——对当代高校素质教育的反思 关键词:高校杀人案 身体健康 心理障碍 教育制度 素质培养 十八大精神 价值追求
全面素质教育
前言
近年来，各高校同学之间相互残害之事层出不穷，在这些号称培养天之骄子的地方，从清华大学到云南大学，再到复旦大学，每一件事无不令人痛心疾首，触目惊心。过去云南大学马加爵杀人案，以及近段时间闹得沸沸扬扬的复旦大学黄洋被害一案，还有未经证实的江西某高校腐尸案和张家港某高校学生杀人案等，这些事件的背后所隐藏的问题，值得当代每个人去深思。从微观上来说，学生之间存在着解决矛盾的过激行为，揭示出有些学生的心理障碍。而导致心理障碍的因素很多，例如，思想上的压抑和身体机能的压力未能及时地、正确地宣泄与排解，最终导致心理上的畸变。从宏观上来说，是中国当代教育制度的缺失。从小学到中学到大学，学校所重视的，无非是学习成绩的优异程度，而忽视了对人才的素质教育。学校喊着“全面素质教育”的口号，而真正做到了这一点的高校又有几所呢,学校没有教会学生该如何去做人，该如何去与他人和睦相处，更没有告诉学生该如何去组建一个家庭，该如何去抚育好他们的下一代。对于教育制度的这种严重失衡，各高校难道不该对他们所谓的社会精英培育模式进行反思吗,高校对于大学生素养问题的忽视，最总损害的不仅仅是学生个人的前途，更将是整个国家乃至民族的未来。
针对上诉问题，本小组做了一次调查，以大学生的生活健康程度调查为名义，从大学生平时的生活习惯，价值取向，人际交往等方面进行了访问，希望能从大学生平时的生活细节中发现并找出问题的所在，透过这些问题的表象，顺藤摸瓜，见微知著，探其根源。并在此呼吁学校与社会，对此类现象背后的问题进行疏导，有所发现，有所制止。 主体
本次调查的地点是青岛理工大学，采取问卷调查的方式，涉及到的专业有物流管理、工程造价、国际工程项目管理、经济学、社会工作学、计算机、软件工程、材料学、金融数学等十余个专业。另外，问卷所涉及的方面有，大学生平时的生活作息习惯、解决矛盾的方式、人际关系的和谐程度、心理承受能力的大小、价值取向、文明礼貌、自身修养、对现状的认识、对未来的展望等方面。本次调查采取不记名方式，有望提高调查结果的真实性与客观性。以下便是对调查的详细解说。
1、生活习惯方面。据调查，当代大学生中绝大部分的生活习惯有待改善，例如:熬夜，不吃早餐，过于频繁地食用垃圾食品(女生居多)，缺少锻炼等。在此次调查中，笔者发现:平均有20%的大学生有熬夜的习惯，其中男生比女生多出一半以上，而在不同专业中，理工科类如计算机、软件工程等专业的学生居多，文史类如汉语言文学、社会工作学类学生的作息较理工科类学生要规律。另外，有44.3%的大学生有经常不吃早餐的习惯，仅有19.97%
的大学生坚持每天吃早餐。且不说不吃早餐会影响学生们的学习效率，就不吃早餐所引发的
一些情绪问题，如焦虑、烦躁的情绪，就有可能导致一些同学在一些小事上无法控制自己的
情绪波动，由此引发严重后果。对于这个调查结果，我们不得不说，当代大学生蓬勃朝气的
外表下，其实都是处于一种亚健康状态。经常熬夜，不吃早餐，以及食用各种垃圾零食对身
体的损害不言而喻，而身体上的不适所引发的情绪问题、心理问题又是显而易见的。在锻炼
程度上，有44.3%的大学生几乎从来不进行自主锻炼。对此，令我们感到惊讶的是，在这44.3%
的大学生中，男生的比例竟然稍高。另外，有17.1%的大学生缺少锻炼。众所周知，运动对
人们机体的调节作用是显著的，不管是在释放压力方面，还是在调节情绪方面，它都是一种
最有效的方式。而根据调查结果的显示，61.4%的大学生存在锻炼缺乏问题。以上分析见如
图:由此，我们不禁想起每年
新生军训时的各种情景，有相
当一部分学生身体素质亟待加
强。在军训场上晕倒、晕眩的
事例不就是最好的证明吗,这
同时也在警告学校，一定要强
化学生的身体素质，不能让学
生在社会面前只是一具装有理论知识的软架子。因此，从生活习惯上，我们不难看出，有时
候，大学生的一些过激行为可能是由于一些不健康的生活细节所致。学生有大部分的时间是
在学校度过的，对此，对于高校来说，应该引导学生正确的生活，多加以教育宣传，开展一
些健康向上，积极有益的文体活动是极为有益的。
2、人际关系的和谐程度。在前言中已经提到，当代大学生解决矛盾的方式过于极端，
其原因来自于多方面，以上由身体素质所引发的心理障碍是一方面，而矛盾的激化最直接的
原因是人际关系的不和谐。调查显示，与他人有些小矛盾时，28.6%的大学生会当场争辩，
3521.5%的大学生不能容忍生活中的小矛盾，甚至有极个别的学生会耿耿于怀，仇恨于心。在
处理人际关系上，男生与女生存在着差别。女生
有42.9%能够很轻松的调理清楚，而男生仅有不到
27%的人能够轻松处理。在此问题上，男女差异显
示如
图。在
这个结
果中，
我们会
理所当然地联想到各高校大学生之间因为一些生活中的细小事情而做出一些危及他人生命30的事情的原因。笔者尤其认为，这正是高校应该重视的问题之一，在教会学生知识的同时，
更要教会他们如何与人为善，与人为乐，而这也正是我们的社会所提倡的。在人际关系的问
25
20
当场争辩
女生
男生
15
不能容忍男生
女生
10
和平解决
5
0
炼作息不规律饮食不健康缺乏锻
题上，附带的是大学生的内心状况。据调查，33.3%的大学生有轻度自闭的现象，25.7%的大学生不愿与人交往，即内心孤僻。通常，内心孤僻的大学生对细小的事情更为敏感，同时也更容易受到伤害。另外，对于内心状态的调查，我们发现，大学生所学专业对其内心的影响较为显著。调查结果显示，计算机、软件工程类学生的人际交往圈平均比社会工作、金融贸易类的学生要小。这也许是专业要求所带来的必然结果。再者，14.2%的大学生沉浸在现代化的虚拟网络中，他们似乎不太愿意接触真实的生活。久而久之，这部分的大学生便存在与人交流的障碍，这也是导致人际关系疏离、矛盾不能解决的一个因素。
3、自身修养。虽然说是“自身”修养，但一个人的修养很大程度上取决于教育的方式，修养是从小受生长环境、教育等因素逐渐养成的。但作为一名大学生，应该拥有自己的是非善恶等判断能力，同时也具备相应的理智与毅力，对于那些不符合身份的言谈举止，应该有意识的避免。在此次调查中，我们发现，有71.2%的大学生存在着不同程度的不文明现象，其中男生居多，占了上述全比例的60%。另外，当代大学生存在着无法包容他人缺点的现象，据调查，有12.9%的人对于他人的缺点不能包容。对此，我们虽不能有过多的非议，因为这关系到的是一个社会道德的问题，但中国自古有“金无足赤，人无完人”之说，可以想象，每个人都是有缺点的，若对于他人的缺点不能容忍，而自身又做不到十全十美，那么这从中就会产生一些不必要的矛盾。归结来说，我们的学校在教育学生的同时，忽视了一些美德的教育，从而使学生在成长的过程中产生了心理障碍，这不得不说是教育的一个缺失。
4、对现状的认识。每个大学生的发展都不尽相同，稂莠不齐，通过简单的对比，有些人会发现自己不如他人的地方，如家庭方面，人际关系方面，在校成绩方面等。既然存在着差距，就势必会有心里不平衡的时候，由此便引发了一系列嫉妒等情绪，对于自己所处的状况，每个大学生都有自己的想法，尤其对于大三大四的学生来说，面临着人生的重大抉择，或工作，或考研，或寻找其他出路。据调查，目前有51.5%的大学生处于心理相对平衡状态，而18.5%的大学生处于心理的不平衡状态，他们对自己的现状觉得不尽人意，并通过对比觉得其他同学的某些荣誉或者成功是名不副实的。简单地说，这部分的同学在不同程度上存在着嫉妒的心理，因而，对于此次复旦大学黄洋被害一案有了一个充分的解释。针对这个问题，笔者认为，学校的心理辅导教育，思想宣传教育显得尤为重要，为了避免心理失衡的学生采取以一些过激的行为，我们不能忽视这其中的某些心理教育。
5、展望未来。温家宝总理在同济大学百年校庆上讲话:“...大学生是中国的希望，是中华名族复兴的主力军...”，面对沉重的历史使命，大学生有着义不容辞的责任。从个人方面来说，大学是走向社会的一个台阶，走出
大学，我们便要开始独立，工作、家庭的
责任接踵而来，而当代大学生对自己的未
来持有怎样的态度，是否对生活充满了信
心呢,如图，在此调查中，我们发现，
14.2%的大学生没有考虑过自己的未来，
没有考虑过
迷茫
有信心
45.7% 的大学生表示对自己的未来深感迷茫，仅有少部分的大学生表示对自己的未来充满信心。我们不能说这也是教育的不当，但至少，学校的教育没有让大学生对自己的人生有明确的方向或思路。我们的学校从未教过我们该如何去组建一个美满的家庭该，该怎样去教育我们的下一代。当代有些大学生的心理障碍问题，自身素养问题，家庭方面责无旁贷。我们无法对已经定格了的人做出任何改变，但是，我们可以对自己的下一代给予正确、积极的教育，不让他们再重演今天的悲剧。
在此，我们的调查分析告一段落。近日，党的十八大提倡的“富裕中国，和谐中国，美丽中国，强盛中国，民主中国”这五种价值追求中，前四项追求与大学生联系紧密。若从前言所述“高校杀人案”等一系列事实来看，这五种价值追求离去我们还很远。大学生是国家兴盛的希望，是名族复兴的主要承担者，然而，他们却在相互残害，这如何能使中国富强，人与人之间尚不和谐，又何来和谐中国一说，各种触目惊心的悲惨事实画面，美丽中国从何说起，更不用说什么强盛了。因此，高校对于大学生的素质教育刻不容缓。
党的十六届六中全会作出 《中共中央关于构建和谐社会若干重大问题的决策》 指出: 到二,二,年，构建社会主义和谐社会的目标和主要任务是“......全民族的思想道德素质、科学文化素质和健康素质明显提高，良好道德风尚、和谐人际关系进一步形成;全社会创造活力显著增强，创新型国家基本建成......”而要做到这些，教育工作者就应该努力做到教好书、育好人，通过教书和育人为国家安全和社会和谐提供保障。要“全面贯彻党的教育方针，大力实施科教兴国战略和人才强国战略，全面实施素质教育，深化教育改革，提高教育质量，建设现代国民教育体系和终身教育体系，保障人民享有接受良好教育的机会。”尤其是要“改进学校思想政治工作和管理工作，提高师生思想道德素质。”
2007年5月14日，温家宝总理在同济大学校庆百年的讲话《大学的精神在每一个人的灵魂和生命》中说道:“……我们培养的人，应该是全面的，具有综合素质的人。爱因斯坦曾经讲过这样一句话，大学里出来的人，应该是一个全面发展的人，而不仅仅是某一个方面的专门的人才。我又给他加了一句话，应该是一个关心世界和国家命运的人，而不是一个自私自利的人，这就是我对以理工科为主的学校所提的一点希望，就是希望你们也要学习人文科学，学习文化和艺术。同样，学习人文科学的，和文化艺术的，也要学理工科学，也可能，这就是大批杰出人才成长所走过的道路。钱学森是这样，李四光也是这样，钱学森能画很好的画，李四光谱写了中国第一部小提琴曲。”“在这里我特别强调，学生的独立思考和教师的启发教学。我常引用孔子的话:„不愤不启，不悱不发。‟这是对教师也是对学生讲的，对学生讲尤其要重视独立思考。这是我脑子里常想的两句话。每个学生有自己的大脑、有自己的智慧、有自己的创造能力，要使他们充分发挥独立思考的能力。学生们在学习期间，知识要广博，但是必须善于独立的思考和创新的思维，这样你才能有真知，也才会有灼见，就是与众不同的见解。哲人说，发现一个问题比解决一个问题要困难得多，这就告诉我们，要善于发现问题，追求真理、追求真知。……有一句哲言，一个民族多一些经常仰望天空的人，这个民族就大有希望;而一个民族总是看自己脚下的一点事情，那她很难有美好的未来。我
们的民族是大有希望的民族，我希望我们的同学应当经常地仰望天空。” “仰望天空”这就是一种素质，一种心胸宽阔、志存高远的人的素质，要培养学生具备这种素质，仅靠课堂还不足以实现，还需要学生走向社会、走向实践，养成宽阔的胸襟和科学的思辨能力。这些都要靠高校专门的养成工作给予保障。
2007年9月，中央文明办、全国总工会、共青团中央、全国妇联联合举办的全国道德模范评选表彰活动。在这次评选活动中有更好几位就是在校的本学生、研究生。这既是对那些重视养成工作学校的激励和鼓舞，也是对那些忽视养成工作高校的警醒。9月18日下午，在人民大会堂，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛亲切会见了全国道德模范并发表重要讲话。他说，“在全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的进程中，我们始终要高度重视和切实加强社会主义道德建设，大力弘扬社会公德、职业道德、家庭美德，为我国经济社会发展提供强有力的思想道德保障。”他还强调:“道德力量是国家发展、社会和谐、人民幸福的重要因素。加强社会主义道德建设，倡导爱国、敬业、诚信、友善等道德规范，形成男女平等、尊老爱幼、扶贫济困、礼让宽容的人际关系，培育文明道德风尚，是社会主义精神文明建设的重要任务。”党和国家需要“始终重视”、“切实加强”、“大力弘扬”社会主义道德，难道以为国家培养人才为中心任务的高校，就可以轻视或削弱吗,面对党、国家和人民的要求和希望，作为培养人才为根本职责的高校所应做的，不仅仅是传播知识，更重要的是全力以赴地做好人才的全面素质养成问题。
总结
要全面建设小康社会，构建富裕、和谐、美丽、强盛、民主中国，弘扬中华民族的优良传统，高校对大学生的全面素质教育不可忽视。对于正处在大学阶段的学生来说，年轻气盛，意气风发，往往存在着一时的冲动，因此，高校应该做到有所针对，对现有的教育制度进行应对性，针对性改革，从而了解学生，善于发现问题，及时解决问题，从根本上疏通障碍，化解危机，为学生创造优良的教育模式，使之从善待人。
本文主要参考文献:
《中共中央关于构建和谐社会若干重大问题的决策》
《大学的精神在每一个人的灵魂和生命》
《中国共产党第十八次全国人民代表大会报告》
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