圆周率趣话与“动啊动要气死我”

 古时候，在一座美丽的小山下有一座私墪学校，学校里只有一个老先生和几个学生.山顶上有一个寺庙，庙里有个老和尚.这个和尚不守清规，经常约私塾老先生上山喝酒.某天，老先生上山前给学生们布置了作业：背诵圆周率前22位小数.先生在黑板上写下了一串数字：3.1415926535897932384626，然后说回来要检查，背不下来的打板子.

这些学生心里那个气啊.可是怕打板子，又不得不记啊.有个学生坐在那里就打起了主意.他一会念一遍圆周率，一会脑子里又浮现出先生喝酒的情形：山顶上，小庙里，桌子上放着一壶酒，老先生与老和尚正在欢乐地对饮.他心里那个气就别提了，心里暗暗骂起了先生：你不顾我们的苦衷，只顾在那里吃酒，肯定吃醉了吧？怎么不喝死你！你还在那里挺乐是吧.

反复几遍，他灵机一动，编了一段话：山巅一寺一壶酒，尔乐苦煞吾，把酒吃，酒杀尔，杀不死，乐尔乐.编完了，自己也觉得挺有趣，就告诉了其他小朋友.几个人念了几遍，都记住了.结果先生回来一考，都背对了.惊得他目瞪口呆.这在他几十年的教学生涯中可是头一回啊.

其实，这里学生们用的是情境记忆法和谐音记忆法.

我在一次上课时，也用这个办法雷了一把.

那是2000年的一件事.这节课讲的是弧度制，其中有一个换算式：1°＝0.01745弧度，有学生提出这个数没规律不好记.当时，班上有个同学很好动，这节课他已经偷偷换了好几次位子了.我灵机一动，假装生气地说：××同学，你动啊动要气死我？这时我停下来，不再说什么.学生们愣了一会，很快就明白了我的意思，都大笑起来.笑过之后，很容易就记住了0.01745这个数了.我相信，这些学生可能今生是很难忘记这个数的.