文章采用了“总-分-总”的结构方式。
21、2段总写作者对死人的不同的心理感受。3到10段分写：3、4、5写作者为鲁迅守灵的所见所感，6到10段写作者回忆幼时瞻
4．本文以“雾”为线索，请具体分析文章的行文思路。（6分）（2008湖北卷《雾》）
答：1作者开篇说“不喜欢”雾。
2来到加德满都后，作者开始“喜欢”“欣赏”“赞美”加德满都的雾景。
3雾引发了作者的理性思考。
4作者最终“陶醉”在雾景的幻想之中。
5．简析本文的结构特征，写成300字左右的文章。（2007湖南卷《忆刘半农》）
答：①本文以时间为线索，以作者的思想感情为中心，安排材料，叙事写人。文章多处出现了表示时间的词或短语，时间线索十分明显。在叙述之中，文章紧紧扣住作者“爱十年前的半农，而憎恶他的近几年”的思想感情选取材料，组织内容。
②结构上前后勾连，环环相扣。如文章的标题是“忆刘半农”，文章第一段“这是小峰出给我的一个题目”，紧扣标题；接下一段，“这题目并不出得过分”，又与上段紧密衔接起来，以后各段大致都如些。全文在形式上前后勾连，环环相扣，结构严谨而自然。
③前后呼应。本文末段与开头互相呼应，各个部分在内容上也呈响应之态。如前面谈到刘半农活泼、勇敢，是一个战士，后面行文中多次照应这一点，并在结尾呼应。前面谈到刘半农的“浅”，后面则指出，作为战士，刘半农即使“浅”，“却于中国更为有益”，等等。
6．仔细体会第三段结尾画线的句子“它来的是那么神速，将我的那模糊的季节感惊醒了”。回答问题。这句话在结构上的作用是什么？（3分）（2008年北京卷《碧云寺的秋色》）
答：这句话直接触发了作者对秋色的集中描写，起到了承上启下的结构作用。
7．文章是围绕“瓷器的意味”展开的，请梳理作者的思路。（6分）（09年重庆卷《瓷器的意味》）
答：1由“现实生活中瓷器的雅”引出话题
2追溯瓷器从俗到雅德历史过程
散文阅读2：作用、好处题
“作用、好处”题指的是分析某个句子或某个语段在文中的作用，是高考散文阅读中一道常规题型，而且几乎是必考题。今年值得关注和期待。
一、高考命题方式
1． 问考生某个句子或语段在文中有什么作用。
2．问考生某个句子或语段在文中有什么好处。
3．问考生为什么要写某个语段或能不能把某个语段删除。
二、答题要领：从结构和内容两方面去分析
三、典题示例
1．文章末尾引用郭小川的诗句有什么作用？（6分） （ 08年全国卷1《阳关古道苍凉美》）
答：1表现了作者的豪情壮志和对今天美丽富饶的阳关的赞美，强化了作者的观点和感情。
2回应了开头的提问，使文章前后呼应。
2．作者为什么用了很多笔墨写过去的“大院子里”的生活？（6分）（08年全国卷2《马樱花》16题）
答：1为马樱花的出现作反衬；2为对比马樱花十三年前和如今生活的不同提供环境背景。
3突出地表现作者对生活在新时代的充满生机活力的马樱花的热爱赞美。
3．为什么作者在文章开头谱写了一盆银杏？（3分）（08福建卷《吟风》）
答：1写银杏是为了引出风，从而以有形写无形。2以银杏状风，突出风的形象。
4．作者在文章开关说自己“每到一个陌生的城市”有“随便走走”的习惯，这样写有什么好处？(09山东卷《记住回家的路》)
答：1说明人都有好奇心，肯定了下文人生路途上“去闯荡世界、建功立业、探险猎奇、觅情寻爱”。2从自己写起，从现实生活中的走路写起，给人亲切的感受，自然地引出“人生也如此”。
5．文章第一段描写了戈壁滩的哪些特点？联系全文，谈谈作者这样写有什么用意。（4分）
（09全国卷一《彩色的荒漠》）
答：第一问：①戈壁滩环绕的恶劣；②戈壁滩色彩的单调；
第二问：①为表现石油工人为祖国人民所做的巨大贡献埋下伏笔；②为下文要描写的彩色的建筑物形成鲜明的对比；③先抑后扬，激发读者兴趣。
6．第二段中作者在描写长白上之行时插入了一段事后的回忆，这样写有什么作用？（4分）（09全国卷二《岳桦》
答：①补充解释旅行中的印象；②为下文描写岳桦进行铺垫。
7．第二段里的“仰望中的登攀”在文中的作用是什么？（2分）（09北京卷《司马祠》）
答：1在结构上统领下文，承上启下。2表现司马祠的地势由低到高的走向
3暗含对司马迁的敬仰之情
8．本文写“木车的激情”，作者为什么开头用较多笔墨写现代人及其交通工具？请结合原文作简要分析。（5分）（09江西卷《木车的激情》）
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