担任初中班主任七年多，我深深感受到只有热爱教育，热爱学生才能取得缓慢的进步和宝贵的经验。每一个体会和感悟只有在长期苦思冥想中才能得出。总的说来，在班主任工作中如履薄冰而又大胆创新就一定会取得进步，就一次次体会到豁然开朗。下面总结一下我的班级管理办法。
第一，日常管理：
1. 卫生的清扫和保持：分工明确，责任到人。制定了《值日分工表》和《大扫除分工表》。每日由卫生委员检查，确保保质保量完成任务。此外，还要求保持好自己桌椅周围的卫生，经常擦洗桌面，不乱刻乱画。
2. 纪律方面：模仿魏书生老师的做法,制定了《学生一日常规》,依照《学生一日常规》进行具体实施要求。《一日常规》当中明确规定了一天当中什么时间该做什么不该做什么，什么可为什么不可为，犯了错将受到写说明书的惩罚。此外，还及时掌握上课不守纪同学名单，采用调换座位或单独谈话的方法及时处理。避免进一步蔓延。
3. 学习方面：对总体的要求是人人必须要有上进心。特别是成绩不好的同学一定要让老师看到上进。让学生明白想不学习就能吃得开在这个教室里是不可能的，没有那样的“生长土壤”。严格要求作业，早晨一来马上上交。
第二，妥善处理棘手问题。
案例1：学生小敏是转学来的，性格倔强，不但留了两级，而且在原学校时经常和老师同学发生冲突，是惹不起的“刺儿头”，父母都管不住。一次和另一名同学小星发生矛盾，把小星打了一个耳光，被我发现，我把小敏严厉地批评了一顿，他表态说事情就这样过去了。可是他失言了，在回家路上又打了小星一次，并威胁别告老师，告老师的话还会揍他。小星的家长给我打电话告诉了我，我马上给小敏家长打电话说了情况，家长承诺管好自己孩子。而且后来两家的家长也见了两次面，本来他们也认识，都说好没事了。然而小敏又多次威胁小星，结果小星叫上他哥去把小敏打了一顿，小敏住进了医院，家长还报了案。本来小事一桩却越闹越大，我无法理解也无法接受。我赶紧向校长求助，校长了解情况后和我说：“咱们已经尽到了告知家长的义务，并且事情发生在校外，虽然我们没有太大的责任，但是我们可以出面帮他们把事情解决好。”校长一番话让我吃了定心丸，我按校长吩咐把两家家长叫来学校，最后结局是打伤人的花了一千多医药费，挨打的疼痛不说，还误了一星期课。这件事给我很大反思:（1）一定要把小事处理好，绝不能发展成大事。（2）遇到打架一定马上告诉双方家长。
案例2：初一下学期时班里新进了很多留级生，一些是初三留初一，正是这些学生基础差，还不学，在我面前装“好人”，但在其他老师课上成天犯错，坏习惯又多，与班级要求格格不入，使原本宁静的班级一下产生了浮躁的风气，他们很快就露出了真面目，以“大学生”自居，拉帮结派，搞班级分裂，使一些意志不坚定的学生开始动摇，不良风气迅速蔓延。这些学生中有几个根本不把老师放在眼里，表现出“无所谓”的态度，似乎觉得老师你能把我怎么样。最后连我都不能管他，一说就歪头，“满不在乎”。原本和谐的一个班眼看就要被他们给搅乱了，我真有点措手不及的感觉，甚至有些绝望，这时，我在网上学习关于班级管理的方法收到了很好的效果。让我增强了信心，找出了策略：（1）我和学生踢足球。首先在班会上我要求学生热爱体育，认真锻炼身体。在每个星期二上午最后一节是体育课，我把所有男生召集起来分开两队，我也加入踢比赛。这样一来,我和大多数学生心的距离拉近了。（2）找准教育时机，规范引导那几个“留级生”，这样的学生明明是犯错了，但是总会不承认，所以我有了确凿的证据后才去问他，在证据面前，他才无话可说，这时才是教育的最佳时机，教育也就收到了效果。（3）班主任既要能疾风暴雨，也要能和风细雨。只柔不刚不行，只刚不柔也不行。放的出去要能收的回来，否则别放。
第三、在平时教育中要让学生感受到老师是对他真的好，这样的话，他就会亲其师，所以信其道。即使老师批评他过分时，他也一定会体谅老师的。
（1）尊重每一个学生，改错的学生要宽容他的一切，使他得到充分发展。一次，小顾没有完成作业，我把他叫到办公室，我批评了他，结果他提高嗓门反驳我说：“我又没天天不交作业。”弄的我下不来台,我只好把他爸请来，还不如不叫来呢，他爸满口脏话，当着老师的面把孩子骂的狗血喷头。领回家呆了一天。来了后他像变了个人一样，作业认真做完，上课认真听讲，对我也特别尊敬。我也真的宽容他的不尊重，毕竟是孩子嘛，改了就好。最终能使他彻底转变，正是因为我平常给予学生很多，才让我立于不败之地。
（2）给单亲家庭的孩子更多关爱。
案例1：小峰同学比我小六岁，在我教过的学生中年龄最大,初三毕业时已经19岁了.他在小学时就经常打架，为自己，为朋友，他七岁时就没了母亲，初一时，冬天的一天，他病的很厉害，说家里没人，我把他接到我家，受到一家人的热情关怀。从此，我对他非常关心，经常问他家里情况。他也对我言听计从。打架的事也再没有发生。把他教育好是让我很自豪的一件事。
案例2：小厅同学也是长期自己在家，没人照顾,一个人做饭吃.在中考前的一个月，他还依然如此，我知道后，特别惊讶，就让他在我家吃了一个月饭，为他的学习创造了条件，最后他由一名考高中没希望的学生变成了超出分数线很多的学生。
（3）时时处处为学生着想。比如买一个水壶，让学生能喝上热水。还有夏天很多学生流鼻血，给他们买了金莲花泡水喝，结果再没人流过鼻血。
第四、后入班学生的教育。在刚入班时尽快观察了解学生，提醒学生尽快适应各科老师的讲课方法和班级各种要求。做好思想引导工作，提出具体要求，包括介绍班级的一些情况，必须做到哪些方面，要在第一次大考中考出好成绩等。
第五、重视期中期末考试。表现在：
（一）考前动员。
首先,出一期专题板报。上面用大字书写指导思想。
其次,下载打印一些学习方法做学习材料进行传阅，或者在班会上读。
再次,编写了“积极备考的20个理由”，在考试前要求抄写下来，内容如下：
1.为了假期过的轻松快乐。
2.为中考打下坚实的基础。
3.为取得更大进步。
4.不甘平庸，争当优秀学生。
5.对自己负责，不留遗憾。
6.努力了才可能成功，不努力一定不会成功。
7.机会只给有准备的人。
8.为了考一次满分。
9.为自己争气，做最好的自己。
10.为给父母争光，证明自己的实力。
11.不主动学老师也要逼着学，把握主动权。
12.为将来少受苦，现在多吃苦。
13.为了获得三好学生的荣誉。
14. 珍惜时间。放假有的是时间玩，现在的时间最宝贵。
15.相信自己比别人做的好，“我行”。
16.人人有机会得第一名，也有机会得最后一名。要居安思危，警钟长鸣。
17.付出越多，回报越多。
18.题目会做则不难，难是因为不会。
19.学得越细，成绩越高。
20.问题是越解决越少，越积累越多。
（二）编写了“考试注意事项”。
考前一天进行阅读、讲解。具体内容为：
1.答卷仔细，不能漏做。（正反面是否有没印上的题）
2.发卷后先写好姓名，考号等。
3.答题时写在密封线内。以免装订进去。
4.卷面整洁，字迹工整。
5. 带上手表、直尺、铅笔、橡皮（分析图），多带几支笔备用。
6.遇突发情况要和监考老师说明。
7.调整心态，不紧张，正常发挥。要知道你难别人也难。
8.不要受外界干扰，注意力保持集中，全神贯注答题，争分夺秒，一心钻研考题，其他事一概不想。
9.防止生病。注意饮食卫生，不要喝凉水，不吃太凉的东西。
10.平时学习固然重要，但是临场发挥同样重要。
11.考试期间做到休息好，不迟到，少玩，保持精力充沛。
12.不要急着交卷，坐到最后。交卷前做好以下检查工作：有无漏做，姓名写没写，摸棱两可的题是否想清楚了。
（三）考试后。①对成绩进行认真分析，家长会将分析结果告知家长。②发奖品。时间在期中结束后一周左右，期末后第二学期开学一周左右进行。对取得进步的同学进行奖励.奖品以文具和奖状为主，要实用。每次颁奖以后，我都会对未能得奖的同学说：“希望下次站在这儿的人会是你。”（4）树立榜样。（5）学生写一篇考试后总结并制定下次奋斗目标。
第六、评选班级明星,促进全面发展.
评选办法：
1.对有重大成绩的同学评选为 “进步明星”、“体育明星”、“文艺明星”及其他明星。张贴照片，照片下面贴评选理由。
2.重大成绩包括：（1）获得旗(县)级及以上个人奖励的。（包括各科竞赛及其他比赛）（2）校内活动为班级赢得荣誉的。（3）其他方面取得突出成绩的。比如:拾金不昧明星.
作为一名班主任,既要抓好孩子的智育工作,更要抓好学生的德育工作,让每一位同学健康、全面地发展。这是我的出发点，也是我的目标！联系客服
