我们都听过一句话叫“天才是99%的汗水，加上1%的灵感”，还有些见多识广的同学会补上后半句“但这1%的灵感，是最重要的”。
对处于瓶颈期的同学，总是特别希望能够得到这1%灵感的提点。而打着“清北学霸”名头的文章，也总是特别容易吸引眼球。
不过，在这里，我们可不是“挂羊头，卖狗肉”。
在过去半年的时间内，就学习方法这个话题，我们前后推送了将近30篇的文章。在每一篇文章当中，我们邀请了几个来自清华和北大的学霸一起讨论了高中的学习方法和技巧。
最终我们看到的，就是这一份100个清北学霸的小秘笈。
在这个过程中，我们感慨学霸的学习方法惊人相似的同时，也发现了高中学习的一些共同的特点：
第一，先懂得学科特点，才能对症下药；
第二，需要主动去归纳总结，搭建体系；
第三，没有勤奋，方法再好也是纸上谈兵。
在这篇文章中，我们将盘点过去半年来我们归纳总结的学习方法，将我们的心得体会，与大家分享。
我们先从老大难的语文开始。
像所有家庭的长子一样，语文在高中学习当中的地位非常尴尬。坐拥作文这“天下第一题”和满分150的霸气赋分，高分段却远远不如数学和英语。仗着“生活处处有语文”，却没有给学生指出一条像“背单词”“刷套卷”一样简单粗暴的提分路径。
一听说河北某校语文平均分140+，很多学生立刻就炸毛了——你们评分标准有问题。抱怨并没有什么卵用，或许是我们的语文学习存在问题。
所以在《语文不敢想130，那你的语文一定出了问题》一文中，我们指出高考语文出现高分扎堆的现象，恰恰说明语文提分，有套路可循。
在《三大阅读与作文的训练之道》一文中，我们分别针对古诗词鉴赏、现代文阅读、文言文阅读提出解决方案：
A）古诗词鉴赏：抓住“内容、手法、情感”，把作业和考试中标答的踩分点，按照这三个要素总结到专门的本子上，形成知识框架和套路。
B）现代文阅读：与古诗词类似，比如今年新增必考的文学类文本（小说）抓住“人物、情节、环境、主旨”等要素，把踩分点总结到专门的本子上。
C）文言文阅读：要把古文当作英文去学，把“实词、虚词、通假、活用、古今、句式”当成英语的单词和语法，总结在文言的“单词本”上。
很多学生在平时的做题过程中也会发现，很多“术语”似曾相识，答题的时候也总会不自觉地往上靠。但主动去总结归纳，把踩分点和答题套路梳理出来，就是化零散的经验为成熟的知识体系。
除了三大阅读，语文当中的半壁江山，就是作文。
在《文笔好就一定能拿高分吗？》和《什么样的字体更受高考作文欢迎？》中，我们借助高考作文的评分标准“先入类，后给分”，内容决定作文是几类文，而文采、字迹、语言风格都只是加分项。
在《语文作文这块“肥肉”》一文中，就训练方法和积累方法进行了介绍。不过文章没有说透的一句话就是：要想作文言之有物，关键是得说事。一些不证自明的观点（例如：追求理想是好的，善良是一种美德），自然下笔空洞无物。
当然，如果你想提高文章的思辨性，掌握高大上的作文素材，你需要关注我们的读书笔记《15分钟读完一本书》系列。
接下来是让理科生沉默，文科生流泪的数学。
在《重新定义高考数学的难易之间》一文中，我们定义了三类数学成绩上不去的学生：A）基础有缺漏；B）难题攻不上去；C）无谓失分多。
对基础有缺漏的学生来说，没有太多的方法和技巧，对基本的概念、公式和题型，结合参考书学习，结合练习提高熟练度。
对难题攻不上去的学生来说，有必要建立一个数学的方法本。在《数学压轴题？你有张良计，我有过墙梯》一文中点出，总结型选手面对压轴题，并不是都等到考场上拼智商，平时就有意识地去整理搜集题目当中的处理方法（分离常数法、求二阶导、恒成立等）。
对无谓失分多的学生来说，用好错题本就是关键。在《用好错题本是一种习惯》和《无谓失分，你怕了吗？》中，我们强调，要在平时做题过程中发现自己常“掉进去的坑”，调整自己的做题习惯，甚至编写“避错口诀”，时刻提醒自己哪些题目容易错。
方法本和错题本有时是一本两用的。即便到了高考前，也能时常拿出来翻翻，过去无数题经验总结的精华，就在这个本子上。对数学特别好的学生来说，这个本子或许就是累赘，但对大部分学生来说，这就是一个行之有效的“笨办法”。
况且，这个方法一点也不笨。
接下来的英语学科，我们先要说一个悲伤的故事。在《英语好的学生凭什么“吃老本” 》中，我们发现：高中英语好的学生，往往因为初中英语好；初中英语好的学生，往往因为小学英语好。
很少有哪个学科像英语这样，一个阶段的努力会直接影响下一个阶段的基础。在高考和英语说再见后，进入大学还得愁英语。所以与其明日复明日，不如早早开始努力。最起码，从单词开始。《背单词真的不重要吗？》就提供了一个阶段论下的解决方法。
《为什么单词背得越多忘得越多？》再次强调，背单词，贵在复习。可采取“20新词＋80旧词”的方式，滚动复习。还需善用词典这一背单词的法宝，从基础的词义、例句、固定搭配、发音，到辅助的句子、文章、情境，再到近义词和英文释义，把单词牢牢记住。
可以这么说，英语成绩徘徊在中低水平的学生，相当一部分是单词的问题。如果3500词还没落实，先别举头望明月，还是低头背单词吧。
《“语感”真的能吃遍天吗？》中，我们强调了两个观点：第一，要搭建自己的语法体系；第二，要学会分析文章的逻辑（标志词）。完型阅读中的连接词、代词、否定词、定语从句、举例、转折句、中心句、情感句，都可能成为出题点，需要在做题过程中格外警觉。
在英语学习这场长跑中，你越早付出努力，越早提升自己的能力并进入到下一个阶段，无论是你的英语成绩还是你的英语能力都会给予你回报。
没有人英语是一直好的，从来都只有努力而已。
说完了老大难的语数外，接下来就是理综和文综。
得理综者得天下，自然不必多说。文综：爱我你怕了吗？| 文科生的三军阅兵式在《理综考试的田忌赛马策略》中，我们分析了理综各科的特点，指出两大核心：第一，理综的坑，有时得回单科去填，单科的锅，别让理综背；第二，理综的策略，一切以“最有效率的得分策略”为纲领。
《理综选择题为什么错得多？》一文同样强调了这个观点，就是单科的缺漏，会被理综的考察方式给放大。要解决理综的提分难，基础的问题还得回归基础去解决，针对物化生三个科目，我们分别给出了不同的建议：
对物理学科，学生在做题基础上，一定要明确三个要点：物理过程（别做完一道题，不知道粒子发生了哪些故事）；物理模型（保持模型意识，难题也不过是简单模型的组合）；物理工具（手头到底有多少公式方法可以用上，骗分也要有骗分的方法）。
对化学学科，一是要综合，二是要细致。在《化学学习的基本矛盾》一文中，我们针对元素化学、有机化学、反应原理、化学实验四个部分，列出了学习重点和提高的路径。归根结底，自己把庞杂而琐碎的化学知识总结一遍，胜过拿来主义十遍。
对生物学科，请把它当成披着理科外衣的文科。我们曾经推过《生物学渣的逆袭之路》，只想说明一点：生物的课本没有废话，每个像路人甲的字眼，都可能是考点。而《生物到底怎么“回归课本”？》一文则是从技术层面，告诉你如何从生物课本中挖出宝藏来。
总而言之，三个特点迥异的学科放在一门理综当中，先要知己知彼，方能百战不殆。
最后我们来谈谈文综这个大魔王。在《文综：爱我你怕了吗？》一文中，我们提出文综学习的三个思路：基础、习惯、心态。
和理综一样，文综成绩不高，不一定是文综的锅，说到底还是政史地有没填完的坑。对文综来说，一条腿是课本，另一条腿是时政。习惯的方面，既包括做题习惯（时间安排、做题顺序&答题列点），也包括学习习惯（总结套路）。最后就是要稳定心态。
既然锅还得政史地来背，那么各科的学习策略就很重要了。
在《为什么历史背得越多考得越差？》一文中，我们点出历史学科的一大误区：历史就是背背背。事实上，历史要拿高分，得把历史当成史料学去学习。具体回到试卷答题中，学过的历史知识都只能作为背景，分析问题必须从材料中来。
既然我们说了历史不全是背背背，那么脱离傻背的怪圈，就得从笔记、背诵、做题出发。而《靠刷题如何提高历史成绩？》则分享了状元学姐关于历史笔记、背诵和做题的种种心得。
政治这个学科，就是套路套路套路。在《高考套路最深的一个学科》一文中，同样围绕着课本、做题、总结套路出发，提出高中政治就是围绕套路学习、构建答题套路的一个过程。或许这个过程枯燥无味，但既然选了文科，跪着也要学完。
在《地理，从基因里带出的“理科气质”》一文中，我们提到地理可能是文科当中最像理科的一个学科。在《文综地理似老虎？| 要怎么虎口脱险？》一文中，我们更多强调了笔记本和地图册的重要性。当然，对地理答题来说，提取信息是能力考察的重点。
文综的学习，需要大量的积累和不懈的努力，更需要不断地进行总结和反思。
能考上清华北大并不代表什么，它既不代表你更聪明，也不代表你在学习上花了更多的时间，很多时候只是因为你在更短的时间内找到了一条正确的道路罢了。正所谓“闻道有先后，术业有专攻，如是而已。”
在他们之中，我们既看到天资聪慧的幸运儿，也看到一路逆袭的励志故事。当然，一个人的经验总是有局限性的，我们希望借助越来越多考上清北的学长学姐的力量，汇聚成一份具有普适性方法集锦。
这是创知路的愿景，也是我们存在的意义。
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