越来越多父母认同“美是看不见的竞争力”，同时在美育的过程中，大家又会遇到很多实际的问题！比如提及率非常高的：
500元一个小时的艺术展解读课该不该上？
为什么现在美术班都这么贵？
艺术启蒙能不能在家自己做？
为了回答这些问题，我们邀请到一位艺术培训圈的资深人士王琰，她的答案给了我们很多新思路！
前些天我们的微信群里，聊到了这样的话题——500元一个小时的艺术展解读课，你会不会报？
这位网友和她老公意见不一她认为，艺术展需要更专业的陪伴和解读，如果只逛一逛，对孩子的影响和意义应该会非常有限；
他老公认为，带孩子去艺术展，熏陶一下，让她看见美的东西就够了，500元的赏析课，对孩子来说或许听不懂，价格也有点夸张了……
王琰：这样的争论其实很常见。我想，这和父母对孩子“参观艺术展”的期待相关。
孩子和艺术有着天然的亲近感，如果只是希望有一些美的东西进入眼睛，可能看看转转就够了，这是父母本人（无论是否学过艺术）都可以做到并且陪伴的；
而如果期待能契合孩子当前的认知水平地让孩子了解艺术作品和大师的创作状态，通过作品来拓展思维能力、创造力，那恐怕是需要专业背景、通过认真准备之后的课程才可以满足的了。
王琰：在没有专业老师的陪伴下，你也可以和孩子一起享受艺术，以下是几个小建议。
首先，不要告诉孩子们他们在看什么，而是鼓励他们告诉我们他们看到了什么。当和孩子共同欣赏艺术展之前，可以先对展出的作品有一个大致的了解，并且设计一些互动问题。
其次，在美术馆这样的环境里，进行绘画创作，再合适不过了。也可以让看展的过程更加有趣。
另外，鼓励他们在各种层面上进行提问和辩论。参观美术馆的过程还可以开发孩子很多能力，在磨练观察力和推理能力的同时，观看和谈论绘画可以让孩子们表达他们自己的想法。它帮助他们说话和倾听，并鼓励他们在各种层面上进行提问和辩论。
在与孩子共同欣赏艺术作品的时候，
那些在美术馆里跑来跑去的孩子，在用孩子们自己的方式感受着艺术。那些情不自禁的想摸摸又缩回手的好奇，正是孩子们亲近美术馆的最佳开始。
我发现，美术馆里的孩子多了起来
作为一名艺术爱好者，平时走近美术馆的机会非常多。这两年，我发现在美术馆里带着孩子们看展的家长多了起来。美术馆再不是艺术爱好者的栖息地，也成了孩子的乐园，是家长节假日遛娃的不二之选。陈丹青说：“人到了美术馆会变得好看起来”。美术馆里的孩子是可爱的，他们在这里安静下来，仰着小脸儿，流连于每一幅艺术作品前，感受着艺术的神态和专注的样子真的很美好。
艺术让孩子知道世界的可能性
伟大的艺术作品有着很大的教育意义。从很小的年龄起，孩子们就对视觉形象做出反应。通过艺术，让孩子知道，世界万物都是有多种可能的。世界上所有的奥秘都会在艺术中发现，可以让孩子们在舒适的室内穿梭于世界各地。历史、地理、科学甚至数学都可以通过艺术来照亮。参观美术馆是让孩子们对艺术产生兴趣和参与的绝佳方式，也为他们自己的创作项目的发展提供了完美的跳板。
注意哟！带孩子去艺术博物馆其实是“冒险”的
因为，虽说孩子和艺术有着天然的亲近感，但是不能过度期望他们并不熟悉和了解的东西，这并不意味着我们不应该让我们的孩子接触艺术博物馆的艺术，一场高质量又轻松的美术馆之旅，是需要提前还好策划的哦！
你可以和孩子这样一起看
❶首先，不要告诉孩子们他们在看什么，而是鼓励他们告诉我们他们看到了什么。
当和孩子共同欣赏艺术展之前，可以先对展出的作品有一个大致的了解，这样可以设计一些问题，来和孩子进行互动，谈一下对所见所闻的想法和感受，比如问孩子：
①看到这幅作品的时候你想起什么？
②你觉得为什么画家为作品起了这样的名字？
③你觉得这些艺术品中哪一个最有趣？为什么？
④你能告诉我你所看到的画中的场景和故事吗？
❷其次，在美术馆这样的环境里，进行绘画创作，再合适不过了。
随身携带一本速写本和彩笔，进一步参与艺术。让孩子能够对这个美术馆环境更有亲近感，在创作中放松下来。孩子可能会选择临摹艺术家的作品，即便如此，也是值得鼓励的，这是孩子对艺术的认可和向往。同时，也可以和孩子一起用身体模仿他们所看到一些雕塑的形态，可以让看展的过程更加有趣。
❸另外，鼓励他们在各种层面上进行提问和辩论。
参观美术馆的过程还可以开发孩子很多能力，在磨练观察力和推理能力的同时，观看和谈论绘画可以让孩子们表达他们自己的想法。它帮助他们说话和倾听，并鼓励他们在各种层面上进行提问和辩论。
同时，也为孩子们提供了在具有高行为标准的环境中练习自我控制的机会。如果孩子表现出对一个细节感兴趣，那就让他在这里多花一些时间。如果他想继续前行但你还在欣赏其他作品，就让他再等1分钟，给他一个等待的机会。并告诉他每个人都有自己喜欢的作品，和不同的看法，需要尊重彼此。
走近美术馆，在艺术的浸润下，点燃孩子们对艺术文化的终生热爱吧。
后台里还有这样的留言：
“我在上海生活，发现美术类的课程差价很大，高端一点的可能要四五百元一节课，便宜的几十元就可以。
这让我有点无从选择……究竟该怎么看一个美术班的品质呢？”
这段留言在我们办公室引起讨论，几位编辑妈妈也是各抒己见，比如要看环境、看大班小班、看老师资质、看工具质量……
【加微信 13146113352 进爸妈交流群。】
王琰：首先，当然要有一定的硬件条件，环境设置也很重要。
上面几位编辑妈妈说得都不错，合理的学员教师比例、优质的工具、教师的师资都很重要，另外我提醒大家，美术启蒙班的环境设置也很重要。我们希望艺术课程教室、走廊，都有博物馆的感觉，孩子在这样的环境中，熏陶出来的是对高品质美感的习惯和追求。
当然，更重要的是软件。要邀请到及了解艺术、又了解孩子的老师，他们能有自己的原则和方式，愿意以孩子为主导启发教学。
好的艺术教育，不只是技法的训练，而是为孩子的创造性思维发展提供必要的环境，以及创造性表达所需要的资源，如：在创作环节为小朋友提供了丰富的条件来尝试解决问题；以小朋友为主导，观察小朋友的活动和他们面临的困境，提供适当的支持帮助他们达成目标、启发创造性思维和问题解决方式——提出开放性问题，引导小朋友以新的视角和方式去解决问题、不能够预设标准答案和结果的在这个过程中才能真正培养创新思维。
王琰：这个问题问得很好，艺术启蒙，启蒙的绝不仅仅是艺术。
首先是启发的视野——艺术让孩子知道世界的可能性。
伟大的艺术作品有着很大的教育意义。
从很小的年龄起，孩子们就对视觉形象做出反应。通过艺术，让孩子知道，世界万物都是有多种可能的。
世界上所有的奥秘都会在艺术中发现，可以让孩子们在舒适的室内穿梭于世界各地。历史、地理、科学甚至数学都可以通过艺术来照亮。
参观美术馆是让孩子们对艺术产生兴趣和参与的绝佳方式，也为他们自己的创作项目的发展提供了完美的跳板。
其次是启发孩子的创造力——解决问题的过程和方案。
艺术学习并不是我们通常认为的画画这么简单，实际上对孩子的综合解决问题能力有着很大的帮助。因为绘画本身，就是在展现解决问题的能力，作品便是解决方案。
我们会发现，在日常的艺术课程中，小朋友无时无刻不在解决问题：当他们尝试并研究时、当他们选择材料时、当他们试着合作时——
我们经常把小朋友的发展分为情感、社交、创新、认知和体能等方面，其实当他们在日常生活中解决问题时已经促进了所有方面的发展。
大家还会在群里经常讨论这样的问题：
即便上了艺术课，孩子开始学了，依然很困惑，如果日常孩子画一些东西，我们需要指导吗？
我对艺术并不擅长，那么当孩子问：“我不会画”“我画不像”的时候，究竟我应该如何回答？
不懂艺术的家长，是否可以在家给孩子做艺术启蒙？
王琰：可以自己做，但是要懂沟通。
作为父母，我们能给孩子首先的一项支持就是尊重。
这种尊重，不只要看到作品后尊重，在孩子创作作品的过程中，也要尊重——他的自我表达、绘画发展特点、绘画过程和心理活动。
那不尊重是什么样子呢？
在孩子独自涂鸦的时候，不停提出意见，导致孩子逐渐放弃了自己的想法和探索方式，最终只是变成了一台“临摹机”，没有范本就无从下手。
这种情况下，孩子可能因为缺乏自信和信息加工能力，而问“妈妈，我不会画”……
然而，因为种种原因，问出“我不会画”“我画不像”的孩子并不在少数，这个时候，父母该怎么办？
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