让我们从家庭的角度去分析一下：
家庭问题对于孩子至关重要。家庭是孩子的第一学校，父母是孩子的第一任老师，责任重大。言传身教，以身作则，楷模和榜样的作用，直接影响着孩子的健康成长。在金钱至上为最终目的的今天。父母们忙于工作和生活的经济问题奋斗。要么忽略了孩子，拼命的赚钱养家，对孩子的照顾只是满足于“吃饱了，喝足了，穿暖了，兜里有点零花钱”，不知道孩子最近的烦恼是什么，和同学有没有矛盾，12号楼的那个男孩最近总爱欺负他，他该怎么办？孩子在父母那里寻求不到这种爱，于是就到网上寻找，他们会用化名和网友聊天、骂人、畅所欲言。结果忽视了孩子的监管和教育，发现问题便是晚期，问题严重才引起重视，悔之晚矣。
父母对于孩子的影响体现在那些方面呢？在与大量网瘾问题孩子的接触中，我们发现有这样几个因素是主要的：
其一：夫妻感情的问题对孩子有直接影响。
担心、恐惧、不安、无助、困惑、失望等等问题，导致孩子对家长婚姻的失望和无奈。自己最亲近的父母感情破裂，家庭濒临崩溃的边缘，从此将失去温暖的家庭对孩子而言压力是巨大的。俗话说的好：“皮之不存，毛将焉附？”心理承受能力原本弱脆的孩子难以接受父母感情问题的现实，父母也不能有效的与孩子沟通，导致孩子丧失学习的信心和要求，采取消极的逃避方式。于是成绩急剧下滑，最终选择沉溺网络来释放自己的痛苦。
其二：父母的溺爱也是导致孩子网瘾的主要因素。
父母为了让孩子有更多的时间学习，几乎包办了属于孩子的大部分事务。甚至连洗衣、扫地、洗碗这样基本的家务也完全由家长承包了。劳动的意识和概念对于网瘾学生基本上就是空白。
来自河北沧州的学生晓明就是这样一个突出的典型。家长把孩子交给我，再三的让我多关照孩子，出于对家长负责的原则，我答应了家长的要求。接下来却是问题不断：18岁的学生不会盛饭，不会洗澡，不会叠被，不会穿衣，不会打扫卫生。可以说一个正常孩子应做的事对晓明而言都是困难。与孩子交流得知，所有的内务都是母亲代劳的。既然如此，就从头开始，老师和同学帮助晓明锻炼自理的能力。18天后，孩子基本解决了自理问题，他深有感慨的说：“妈妈什么也不让我做，结果我不但丧失了自我生活的能力，反而增加了学习压力！”
父母代劳的结果如何呢？孩子在父母满怀期望的压力下，心理负担加重，学习成绩一落千丈，自己也感觉对不起父母的期望，实在跟不上了，最后选择辍学。
空虚无聊的晓明在他人的带领下进了网吧。由此开始了猫捉老鼠的游戏，爸爸妈妈不停的出入北京城的大小网吧找晓明。这种状况持续了两年。家长意识到期望与希望相背离的时候，在清华大学一位教授的推荐下把孩子送到我的学校。针对晓明的情况，培养自理能力，孩子恢复信心和勇气。体验生活的乐趣，放手让孩子做自己喜欢的事，让朝气和活力再现。
一个月后，孩子的爸爸再次见到孩子的时候，甚至不相信自己的眼睛。溺爱给孩子带来的不是进步，反而是苦果，这是家长们不能接受的。“我们把心都给孩子了，可孩子就是不学习，真没办法！”这样的哭诉几乎每天都在重复。
其三：家长工作繁忙客观上冷落了孩子，成为孩子网瘾的又一重要因素。
市场经济决定了我们工作积极性的提高，人的能力和潜力最大限度的得到发挥。父母忙于工作疏忽了对于孩子应尽的责任，客观上冷落了孩子。多数父母只满足孩子对于金钱和物质的要求，对于思想和精神的问题完全放弃。甚至为了自己工作方便，将孩子寄养或寄宿封闭的学校。发现网瘾问题，基本上都是后期，悔之晚也。
来自江西的孩子小康就是这样的问题。爸爸妈妈工作紧张，每月忙的很少见面，为了孩子健康成长便将孩子送到一个寄宿制学校。开始的时候，小康的父母偶尔还去看望一下，后来慢慢的次数少了。孩子一年都难得见父母几次。看到其他同学的父母经常到学校探望孩子，小康就悄悄的躲到一边。后来，孤独痛苦的小康选择网络游戏排解自己，陷入网吧不能自拔。追悔莫及的父母千里迢迢向我求救，我与孩子进行沟通后，找到了问题的原因，我要求小康的父母经常的给孩子写信，打电话，甚至一个礼拜两个来回看孩子。终于冷漠的孩子感受到父母的亲情，痛苦流涕：“爸爸妈妈，我知道该怎样做了，对不起！”电话另一端的父母也是泣不成声......
其四，家长不能正确的评价自己的孩子，无限关注缺点，观念落后，不能适应时代的发展。
很少有家长用积极的鼓励的话语和措施去关爱孩子。更多的却是喋喋不休的批评和斥责。好多孩子对我说：我妈妈一天到晚就重复几句话“你要不好好学习，没有出息，将来没有前途，后悔就晚了！”说心里话，我听见妈妈罗嗦就头疼，更多的确是你说你的，我玩我的。根本不起作用。我告诉咨询我的家长朋友：教育要讲究方式，要把握时机，要减少刺激孩子的话语，说的少，说的好。对网瘾孩子的教育要讲究时间，地点和态度。由于网瘾孩子黑白颠倒的缘故，谈话不要在孩子疲倦时进行。最好选择充分睡眠后，情绪较好时，平心静气的交流。如果可以，希望象对待自己的朋友一样，而不是自己的孩子。地点最好是离开家庭环境。到郊外或大自然中，随意的不拘谨的进行。给孩子保留尊严，让孩子从内心中感受到父母的关爱。绝对不能简单的用家长的权威去强迫孩子接受你的思想和要求，特别是处于逆反心理时期的孩子，父母善意的教导与良好的愿望背道而驰。这样的教育就是摧残式的教育，也是失败的教育。大家是否能够同意我的观点，采用换位思考的方式，站在孩子的角度就不难理解了。
在与家长的沟通中，感触最大的就是孩子父母不能忍受孩子接触网络。可以说在家长眼中：电脑和网络是毒蛇，是猛兽，是祸水。现实问题的各种元素都可以导致孩子出现缺憾，网络世界，丰富精彩，世界在鼠标下变的小起来，视野却非常广阔。家长出于担心影响孩子学习的考虑，粗暴的制止，促使孩子更加迷恋网络，走向家长良好愿望的反面。
家长不能正确的认识网络，不能正确的对待电脑的利弊问题。不能有效的说服和疏导、引导孩子，让孩子对父母的无知感到失望和气愤。干脆拒绝父母一切正常的和合理的要求，投身网络。
好多孩子当着我的面指责父母：“少说话，你懂什么？！”父母多沉默无语。场面的尴尬有些无奈，问题的确是出在父母身上。自己不学习，知识陈旧，教育无方，孩子当然失望。明明不懂，偏要装懂，以至于孩子都看不起，甚至于出现孩子教育父母的问题都不足为奇！
2007年6月2日，一位来自首都北京的家长带孩子来找我咨询。孩子的父亲遮遮掩掩，闪烁其词，与孩子的坦诚和智慧形成鲜明的对比。家长你不能面对孩子，你能教育孩子吗？孩子是聪明的，来学校前他向家长询问：我们北京有那么多专家教授，到山东找谁？家长告诉他我的名字。孩子是聪明的，百度搜索——徐淑涛。从头到尾的把我的文章看了个遍。孩子从我的博客文章中发现我这个老师理解孩子，没有歧视网瘾孩子的问题。于是孩子用电话与我取得联系，同意与家长来山东见我。几乎可以用相见恨晚来形容，2个小时的交流里，孩子向我倾诉了自己的苦恼和忧虑。最后孩子对他的父亲说：“你如果早认识徐老师我也不至于到现在，你眼里没有我，只有钱！除了金钱，你还有什么？我需要的知识，不是金钱！”孩子的话让父亲惭愧。钱有很多，孩子只有一个，孩子没有希望，要钱干什么？
还有一部分家庭由于各种原因，属于单亲父母。由于亲情缺失，孩子的感情需要得不到满足，也极易产生迷恋网络的问题。从网络途径寻求帮助和需要，通过网络游戏为媒介进行交流和沟通，建立虚拟的情感替代缺失的关爱和情感。
当然，家庭问题还有其他因素影响孩子，只要用心就会发现问题，及时的解决问题于萌芽中，胜于后期无奈求助之举。我们不能改变社会，我们很难改变生存环境，我们可以改变自己。从家庭这个社会最小的组成单位着手，从问题的源头入手，改变自己，让孩子学会科学的使用网络，正确的选择道路，远离网瘾，健康上网，创造财富，服务社会。
家长要在孩子戒瘾的同时改正自己的失误和不足，要客观的评价孩子的能力和尊重孩子的选择。孩子进步和变化的同时，家长朋友应主动的反思问题的所在，对于自身存在的问题要坚决的改正。要勇于承担属于自己的责任。将网瘾问题产生的根源从家庭中消除，积极创造一个温馨幸福的家庭环境。
