在数学早教中，计算能力一直是家长们非常重视的一个问题。很多家长在屡次讲解，孩子依然无法理解后，很容易变得十分焦虑，甚至走上让孩子刷题学习的路子。

其实我们说“刷题学加减”不好，不仅仅是因为增大了孩子的学习压力，使孩子对学习数学丧失兴趣，还有一个深层次、且十分关键的原因——

题海战术是一个练习节奏十分快的学习方法，对学龄前的孩子来说，思维运转的速度还跟不上，转不过来。
最后，你以为孩子靠刷题学会了加减法，但其实孩子只是在经过大量的练习后将这些计算题都背下来了！

不是真正的理解学习，只会导致一个结果，大量启蒙阶段处于“虚假学习”状态的孩子到了3年级，开始接触较复杂的数学知识时，便掉队了。

前面说了这么多，只是想让家长们明白数学早教不是为了缓解自身的焦虑而进行，一定要让孩子学透、理解透。

接下来，我分享一个【何秋光视频课】中教孩子理解计算，学习加减的方法，叫做——数的组成和加减法。

一、从具体的分和过度到加减

如图，让孩子先数一数圆圈中一共有几只小兔子（在家教孩子的时候，也可以用孩子喜欢的小玩具等实物替代）。

然后分别数一数白色部分和黄色部分分别有几只兔子，让孩子将数出来的数字填入右边的表格中。

孩子会直观的感受到“6是2和4的组合”，“2和4可以组合成6”。

这时候，当你在说“2+4=6”时，孩子对照着自己填入的数字和图中的兔子，就很好理解数学概念“加法”是什么意思了。

二、通过游戏，帮助孩子理解运算关系

刚开始给孩子练习加减法的时候，有的家长就直接“上题目”给孩子做了，其实运算中还有很多的乐趣和规律。

比如用一张图，我们可以完成4道加减法的练习

何老师就准备了如图4个表格，让孩子试着将2、4、6这3个数字填入表格中，让等式成立。

这种游戏的方式，孩子更加有兴趣，也更愿意开动脑筋，同时在探索的过程中，对运算有了更深的理解。

告别刷题的很重要的一步，就是孩子在完成了运算后，帮助他们总结运算的规律，孩子只有掌握了方法之后才算真正掌握了，那么家长对孩子进行引导提问，让孩子发现：

加法运算大的数字在右边；
减法运算大的数字在左边比如；
加号的左边和右边的数字调换位置不会影响结果等等。

这些都会帮助孩子理解数学、并加深孩子的记忆。

很多时候，成人生活和处理问题的节奏都比较快，在教孩子的时候，一定要注意的是站在孩子的角度，把那些你认为“很简单的问题”分解的更详细，慢慢的、一步一步的引导孩子，你会得到不一样的效果。

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