综合篇
一、高考名师指点：“语数外”总复习如何突破
【语文】模拟卷代替教材不可取
沈国全 上海市嘉定区教师进修学院
教材在2009年的高考中被充分重视。往年高考中所涉及的知识点、能力点，都可以在课本中找到根据，但直接出自教材的内容却只占到5分左右。而2009年涉及教材的文章、词句、零星知识高达15分，这在总分为
80分的高考阅读试题中所占比例已是相当高了，在全国范围内都属于罕见，命题者引导学生重视课本的意图很明显。所以学生们再不能像过去那样把教材丢在一边，以做模拟卷代替复习了。
扩大阅读面
阅读可以增长见识，提高认识水平，在阅读过程中，可以逐步建构起自己的思想、文化体系，这样写起作文来，就可以做到内容充实、思想深刻，才有可能写出富有真情实感、高屋建瓴的好文章。在2009年高考阅卷现场，我们看到了大量优秀作文，这些文章展示了上海学生的宽阔视野、丰富底蕴和出众才华。小沈阳、海派清口、混搭、火星文等时尚元素与竹林七贤、弘一法师、梁祝等经典文化符号扑面而来，真可谓“笼天地于形内，挫万物于笔端”，令人击节叫好。
启发：在重视教材的同时，学生们还应扩大阅读面，建立以阅读为中心的大语文复习观。阅读可以丰富人生，将现实中不可能经历的人生经历一遍、体验一番，只有这样，许多读不懂的文本（如《春声和春深》、《早兴》等），或许就可以读懂了。
有针对性拾遗补缺
语文其实包括三样东西：语感、思维、文化。当然，每一个概念都有复杂的内涵，我们需要做的是在这个框架里看出“短板”在哪里，是基本的语感知识有缺陷，还是思维的层次低，还是文化底蕴浅薄。
文学语言的鉴赏这两年俨然成了考生的心头之痛。如何辨认剖析变异的文学语言里深藏的情感，如何通过对词法、句法、音韵的分析概括作品的语言风格，都是许多考生啃不动的“硬骨头”。为什么会是这样？说到底，还是文学素养太差。中学六七年，除了教材中的几篇文章外，很多学生甚至没再读上几本哪怕很浅的文学作品。
启发：除了坚持阅读外，对文学语言的形成机制应有所了解，有所感悟。
这需要从教材收录的经典文学作品中学习，从课外阅读及课外练习中感悟。
还有，写作技巧、手法等也是高考考查的重点，但许多技巧、手法我们只是会说、会写，其特征、适用对象、表达效果等到底是什么，却说不大清楚。
【数学】不能只做有套路的题
文卫星上海市七宝中学
2009年高考数学上海卷试题的基本特点是重视课本与突出能力并举。部分试题改编自课本，这对高三学生的导向十分明确，即复习要重视课本，不能只做试卷不看书。
有些能力题如果方法得当，则解答很简单，如果方法不当，则很难做对。这也预示高三复习不能只做一些有套路的题，还要在培养能力上下点功夫。
注重思想方法的训练
2009年试题对思想方法的考查力度较大，有时还要综合其他条件才能找到解法。如第14题是将一段函数图像绕原点旋转后仍得函数图像，问旋转的最大角是多少。根据函数的定义，考生应该首先分析出旋转后的图像和y轴只能有一个交点，即原点，再考虑怎么旋转。如果真是通过旋转图像的方法来解那是困难的，我们应该从另一个角度切入：这段图像是圆的一部分，而要使圆切于原点，只要让圆绕原点旋转使得圆心在x轴上，此时只要口算即得答案。可见，此题计算量不大，但思考容量大。
启发：2009年高考数学试题的灵活性较大，对思想方法要求较高。我们平时学习要注重数学思想方法的训练，解题时思维就比较活跃，才有可能找到简单解法，即使对陌生问题也能从不同角度思考，不仅能找到解法，还要注重找到简捷解法；同时这份试卷也启示我们在复习时要对知识范围作适当拓展，将思想方法和技能技巧有机结合。
注重基本概念的掌握
今年试题更注重对基本概念的考查，尤其是新增内容，这就要求高三学生在复习时，尤其是高考临考前更要关注课本上一些重要的或自己不怎么熟悉的概念。比如第17题，题目所给数据很少，考查的概念和公式倒是好几个，且设问方式是逆向的，通过相关数据得到的式子是不能直接得到结论的，还要通过再举反例才能最后确定取舍。
启发：对基本概念的学习不仅要看懂，重要的是通过做题来加深对概念的理解与掌握。要注意变式训练，有些学生习惯于某种形式的问题，而同样的问题只要改变设问方式或命题形式就不会做了。比如第17题如果给出一组数据求总体均值、众数、中位数，那肯定没有问题，而倒过来设问，就有不少学生不知所措。
【英语】避免不伦不类的“中式英语”
黄志涛上海市市东中学
2009年高考英语考试中容易出现的错误值得2010年考生注意。
听力：练习兼顾各种口音
对听力部分，一些考生在开头会感觉紧张，慌到前几题都没有听见并不奇怪。其实听力前几题一般来说都很简单，考生只要沉住气，都能做出来。
启发：在开始时，有些学生还会对朗读者的口音感觉不习惯，这也是很正常的，但一般来说会很快适应。这提醒我们，平时选用的听力材料应该兼顾各种风格和口音，主动培养学生的适应能力。在听材料的同时，学生可以先猜一猜将会问什么问题。此外还要在基本功上下功夫，比如词汇量的积累和单词的拼法，这些都有助于听力水平的提高。
阅读理解：不放过长句难句
整张试卷一共有七篇文章，所占分值总共59分，差不多占了试卷总分的五分之二。而且文章的题材分布广泛，分别是货物的包装、想象力的培养、两个人竞争的小故事、某地旅游的介绍、电脑防窃软件、天才的要素以及辞典的介绍等。
启发：要应对考试中如此大量的阅读材料，学生必须具备快速处理英语文字信息的能力。平时的训练量必须得到保证，并要求养成快速浏览的习惯。在保证数量的前提下，还要做到文章类型的多样化。
阅读时要特别注意提高对整篇文章的概括归纳能力，善于找到中心和重点。每读一篇文章，不放过长句、难句的分析，因为问题往往和这些句子有关。
翻译：将小毛病一网打尽
2009年高考英语上海卷翻译部分有点出人意料，一些教师认为过于容易。不过，一些词语，如“消防战士”、“即将开拍”、“山高林密”、“出事地点”、“实施救援”等的翻译，还是会给部分考生制造一些麻烦。
启发：翻译要求准确，平时比较马虎的学生往往会犯一些低级错误，比如遗漏、没看见提示、大小写不分、标点错用和遗漏、冠词乱用等。因为平时不注意，养成了不良习惯，尽管题目简单，也未必能得高分。因此，考生做完翻译，必须核查，将这些小毛病一网打尽。对于较难译出的部分，不妨换个思路，用可以想得出的任何方法翻译，只要意思差别不大，就可能得分。
写作：思路要简单明了
英语卷写作的题目很有意思，报名参加夏令营，有四种课程供参加者任选其一，分别是园艺、烹饪、防身术和护理。考生可以充分利用自己的优势来选择，有利于发挥。
启发：英语写作是练出来的。一定的训练量是很必要的，同时，模仿一些优秀的英语表达方式，也很有帮助。学生们要明白，用英语写和用中文写是很不一样的，学生的英语表达能力弱，而中文的思维能力强，因此常常是想得过多、过深，而表达不出来，结果用“中式英语”硬翻，显得不伦不类。英语写作的诀窍是：思路要简单明了，表达要符合英语规范。
文综篇
一、文综学习态度与复习方法
政治：关键在于思维的广度和深度
一是政治虽然文科性质很重但经济常识中那些计算题，如价值量、汇率等如果出刁了，还是够我们在考场上急出一身冷汗的，务必重视。二是平时做题时要注意答题套路及术语的总结，如提到党，我们常从党的性质、宗旨、党风建设、领导执政方式等方面入手。三是注意对课本知识的精确理解，规避模糊性错误，如当下，我国很多地方摊贩经营非常活跃，但存在经营不规范现象。有的地方以建立固定经营场所的方式给小贩提供经营空间，加强市场管理，规范摊贩的经营行为。促进这类个体经济的发展有利于①实现按劳分配的收入分配原则②扩大政府调控范围③解决低收入群体的就业④方便群众的日常生活A.①③ B.②③ C.①④ D.③④)，答案为 D。四是平时应适当关注时事热点如三农、金融危机、节能环保、统筹城乡、区域发展、科学发展观、建国六十年等问题，将其与课本相关知识结合，知其然，思其所以然。
历史：一纵一横两条线
闲来拂卷青灯畔，笑看古云今风。以史为鉴，可以知兴替，可以明事理，历史的一纵一横间总蕴含着发人深省的道理。因此，对历史的纵横把握能力是高考考查的重中之重。抓住纵横两条线索，纵向把握一地各个历史阶段的史实，横向对比同一阶段各个国家的不同状况。如纵向：我国古代政体的变迁及其原因；中国人民反列强侵略史；世界社会主义运动发展过程等。横向：工业革命时期东西方主要国家的发展状况及此状况对后来一系列事件的影响。这样将知识穿线连网不仅利于宏观把握知识体系也能加深对知识的理解。历史是文综三科中记忆量最大的一门，掌握好的记忆方法十分重要。除常用的多次重复记忆法外，还可用简化记忆法，如我国的五个经济特区可这样记：深(圳)海(南)下(厦门)猪(珠海)(汕)头；联想记忆法，如黄河全长5464公里，就可联想到5.4青年节，64与律师谐音(6的大写是陆字)，则可记为青年律师游黄河；讲故事法，历史有一很大的特点就是故事性强，我们可将一些史实改编成小故事讲给亲友们听，这样既加强记忆又培养兴趣何乐而不为呢！历史答题时要注意史论结合，如请根据所学对隋炀帝进行评价。回答时我们就要列举他的政略举措并说明其影响，然后才能对其进行评价，不可只说个人观点而忽略事实依据。另外，正确的入手角度也是答题的关键，如问到原因时要考虑从根本、直接原因答，还是主要、次要原因答，或是政治、经济、军事、文化等角度回答。语文课上学到的分析方法在历史答题中也有重要作用，如我们分析一个事件时可以从语文上讲的原因、经过、结果、影响等事件构成要素分析。
地理：发扬啃数学的精神
人文地理的核心当数农业、工业、交通、城市，对其发展条件评价一定要烂熟于心。以农业为例，分析一地农业发展现状常从自然(气候、地形、土壤、水源等)、社会经济(农业基础、工业基础、交通、科技、政策等)两方面答，有时要连上一些时政内容。这类题表面考人文地理实则将一些自然地理内容牵扯进去，是典型的学科内综合。地图是学习地理的重要工具，也是高考考查的重点。区域地理小至微观区域大到大洲大洋，还有那些特殊地形(如我国喀斯特地貌典型分布区)以及非区域地理中的大气环流图、气候类型分布图、垂直自然带分布图、洋流盐度曲线图、地质循环图、土壤成分构成图等都对我们做题有重要帮助。另外读图能力也不可小视，掌握科学的读图方法(图名图例—坐标轴意义—读取内容)才能迅速准确地切中肯綮。
二、高考冲刺名师支招：文综、历史、政治复习备考
文科综合
l 地理
车云，福州三中地理教研组组长、高级教师
考场策略 尽量引用课本阐述知识点
2009年高考地理新增了实验题和选做题。选做题占15分，主要考查考生防灾减灾、环境污染、海洋地理的类型、危害、分析原因、解决措施等方面；而实验题，可能会给出实验过程，考其中的地理原理和现象。
应付实验题，关键在于掌握基本地理原理，特别是“气候”、“洋流”等章节里的原理。考生一定要抓住“热力环流”的原理，这是大气运动的基础和核心。而选做题的难度一般不大，提醒考生答题时尽量引用课本原文来阐述知识点，做到表述正确，避免不必要的失分。
同时，今年试题本土化倾向明显，闽台经济协作、闽台农业合作，海西经济发展、海西港口建设、“大三通”、分析福建沿海台风灾害等是常见的考查载体，强调运用地理学科知识进行分析、阐述和评价实际问题，突出考查考生的学科素养和认识问题、解决问题的能力。考试中尽量避免非知识性的失误，即知识点表述不准确，高考中因此而导致丢分的约占10%。
复习建议 不同程度复习各有侧重
温书假期间，不要把时间大量花在做习题上，仍然要回归课本，认真梳理知识点。学习程度不等的考生应有不同的复习策略。
1.平时地理单科成绩在70～80分的考生，一定要充实自己的知识结构，细化知识点，保持良好的备考心态，尽量避免低级错误和不必要的失分。想拿高分的考生不能避开“地球运动”的内容，要掌握“时间计算”、“日期变化”、“周日视运动”、“晨昏线”这四种类型的题目。
2.单科成绩在60～70分的中等考生，复习重点应该放在自己较为薄弱，但又能在短时间内取得突破的知识点上。例如人文地理部分比较容易提高成绩，要特别注意《必修I》、《必修III》部分。
3.单科成绩在50分以下，基础比较薄弱的考生，最后阶段要有所取舍，在有限的时间里，对一些难点内容，如自然地理部分的地球运动等内容可以跳过，重点掌握基本的知识点。
临考阶段，对知识结构的梳理，建议按内容专题进行，将所学知识有机地联系在一起。高考突出对重点主干知识的考查，特别是考生对地理基本概念、基础知识、基本技能和基本原理的理解与掌握。例如：地理信息技术的应用，影响工业布局、交通线建设及港口建设的区位因素；区域定位、区域特征；大气运动、气候类型的特征、分布、成因；等值线图的判读；区域生态环境及可持续发展问题；常见的日照图及太阳周日视运动图的判读；台风灾害的成因及防治措施；酸雨的形成及控制措施，资源能源的跨区域调配等。理解基本概念要透彻、准确，不可似是而非，这样才能学会运用专业术语答题。
高中地理中自然地理与人文地理的比例约3∶1，复习应以自然地理为主，高中系统地理与初中区域地理有机结合。初中的中国地理、世界地理部分侧重“区域空间定位”、“区域自然地理特征”和“区域认识方法”的内容。图形资料是地理学科的特色，复习时可将各类地图分类，归纳读图方法，可以将重要的经纬线经过的地理事物进行记忆，考试时可通过这一点找到地图所表达的位置。
l 历史
肖献明，福州一中高三历史集备组组长、高级教师
考场策略 解题注意规范作答
注意答题技巧，规范作答。对于选择题来说，要根据历史学四要素（时间、主体内容、条件限制、考查核心）进行审题。解答材料解析题要把握三个原则：首先全面审题，弄清每小题中有几问，分值各是多少；其次准确阅读，即带着问题全面阅读史料，找准史料反映的时间、人物（主体对象）、主要内容和出处四要素；三是科学作答，即要简明扼要，直奔主题，看分赋点。解答时需注意：①按问作答，注意设问限定条件，偏重史实知识考查，写出准确的史实即可；偏重史论观点的，写出见解，并联系教材上的知识点，有针对性地回答。②扣题简答，就是简明扼要，逐点对应。组织答案时根据分值作答，通常来说一个知识点2～3分。此外，答题时要注意规范，每一问之间都要分段作答，字迹工整。
今年新高考的亮点是设选考题，分值为15分。考生可选取《历史上重大改革回眸》、《近代社会的民主思想与实践》和《中外历史人物评说》中任意一道题作答。平时基础较差的考生可利用温书假时间专攻其一，以腾出更多时间应对必修内容；基础较好的考生可根据自身实际兴趣等情况有所侧重。
复习建议 三类考生各有侧重
如何确保高考得分最大化，不同类型的考生应有不同的侧重点。
平时历史成绩维持在60分及以下的考生，复习时要争取最大限度的得分。在温书假期间，建议根据《考试说明》（最好能结合中外比较的大事年表材料）对历史主干知识进行必要的强化记忆，加强对基础知识点的印象，同时适当做一些有针对性的训练，回避难题。归纳、掌握一些解题的基本技巧和规范要求，弥补自身基础知识上的缺漏也是非常必要的。
成绩通常在60～75分之间的考生，要侧重如何加分。其复习策略是回归基础，尽可能加强对历史基础知识的系统化掌握和理解（即建构历史知识体系），同时，整理过去试卷中的错题，并进行必要的文综训练（两三天一套习题即可，切忌题海战术），保持必要的做题感觉，同时做好试题类型及相关解题方法的归纳。
通常成绩保持在75分以上的考生，要侧重如何保分，关键是查缺补漏、保持优势。在前两类考生的基础上，结合自身实际进行有针对性的文综训练（如强化自身弱项模块训练，或按教材专题或热点有侧重地分块训练），保持必要的做题感觉，当然也要做好试题类型及相关解题方法的归纳。
根据新课程厚古薄今的理念和今年我省高考的考情，在最后半个月的温书迎考时间里，建议考生在掌握通史的基础上，可以适当关注17、18世纪（明清时期）中外历史发展的比较，关注三次工业革命及中国近（现）代史问题等；还可以适当关注一些热点问题，如共和国60周年、中美关系、全球金融危机以及我省地方史等专题复习，但不提倡过度关注，更不提倡押题。
l 政治
陈仰，福州三中政治教研组组长、高三集备组组长
考场策略 一个半小时后要开始做政治主观题
考场上首先要认真审题、明确题意。对于选择题，要根据题目所给的材料、背景、信息作出判断。题目所给的背景材料必定会为答题提供有用的信息，考生可以根据这些信息作出选择。对于非选择题，要看清材料的背景、图表重点在哪里，还要特别留意题目最后的设问，是考查哪个单元的知识点，针对哪个角度进行提问，需要用哪个模块的知识来回答。
其次，解答主观题时，要做到观点明确、简明扼要，把重要的知识点写在前面；组织答案要有条理，无论是必修的内容还是选考的内容，答案一定要与材料相结合，再根据理论知识进行回答。
第三，注意合理安排考试时间。选择题36题用40～45分钟左右完成；接着再用45分钟左右完成第37、38两道地理、历史的主观题；开考一个半小时后要争取开始作答第39题，即政治的主观题，这样才能保证在有限的时间里最大限度地完成全卷。因为相对而言，政治学科的难度值是文综里最低的，后面主观题的分值较大，如果因时间原因来不及作答或是仓促解题，可能影响总体得分。
第四，今年首次设立选考题，政治学科的选考题是二选一，尽量选择自己熟悉的模块知识作答，避免浪费太多审题时间。
第五，书写要保证字迹清晰、卷面工整，提高评卷的印象分。
复习建议 临考前建议翻阅课本
首先，根据《考试说明》把所有考点迅速过一遍，对重点和主干知识进行认真回顾，构建自己的知识网络和知识结构；结合三次市质检、两次省质检以及学校模拟考试中反映出来的知识的薄弱环节，进行查缺补漏。
其次，认真复习几次质检试卷和《考试说明》的例题，尤其是其中的错题。选择题部分，要弄清错在哪里；非选择题部分，要认真揣摩标准答案是如何进行语言组织的，避免无从下手或者漫无边际地作答。需要提醒考生注意的是，今年文综试卷的题量较往年有所增加，考试时间紧，在解答主观题时要尽量做到准确、简练、有效。
第三，最后阶段可以精选两三套其他地市的模拟卷进行综合练习，但不要做过多习题。临考前可以翻阅课本和《考试说明》，尽量保持沉着冷静的心态应对高考。
理综篇
一、2010年高考理综复习黄金方案
● 物理
思维变薄 头脑变厚
1.摸透主干知识。近几年高考理综试卷及物理单独命题试卷，都注意突出考查主干知识，包括匀变速运动规律、牛顿定律、机械能守恒、机械波、带电粒子在电场中的加速与偏转、带电粒子在磁场中的运动、电磁感应等，命题兼顾对非重点知识(热、光、原)的考查，在试卷中这三部分均有相应的试题，这些非重点知识的考查多以选择题出现，侧重于对知识的理解，也体现出了一定的综合度。
2.能力驾驭高考。物理学科的能力可概括为理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题能力、实验和探究能力，其中理解能力既是基础也是核心。近几年高考试题还出现了许多对自主学习和创新能力考查的新情景试题，这类题目考查考生快速接受和应用新知识的自主学习能力，解题的关键是准确地提取有效信息，然后用已学过的知识加上新的信息来解决问题。
3.科技领跑生活。高考试题情境设计注重物理与实际生活的联系，试题的命制都是从生活实际现象或实际问题入手，源于考生熟悉或熟知的生活现象。在近几年的高考物理中，应用型、创新型试题尤为明显，而物理中每一重要的知识块，几乎也都与现代科技紧密相关，同学们要善于挖掘生活中的物理应用事例，关注生活、关注社会热点、关注新兴科技。
4.掌握实验探究技巧。近几年高考实验试题更加强调动手操作、分析推理、实验设计能力，强调实验思想和方法的理解与应用。因此，考生要养成良好的实验探究习惯，掌握实验探究技巧。(1)明确实验目的、原理或理论根据。包括用什么物理定律、公式，电学实验用什么电路图等。还要搞清哪些是已知量、被测量。然后选择所需的仪器和实验条件，进而设计好实验步骤，画好记录表格等。(2)正确调整和安装仪器，连接电路。
备考策略 抢先一步
1.老师讲&同学练。进入高三，教辅书上以及老师布置的题目都比较多，有的同学因做不完而与老师所讲的内容脱节，这样复习效果很差。为保证复习的效果，建议大家在做练习题的时候，先做单数题，后做双数题，这样即使时间不够只做完了单数题，对于本专题各种题型也进行了有效训练。
2.教材&教辅书。进入高三，各科都有相应的教辅书，有的同学将课本抛到一边，通过看教辅书和做题来复习，实践证明这样复习效果不好。教材是体现物理思想和方法的最好载体，同学们每复习一个章节，都要认真阅读教材，领悟其中的思想和方法，在认真阅读教材后再使用教辅书。同时，要处理好教辅书与教材的关系，将教辅书中的知识点与老师所讲解的内容进行归纳比较，全面完善自己的知识体系。对于学习能力强的同学们，应当在阅读教材和认真听课的基础上，逐渐培养自己独立梳理知识体系的能力，这样才能真正提高学习效率。
3.看书&做题。许多刚进入高三的同学，往往以做题代替复习，这是不可取的。一味做大量的题，而不系统认真地看书，没有多大实际意义。看书与做题是相辅相成的，通过看书进一步理解物理概念、规律和方法，通过做题熟悉其应用，看而不做不知其运用，做而不看效率低下。很多高考题都源于教材，真正懂得学物理的同学每做一道题都能反思其考查的是教材上的哪些概念和规律，以及题目所用的物理方法。做完题后要及时反思总结，通过做题反思，能加强对物理概念和物理规律的理解，通过做题反思，能掌握做题的规律和方法，做到举一反三，事半功倍。
4.规范答题&平时训练。物理答题的总体要求是：说理要充分，层次要清楚，逻辑要严密，语言要规范且具有学科特色，文字要简洁，字母符号要规范且符合学科习惯。答题时表述的详略原则是，物理方面要详，数学方面要略。书写方面，字迹要清楚，能单独辨认。题解要分行写出，方程要单列一行，不能连续写下去，将方程、答案淹没在文字之中。平时训练，要有计划性，限时限量，要以考试的状态做题，书写也要符合学科规范，这样做题效率最高。不要一题一对答案，一题一反思，而是全部做完后将做过的题目进行反思总结。
● 化学
在兵法上我们常说“知己知彼，百战不殆”，其实我们的高考何常不是一场没有硝烟的战争，而复习则是这场战争的前期准备，所以我们必须做到知己知彼，才能决胜高考。
一、知彼
首先我们必须要清楚老师的复习计划，包括内容和时间安排，这样才能保证复习的效果。
其次我们还要清楚往年高考试卷的结构和考查内容，虽然题目在变，但是所考查的知识点和题型变化不大，因此对于历年高考试卷的了解是十分有必要的。例如研究当地高考的试卷结构，掌握历年高考的考查内容：
(1)重视学科主干知识。历年高考均考查了阿佛加德罗常数，元素周期表、物质结构、电化学、化学平衡、常见元素化合物性质及其应用、有机化学基础知识、化学实验基本原理及其操作、化学计算等重要知识和技能外，有的新课改地区还考查了富有新课程模块特色的溶度积常数、化学平衡常数、焓变与自发反应、1H核磁共振谱等内容。
(2)强化实验能力考查。试题通过实验方案的正误甄别、单因子变量实验设计、定性和定量实验相结合等方式，既考查了化学实验基础知识和基本技能，又较好地体现了新课程新开设《实验化学》模块的学习要求。
(3)考查学生信息素养。与往年试题相比，今年很多省份的化学试题出现了较多的不同类型信息材料题，如数据、图表、反应关系等，要求考生运用相关材料进行综合分析处理，并得出正确结论，这也启示了我们高考对考生能力提出了更高的要求。
二、知己
首先要确定自己是什么层次的学生，然后主动出击寻求老师的指导，制定出符合自己的复习计划。高三化学复习和很多学科一样常采用三轮复习法，我们在制定自主计划时也不
第一阶段：对知识点进行梳理、归纳整理，使知识规律化、系统化。具体时间需要根据老师的进度，基本是在9月到次年2月完成。这一阶段时间长，内容多，需要我们注意以下几点：
1.以课本为主，落实每个知识点
通常的做法是精选一套复习资料(一般是老师指定)作为主要参考书，供整理知识、练习使用，在复习的过程中应随时回归教材，找到知识在教材中的落脚点和延伸点，不断完善和深化中学化学知识。
2.借助其他学科，化解难点
第二阶段：将知识融为一体，培养综合能力。时间为3、4月份。经过一轮复习后，大家基本熟悉了各个知识点，我们需要做得是进一步温习巩固，主要是通过综合练习来实现。强调再次回归课本，每做一道题都要能够从课本上找到它对应的知识点。
第三阶段：最后冲刺阶段，时间5月到6月初。这是关键阶段，要把自己常犯错或易忽略的内容在高考之前彻底解决。
有了为自己量身定制的复习计划，其实高三复习也不是一件多么痛苦的事情，每天所花时间也不是特别多，但其实完成习题是相当多的，大概估计下仅自己完成的综合卷就达40多套，选择题仅二轮复习就完成了400多道，而高考仅7道而已，所以我们要相信自己已经做好了充分地准备，保持良好的心态。
● 生物
分段复习，合理规划
第一阶段：从开学到2010年2月底，进行基础知识复习(由于各个学校的进度不一样，时间会有所差异)。按教材的章节顺序，强化基础知识和基本概念的记忆，重视知识积累和基本技能的提高。注重知识的系统性、整体性，整体把握知识脉络并熟练地利用学科知识解决简单的综合题目，每一章结束后，可以结合教材根据自己的理解画出概念图，以建立相应的知识体系，
另外，每一单元结束后，应该在规定的时间内做一份单元练习，对照答案自我批改，发现存在问题并及时整改，单元练习资料的选择最好在老师的指导下进行。
第二阶段：从2010年3月初到4月底，为专题复习。一般可以将高中生物的全部内容分成九个专题：生命的物质基础与结构基础；细胞代谢及生命历程；生物的遗传；生物的变异与进化；生命活动的调节；生物与环境；生物技术实践；现代生物科技；实验与探究。复习目标是着力培养综合能力。
第三阶段：从2010年5月初到高考前，查漏补缺、综合强化。这一阶段要有根据自己对教材内容的掌握程度制订较为详细的复习计划，要保证在高考前完成第三阶段需要复习和巩固的内容。复习目标是以单元板块复习为线，以高考考点复习为纲，以适应性训练为主，以提高对所学知识的应用能力为目的，在抓好基本知识与技能的同时，注重知识的综合性，强化综合科目的训练，加强对思维方法、解题规律、解题技巧等方面的总结和指导，全面提高综合素质和应试能力。后期加强高考的实战训练，同时要注意回归课本，查漏补缺，既要注重高考的重点难点，也不能忽视高考的冷点；研究和领会各地名校模拟试题的新思路与新趋向，在模拟考试中提升应试的经验，增强应试的信心。
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