这两天晚上和家长学生一起总结期末的失误，家长反馈孩子的期末考试状况，我和家长说起改试卷过程中遇到的一些问题，其中我就发现我们两方不约而同提到了一个知识考点，一直以来都被我和家长忽视掉了——关于“的、地、得”的正确用法。
在我们的日常生活中，无论是用手机敲字，还是在作业纸上写作文、答题，这三个字我们都习惯于统一使用“的”来衔接词语和句子，实际上根据句子的语境不同，这三个的用法也大不一样，无奈的是有部分学生一偷懒，就不想去改正。
说到底，也许孩子知道这是错的，可是也懒得去改正，心里面觉得一两分不算分，不会掀起什么大风大浪来。但是作为一个严格的语文老师，一旦我能发现这样的错误，我就会扣分，有些学生积累多了，一次就会被“莫名其妙”地扣掉十分左右，事后拿着试卷来办公室问我，而我的回答就是“你再检查一下你的试卷”。
所有的成绩无法提升，都能从学习方法和学习态度中找到原因。别人家的孩子之所以成绩好，原因在于家长从小就监督孩子养成自律的性格，有错误就要改，拖延症和犯懒总有一天会害了他，宠孩子不是不是这样宠的，有错不改已经要被归类为宠溺了。
暑假也已经到来，这个时候改正不好的学习习惯，重新审视自己的学习方法，下个学期的成绩也许就会有一个质的飞跃，有什么不懂得疑惑，家长可以带着孩子一起来跟我聊学习遇到的问题（文末），来听我的课也可以，最重要的是要让孩子懂得，学习是在为了自己学，态度一定要端正！
亲爱的家长们，今天的分享希望大家得到启发。
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